九年級化學上冊 第六單元《碳和碳的化合物》檢測試題 （新版）新人教版.doc

第六單元檢測試題(時間:45分鐘滿分:100分)第卷選擇題(共36分)一、選擇題(共12小題,每小題3分,共36分)1.實驗室制取二氧化碳和實驗室制取氧氣相比較,一定相同的是(D)A.發(fā)生裝置B.收集方法C.驗滿方法D.集滿氣體后的集氣瓶的放置方法解析:因為氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大,集滿氣體后的集氣瓶放置時,瓶口都朝上,正立在實驗桌上。A項,發(fā)生裝置,氧氣可能選固固加熱型,二氧化碳選固液不加熱型,故不一定相同。B項,收集方法,氧氣可以選排水法,而二氧化碳一般是用向上排空氣法,故不一定相同。C項,驗滿方法,二氧化碳驗滿用燃著的木條移到集氣瓶口,木條熄滅即滿,氧氣用排水法,不必驗滿。向上排空氣法收集時,用帶火星的木條移到集氣瓶口,木條復燃即滿,故不一定相同。2.下列有關二氧化碳的實驗中,不能證明二氧化碳化學性質的是(B)解析:二氧化碳使蠟燭從下到上依次熄滅,下面的先熄滅說明二氧化碳的密度比空氣大,屬于二氧化碳的物理性質,蠟燭熄滅說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,屬于二氧化碳的化學性質,故A不符合題意;由于二氧化碳的密度比空氣大,能實現(xiàn)二氧化碳的傾倒,該操作只體現(xiàn)了二氧化碳的物理性質,所以B符合題意;二氧化碳溶于水能與水反應生成碳酸,碳酸使紫色的石蕊溶液變紅,這屬于二氧化碳的化學性質,故C不符合題意;該實驗二氧化碳和石灰水反應生成白色沉淀,屬于二氧化碳的化學性質,故D不符合題意。3.下列不屬于化學變化的是(D)A.石墨在高溫高壓條件下轉化為金剛石B.二氧化碳參加植物的光合作用C.二氧化碳通入紫色石蕊溶液D.活性炭吸附色素解析:A項,石墨在高溫高壓條件下轉化為金剛石過程中有新物質金剛石生成,屬于化學變化。B項,光合作用過程中有新物質氧氣等生成,屬于化學變化。C項,二氧化碳通入紫色石蕊溶液過程中有新物質碳酸等生成,屬于化學變化。D項,活性炭吸附色素過程中沒有新物質生成,屬于物理變化。故選D。4.下列物質的用途與其依據(jù)的性質不相符的是(A)A.一氧化碳用于冶金工業(yè)一氧化碳能夠燃燒B.干冰用于人工降雨干冰易升華同時吸收大量的熱C.金剛石用于裁玻璃金剛石很硬D.石墨用于制鉛筆芯石墨很軟解析:一氧化碳用于冶金工業(yè)一氧化碳具有還原性,故A選項錯誤。5.(xx東營)如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質實驗,不正確的說法是(D)A.甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是:黑色粉末減少、黑色粉末逐漸變紅B.甲處發(fā)生的反應是典型的吸熱反應C.丙處試管可防止液體倒吸D.該裝置的不足之處是未進行尾氣處理解析:碳和二氧化碳反應生成一氧化碳氣體,固體逐漸減少;氧化銅和一氧化碳在加熱條件反應生成銅和二氧化碳,氧化銅是黑色固體,銅是紅色固體,A正確;碳和二氧化碳要一直在高溫下反應,因為反應吸熱,B正確;當甲、乙處壓強變小時,丁處的液體會倒流入丙處,而丙處液體則無法倒流入乙內,C正確;氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,而且丁裝置可以收集多余的一氧化碳,D不正確。6.在實驗操作考查中,小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。如圖是他的主要實驗步驟,其中操作有誤的是(D)解析:取用液體時:試劑瓶瓶口要緊挨試管口,防止液體流出;標簽向著手心,防止液體流出腐蝕標簽;瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,從而污染藥品,操作正確,故A正確。因為二氧化碳的密度比空氣大,故采用向上排空氣法收集,而采用向上排空氣法收集氣體時,導氣管伸入集氣瓶底部,操作正確,故B正確。導管放入水中,用手握住試管,導管口有氣泡冒出,裝置氣密性良好,操作正確,故C正確。因是氣體的驗滿,所以燃著的木條一定要放在瓶口,而不能放在集氣瓶內部,故D錯誤。7.(xx邵陽)2017年4月22日是第48個世界地球日,我國今年的活動主題是“節(jié)約集約利用資源,倡導綠色簡約生活”。下列做法不符合這一主題的是(D)A.盡量少用一次性碗筷B.節(jié)約用電,人走燈滅C.推廣使用無磷洗衣粉D.提倡垃圾焚燒處理解析:A.盡量少用一次性碗筷,有利于提高空氣凈化能力;B.節(jié)約用電,人走燈滅,有利于節(jié)約能源;C.