云南省2019年中考語文總復(fù)習 第二部分 語文知識積累與綜合運用 專題訓練06 語言連貫.doc

專題訓練(六)語言連貫1.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検?)但是這些優(yōu)勢并非萬能,也不是一成不變的。客觀情況、周圍環(huán)境即使發(fā)生一丁點兒變化,優(yōu)勢也可能變成劣勢。一個人的知識、能力優(yōu)勢都是后天點滴積累的結(jié)果。如刻舟求劍,麻痹大意,就可能發(fā)生逆轉(zhuǎn),最終導致失敗。因此,不能讓經(jīng)驗主義沖淡了規(guī)律,麻痹思想遮擋了雙眼,從而敗在了優(yōu)勢上。A.B.C.D.2.下列句子排列正確的一項是()這是一個方形的荷花魚沼。橋的欄桿和望柱形制奇特,人行橋上,可以隨意左右。三是殿前的魚沼飛梁。這種突破一字橋形的十字飛梁,在我國古建筑中也是罕見的。沼上架了一個十字飛梁,下面由三十四根八角形的石柱支撐。A.B.C.D.3.下列句子排序正確的一項是()這時只有細細的雨聲,打著船篷,打著江邊,打著岸邊的草和樹。從綠江到河口,是一幅天然的畫卷。尤其是在春雨迷蒙的早晨,江面上浮動著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲,遠處的山峰完全被云和雨遮住了。于是,一種令人感覺不到的輕微的聲響,把整個綠江襯托得靜極了。但比起畫卷來,那山光水色的變化,在清晨,在中午,在黃昏,卻是各有面目,變化萬千,要生動得多。A.B.C.D.4.下列句子排列順序正確的一項是()用事實做論據(jù)時,對所運用的事實必須調(diào)查核實,每個情節(jié)、每個數(shù)字都不允許浮夸不實。所以,還要充分考慮事實的代表性,對眾多的事實進行精心選擇。用事實做論據(jù),事實必須確鑿,有代表性。有些事情雖然屬實,但只是個別現(xiàn)象,不能反映事物的本質(zhì),引用這樣的事實做論據(jù),會得出錯誤的結(jié)論。事實不確鑿,論點就站不住腳,事實沒有代表性,論點就缺乏說服力。A.B.C.D.5.下列句子排列順序最恰當?shù)囊豁検?)我們讀小說,實際上也就是隨著小說家的筆觸,神游于小說所虛構(gòu)的世界之中。小說離不開虛構(gòu)和想象。當然,想象不要太離譜,要盡可能遵循原作的思路。其實,這種想象的快樂不是小說家的專利,也可以通過你自己的嘗試來獲得。與小說中的人物同呼吸,共命運。A.B.C.D.6.下列句子的排列順序,正確的一項是()由“形符”和“聲符”組合起來的字就是形聲字?，F(xiàn)在的漢字,大部分都是用這種方法造出來的。我們的祖先想到一個好辦法,他們把一個字分成兩部分。用圖形構(gòu)成的象形文字有很大的局限性,它無法分辨相似的事物。另一部分是一個同音(或近音)的字,用來表示事物的讀音,這部分被稱為“聲符”。一部分是一個“象形字”,表示事物的類別,這部分被稱為“形符”。這樣,事物的形狀無論多么相似,只要讀音上有區(qū)別,就可造出不同的字形去表達了。A.B.C.D.7.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?)5月14日,130多個國家的代表齊聚北京參加“一帶一路”國際合作高峰論壇?！耙粠б宦贰笔橇暯街飨趚x年9月和10月出訪中亞和東南亞國家期間,先后提出的共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”倡議的簡稱。無論是發(fā)展經(jīng)濟、改善民生,還是應(yīng)對危機、加快調(diào)整,許多沿線國家都同我國有著共同利益“一帶一路”貫穿歐亞大陸,東邊連接亞太經(jīng)濟圈,西邊進入歐洲經(jīng)濟圈歷史上,陸上絲綢之路和海上絲綢之路就是我國同中亞、東南亞、南亞、西亞、東非、歐洲經(jīng)貿(mào)和文化交流的大通道“一帶一路”的建設(shè)必將打開中國又一輪對外開放的新格局新的時期,“一帶一路”是對古絲綢之路的傳承和提升,這已經(jīng)獲得了廣泛認同A.B.C.D.8.