七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第一框 守護生命教案 新人教版.doc

守護生命教學目標知識目標：知道怎樣愛護身體，掌握一些基本的自救自護方法；知道怎樣養(yǎng)護精神，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能力目標：提高安全防范能力，能夠進行基本的自救自護；學會面對復雜的社會生活，以真善美為標準，作出正確的道德判斷和選擇情感、態(tài)度、價值觀目標：珍視生命，對生命負責任，養(yǎng)成健康的生活方式；愛護身體，增強安全意識、自我保護意識；關注自己的精神發(fā)育，守護精神家園重點愛護身體難點如何在艱苦的情況下養(yǎng)護精神課時計劃1課時實際完成教學過程教師活動學生活動設計意圖一、導入新課利用學校里的參天古樹來導入新課通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣二、展示學習目標1. 了解愛護身體的一些基本常識；傳承優(yōu)秀文化，發(fā)揚民族精神2. 學會珍愛生命的一些具體做法，掌握基本的自救自護方法；會分辨優(yōu)秀文化和腐朽文化3. 培養(yǎng)健康的生活意識，樹立珍愛生命，維護健康的積極情感；追求真、善、美，弘揚優(yōu)秀民族文化，發(fā)揚民族精神的愛國情懷學習重點：愛護身體學習難點：如何在艱苦的情況下養(yǎng)護精神閱讀學習目標，明確本課學習任務明確本節(jié)課的學習任務，讓學生帶著任務開展下面環(huán)節(jié)三、自主學習學生先根據(jù)導學案自學找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講解強調。

1. 愛護身體 （1）守護生命首先要關注　　　　　　　關心　　　　　　,養(yǎng)成　　　　　的生活方式,是一種對生命　　　　　的態(tài)度2）我們需要增強　　　　　意識、　　　　　　意識,提高安全防范能力,掌握一些基本的　　　　　　方法2. 養(yǎng)護精神 （1）我們每個人活著,除了要關注生理需要和身體健康,還要過　　　　　　,滿足　　　　　　精神風貌反映著我們的　　　　　　,守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神2）我們的精神發(fā)育,需要　　　　　的支持,但　　　　　受物質生活條件和外部環(huán)境的制約3）一方面,　　　　　的物質追求、物質攀比,容易使我們喪失對真、善、美的體驗,丟失精神世界的財富另一方面,即使在　　　　　　、外部環(huán)境艱苦的情況下,只要我們守住自己的心靈,仍然可以看到真、善、美學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶通過自學了解課本的大致內容四、合作學習學生先討論，后講解1．怎樣愛護身體？ ①守護生命首先要關注自己的身體關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度②成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命③面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災難我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。

2．守護生命為什么需要關注并養(yǎng)護我們的精神？ 我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神3．精神發(fā)育與物質生活條件及環(huán)境的關系是怎樣的？ 我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約一方面，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富另一方面，即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美4．為什么我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化？ 人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神 小組討論探究培養(yǎng)學生合作學習，分享智慧的能力五、課堂小結思考、歸納、總結通過設計板書，培養(yǎng)學生的歸納、表達能力，鞏固本節(jié)課的內容六、鞏固復習完成配套練習相應習題進一步加強對知識的記憶及理解。