推廣使用無磷洗衣粉,可以減少含磷廢水的排放,有利于保護環(huán)境;D.提倡垃圾焚燒處理,會產生大量有害氣體和煙塵,不利于環(huán)境保護。8.“節(jié)能減排,低碳生活”的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中符合該主題的是(D)A.焚燒廢舊塑料解決“白色污染”B.多用煤發(fā)電少用風力發(fā)電C.把還未用完的作業(yè)本燒掉D.減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車解析:焚燒廢舊塑料所產生的污染物造成空氣污染,影響人類身體健康,故A不正確;化石燃料燃燒造成資源匱乏并能造成空氣污染,如酸雨的形成等,故B不正確;未用完的作業(yè)本燒掉會產生的污染物造成空氣污染,如將其廢品回收利用既節(jié)能又減排,故C不正確;減少機動車輛的使用就是減少能源危機和節(jié)能減排的具體體現(xiàn)之一。故D正確。9.用如圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質。下列關于該實驗的敘述正確的是(B)A.浸有紫色石蕊溶液的棉花會變藍B.粗銅絲能控制反應的發(fā)生和停止C.產生的二氧化碳不可用濃硫酸干燥D.能驗證二氧化碳的密度比空氣大解析:二氧化碳溶于水生成碳酸顯酸性,能使紫色石蕊變紅,故浸有紫色石蕊溶液的棉花會變紅,故A說法錯誤;將粗銅絲放下使內裝石灰石的尼龍布袋與稀鹽酸接觸,反應開始,將粗銅絲往上提,則反應終止,所以粗銅絲能控制反應的發(fā)生和停止,故B說法正確;二氧化碳為酸性氣體,不能和濃硫酸反應,所以可以用濃硫酸干燥二氧化碳,故C說法錯誤;該裝置不能驗證二氧化碳的密度比空氣大,故D錯誤。10.有利于防止溫室效應增強的有效措施是(B)減少煤、石油、天然氣的燃燒禁止生產含氟冰箱大量植樹造林充分利用太陽能、風能等環(huán)保能源用大量石灰水吸收二氧化碳A. B.C. D.解析:燃燒化石燃料能產生大量的二氧化碳,所以減少煤、石油、天然氣的燃燒能防止溫室效應增強;由于含氟冰箱能破壞臭氧層,引起臭氧層空洞,所以禁止生產含氟冰箱能減少臭氧層破壞,防止溫室效應增強;大量植樹造林能吸收二氧化碳;充分利用太陽能、風能等環(huán)保能源,能減少使用化石燃料,防止溫室效應增強;用大量石灰水吸收二氧化碳不切合實際。故選B。11. (xx江西)下列物質用于實驗室制取氣體,可以直接采用如圖所示裝置的是(D)A.用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣B.用鋅粒和稀硫酸制取氫氣C.用高錳酸鉀制取氧氣D.用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳解析:該圖顯示的發(fā)生裝置為固液混合常溫型,收集裝置為向上排空氣法,可用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳,故選D。12.下列制取二氧化碳的裝置中,不能做到“隨時控制反應的發(fā)生與停止”的是(A)解析:A中雖然有止水夾可以控制二氧化碳的導出,使錐形瓶內的氣壓增大,將稀鹽酸部分壓入長頸漏斗,但是稀鹽酸總是浸沒大理石,所以無法控制反應的發(fā)生與停止。第卷非選擇題(共64分)二、填空簡答題(共5小題,共33分)13.(4分)根據(jù)下列物質的主要用途選擇填空(填序號):金剛石;石墨;C60;焦炭。(1)可用作切割大理石的是。(2)可作潤滑劑的是。(3)可作燃料和用于冶金的是。(4)應用于材料科學,超導體領域的是。解析:(1)金剛石的硬度很大,能切割大理石,故答案為。(2)石墨具有潤滑性,可作潤滑劑,故答案為。(3)焦炭具有可燃性和還原性,可作燃料和用于冶金,故答案為。(4)C60可應用于材料科學,超導體領域,故答案為。14.(3分) 碳元素是組成許多物質的基本元素。 (1)在元素周期表中,碳元素的信息如圖所示,碳元素的相對原子質量為12.01。(2)堅硬無比的金剛石,柔軟易碎的石墨,還有神秘的石墨烯(C60)都是由碳元素組成的單質(填“單質”或“化合物”)。(3)CO和CO2是組成元素相同的兩種物質,它們的性質有很大的差異,其原因是兩者分子構成不同。解析:(1)從圖示看:碳元素的信息所示,碳元素的相對原子質量為12.01。(2)堅硬無比的金剛石,柔軟易碎的石墨,還有神秘的石墨烯(C60)都是由碳元素組成的單質,因為只含有一種元素。(3)CO和CO2是組成元素相同的兩種物質,它們的性質有很大的差異,其原因是兩者分子構成不同。15. (12分)已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質,均含同一種元素。