下列句子組成語段,順序排列正確的一項是()經(jīng)典作品,經(jīng)過時間的淘汰與篩選,其中有著最偉大的思想、最豐富的內(nèi)容、最高尚的品格,是人類迄今為止所能達到的巔峰。一個人能夠獲得多大的能量,取得多高的成就,很大程度取決于這種循環(huán)往復(fù)的閱讀。閱讀是一種循環(huán)往復(fù)的過程。對于這些舉世公認的中西社科、文學名著,我們自然要盡情揣摩,反復(fù)精讀,把握其內(nèi)涵與要旨。這種循環(huán)往復(fù),就是人們常說的精讀。A.B.C.D.9.下列句子順序排列正確的一項是()在雨林區(qū),砍伐樹木、興建牧場的做法很普遍。人們都不會想到,雨林的土壤居然又薄又脆弱,幾場大雨就可沖走所有的表土。用不了幾年時間,牧場主就得放棄原來的牧場,去尋找新的牧場。據(jù)估計,需毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡。然而這種做法效率極低。A.B.C.D.10.依次填入下面這段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?)你怎樣對待生活,生活就怎樣對待你。,。,只不過你我未處局中,不知其中滋味而已。迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度人生在世,總會遇到這樣或者那樣的困難與挫折知難而進、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學很多人從表面看來可能很令人羨慕他,但人人都有自己的苦惱美學大師蔣勛在蔣勛勸美中曾寫過“人生五味,酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美”某種程度上說,人活著就是一種態(tài)度A.B.C.D.參考答案1.B解析語段的說理邏輯是:優(yōu)勢是后天積累的結(jié)果但并非萬能優(yōu)勢可能變成劣勢舉例說理得出結(jié)論。2.A解析本段文字說明對象是“魚沼”和“飛梁”,故可做總領(lǐng)句。說魚沼的排在前,說飛梁的排在后。3.C解析這段描寫類文字的表達邏輯是:總領(lǐng)句“從綠江到河口,是一幅天然的畫卷”, 緊承“畫卷”,強調(diào)“尤其是在春雨迷蒙的早晨”,強調(diào)“只有細細的雨聲”,“于是”具有總結(jié)作用。4.A解析這段議論性文字表達的邏輯是:正面立論(用事實做論據(jù),事實必須確鑿,有代表性),反面對比(事實不確鑿),展開論述(怎樣正確使用事實論據(jù)),最后用“所以”作結(jié)。5.B解析語段的說理邏輯是:總領(lǐng)句“小說離不開虛構(gòu)和想象”讀小說就是神游虛幻世界就是與小說中的人物同呼吸想象的快樂通過自己嘗試獲得“當然”,轉(zhuǎn)移話題,交代注意事項。6.C解析這段文字說明對象是“形聲字的演變與構(gòu)造”。先由“象形字”說起,故放在開頭,接著說形聲字的演變,說“拆字”,接著說“形符”和“聲符”,再用說明為什么叫形聲字,用說明形聲字的作用,最后用作結(jié)。7.C解析語段的敘述邏輯是:區(qū)域作用(共同利益)歷史價值新時期價值展望未來(打開新格局)。8.B解析語段說理邏輯是:論點(總領(lǐng)句)“閱讀是一種循環(huán)往復(fù)的過程”解釋循環(huán)往復(fù),就是“精讀”精讀什么:經(jīng)典作品怎么讀:把握其內(nèi)涵與要旨精讀的作用:獲得多大的能量,取得多高的成就,很大程度取決于這種循環(huán)往復(fù)的閱讀。9.B解析語段的說明邏輯是:總領(lǐng)句“在雨林區(qū),砍伐樹木、興建牧場的做法很普遍”轉(zhuǎn)折,“然而這種做法效率極低”舉例子“毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡”產(chǎn)生的后果,“幾場大雨就可沖走所有的表土”“放棄原來的牧場,去尋找新的牧場”。10.C解析語段的說理邏輯是:活著是種態(tài)度遇到困難與挫折知難而退的生活態(tài)度知難而進的執(zhí)著美學大師的名言每個人都有苦惱。