一個數除以小數 教案教學設計(人教新課標五年級上冊)
-
資源ID:37214782
資源大?。?span id="a5uqmhk" class="font-tahoma">14.39KB
全文頁數:7頁
- 資源格式: DOCX
下載積分:10積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
一個數除以小數 教案教學設計(人教新課標五年級上冊)
一個數除以小數 教案教學設計(人教新課標五年級上冊) 課題:道滘鎮(zhèn)新城小學葉雪芬教學內容:教材P21-22例5、例6,做一做。P24練習四的1-3題。教學目標:1、使學生理解除數是小數的除法的算理,掌握除數是小數的除法的計算法則。2、使學生理解并掌握小數除法的計算方法,并能解決有關的實際問題。3、培養(yǎng)學生的計算能力和滲透“轉化”的數學思想及事物之間相互關系的辯證觀點。教學重點:理解和掌握除數是小數的除法的計算方法。教學難點:通過轉化的數學思想,使學生理解算理。教具準備:多媒體課件。教學過程:一、復習鋪墊1、列豎式計算:26.842、算一算,找規(guī)律。1.20.6=1.50.3=0.450.15=126=12060=1200600=3、引入:請同學們觀察我們剛才做的1.20.6=1.50.3=0.450.15=這幾道題,它們的除數都是什么數?除數是小數的除法,我們可以利用以前學習過的知識,把它轉化成除數是整數的除法進行計算。這就是我們今天要研究的內容。(板書課題)二、探索新知(一)教學例51、出示例5主題圖,問:王鵬和奶奶在干什么?2、簡單介紹“中國結”。(中國結的起源可追溯到上古時代。由于沒有文字,那時的人們用“結”來計數、記事。中國結是我們祖先高度智慧的結晶,有著很長時間的歷史文化積淀,它不僅具有造型、色彩之美,而且體現了我國古代的文化信仰及濃郁的宗教色彩,體現著人們追求真、善、美的良好愿望。)3、大家知道做一個這樣的中國結要多少絲繩嗎?把例5的題目補充完整。4、學生獨立列式,觀察:除數是什么數?5、學生嘗試計算7.650.85。(這道題我們可以仿照剛才的方法算一算嗎?)6、學生說出自己的想法后,看書交流。思考:(1)為什么要把0.85擴大到它的100倍?(2)被除數為什么也要擴大到它的100倍?7、匯報,教師板書出正確的豎式書寫格式。(二)嘗試練習總結方法1、按要求完成下面各題。(1)說出下面各題的除數和被除數需要同時擴大到原來的多少倍?看哪個數來確定?(2)怎樣移動它們的小數點?(具體講解例6:)(3)計算上面各題。(4)想一想有什么方法可以驗算上面各題?2、總結方法。根據以上步驟小結計算一個數除以小數的方法:一看:看清除數有幾位小數二移:移動除數的小數點,使它變成整數,除數的小數點向右移動幾位,被除數的小數點也向右移動幾位,當被除數位數不夠時,在被除數的末尾用“0”補足三算:按照除數是整數的小數除法的方法計算四查:可以用乘法來驗算結果是否正確。三、練習提高1、P22做一做第2題。(1)學生獨立判斷并改正。(2)同桌相互交流。(3)匯報、小結。2、列豎式計算。(學生選擇自己喜歡的一組題目進行計算)(A)(B)19.765.28.841.7211.4390.1315.61228.6113、解決問題。小紅每天攢0.5元,一個月(30天)可攢多少錢?如果一個山區(qū)小朋友一天的生活費只需2.5元,小紅攢的錢一天能幫助幾個山區(qū)小朋友?(結合本題對學生進行思想教育)四、課堂小結學習了這一節(jié)課,你有什么感受,與同桌相互談一談。五、布置作業(yè)1、P24練習四第13題。2、編一道能用今天的知識解決的問題,并解答出來。