其中,只有A為單質,B和C含有的元素完全相同,D與其他四種物質屬于不同的類別,E是一種重要建筑材料的主要成分,它們在一定條件下的轉化關系如圖所示(反應條件和部分反應物、生成物已省略)。請回答:(1)D的化學式為H2CO3。(2)請寫出下列反應的化學方程式AC:2C+O22CO;BE:CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O。在日常生活中,對可能有物質C生成的情況,我們應怎樣處理?冬天用煤火取暖時,一定要裝煙囪,并且注意通風,防止一氧化碳中毒。(3)請寫出A元素形成的兩種單質的名稱:金剛石、石墨。A的單質之間組成元素雖然相同,但性質、用途卻有著明顯的差異,其原因是結構不同。由此,你對物質的結構、性質、用途之間的關系有什么認識物質的結構決定物質的性質,物質的性質又決定物質的用途。A的單質用途非常廣泛,請舉出一例金剛石用于切割玻璃,石墨用作電極。解析:(1)A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質,均含同一種元素,B和C含有的元素完全相同,B、C可以相互轉化,所以B、C可能是二氧化碳和一氧化碳,A會轉化成二氧化碳和一氧化碳,所以A是碳,E是一種重要建筑材料的主要成分,E和B可以相互轉化,所以B是二氧化碳,C是一氧化碳,E就是碳酸鈣,D與其他四種物質屬于不同的類別,D和二氧化碳可以相互轉化,所以D是碳酸,經(jīng)過驗證,推導正確,所以D是H2CO3。(2)AC的反應是木炭和氧氣在點燃的條件下生成一氧化碳,化學方程式為:2C+O22CO;BE的反應是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O;通過推導可知,C是一氧化碳,是燃料燃燒不充分造成的,所以冬天用煤火取暖時,一定要裝煙囪,并且注意通風,防止一氧化碳中毒。(3)通過推導可知,A是碳,碳元素形成的單質有金剛石、石墨,單質之間組成元素雖然相同,但性質、用途卻有著明顯的差異,其原因是結構不同,物質的結構、性質、用途之間的關系是:物質的結構決定物質的性質,物質的性質又決定物質的用途,A的單質的用途是:金剛石用于切割玻璃,石墨用作電極。16.(7分)某同學設計如圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答:(1)該裝置存在的一個主要問題是缺少尾氣處理裝置,改進措施是把尾氣點燃。(2)實驗開始時,是先加熱氧化銅,還是先通入一氧化碳?先通一氧化碳。(3)實驗過程中,圖中A處觀察到的實驗現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變紅;A處發(fā)生反應的化學方程式為CO+CuOCu+CO2;B處觀察到的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。(4)實驗過程中,一氧化碳和氧化銅反應不僅能生成銅,還可能生成中間產物氧化亞銅(一種暗紅色固體,化學式為Cu2O)。如果要對反應后A處殘留固體的組成進行探究,試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能?全部為銅,銅和氧化銅的混合物,銅和氧化亞銅的混合物,氧化銅、氧化亞銅的混合物,銅、氧化銅和氧化亞銅的混合物。解析:(1)由于通入的一氧化碳不能完全反應,故應在出氣口處添加一盞燃著的酒精燈,把未反應的一氧化碳燃燒掉。(2)實驗開始時要先通入一氧化碳,目的是把玻璃管內的空氣排出,防止爆炸。(3)一氧化碳還原氧化銅生成的是銅和二氧化碳,故現(xiàn)象是黑色的粉末逐漸變成亮紅色的粉末,澄清的石灰水變渾濁。(4)有五種可能:全部為銅;銅和氧化銅的混合物;銅和氧化亞銅的混合物;氧化銅、氧化亞銅的合物;銅、氧化銅和氧化亞銅的混合物。17.(7分)根據(jù)下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題。(1)寫出標號儀器的名稱:錐形瓶。(2)實驗室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時,你認為A裝置存在的問題是試管口沒有放棉花團,選擇收集裝置應依據(jù)氧氣密度和溶解性的性質,該反應的化學方程式是 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。(3)實驗室可以選擇裝置BC(填字母)制取并收集CO2氣體,該反應的化學方程式是CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,驗滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了。解析:(1)錐形瓶是常用的反應容器。(2)加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;選擇收集裝置應依據(jù)氧氣密度和溶解性;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,要注意配平。(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣、水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗滿方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了。三、實驗探究題(共2小題,共14分)18.(7分)請你根據(jù)如圖回答有關問題:(1)圖一中儀器B的名稱是試管。(2)實驗室欲制備并收集二氧化碳,需在圖一中選用A、B與D、F(填序號)組合,該反應的化學方程式為 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2。(3)圖二是兩套干燥氣體裝置,可用于干燥二氧化碳的是甲(填“甲”或“乙”),不能選擇另一套的原因是堿石灰中的氫氧化鈉以及氧化鈣吸水后會與二氧化碳反應。解析:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,B是試管。(2)實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,所以需在圖一中選用A、B與D、F組合,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2。(3)濃硫酸有吸水性,二氧化碳是酸性氣體,不能用堿性干燥劑干燥,所以可用于干燥二氧化碳的是甲,不能選擇另一套的原因是堿石灰中的氫氧化鈉以及氧化鈣吸水后會與二氧化碳反應。19.(xx廣安)(7分)如圖是實驗室制取、收集和干燥氣體的常用裝置,請回答下列問題:.氧氣的制取利用上述裝置和下列藥品:過氧化氫溶液高錳酸鉀二氧化錳來制取氧氣。(1)裝置中儀器a的名稱為酒精燈。(2)小明選擇裝置B和C來制取和收集氧氣,則他選擇的藥品應為(填序號);若選用A裝置來制取氧氣,則反應方程式為 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。.二氧化碳氣體的制取(注:濃硫酸能吸收二氧化碳氣體中的水蒸氣)實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,反應方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,若用D裝置除去二氧化碳氣體中的少量水蒸氣,則氣體應從b(填“b”或“c”)口進。解析:.(1)裝置中儀器a為酒精燈。(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應選擇B和C裝置;若選用A裝置來制取氧氣時,所用的藥品為高錳酸鉀,反應方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。.實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,反應方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,干燥氣體時氣體應從長管進,短管出。若用D裝置除去二氧化碳氣體中的少量水蒸氣,氣體從b口進。四、計算題(共2小題,共17分)20.(10分)實驗室制備二氧化碳的實驗如下:(1)市售濃鹽酸的標簽局部見圖1,該鹽酸中HCl質量分數(shù)的范圍是。為使制備過程中二氧化碳平穩(wěn)地產生且較純凈,應將該濃鹽酸。(2)用甲裝置制備二氧化碳,選擇的固體藥品是(選填編號)。a.粉末狀石灰石 b.塊狀大理石c.粉末狀熟石灰 d.塊狀生石灰(3)控制所加鹽酸的量,使反應時甲裝置內液面位于處(填“x”或“y”)為宜。(4)收集二氧化碳,應將甲的處與乙的處連接(填有關編號)。(5)寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式:。(6)反應生成了4.4 g二氧化碳,求稀鹽酸中參加反應的HCl的質量。(根據(jù)化學方程式列式計算)解析:(1)由試劑瓶標簽信息可知,該鹽酸中HCl質量分數(shù)的范圍是36%38%;為使制備過程中二氧化碳平穩(wěn)地產生且較純凈,應將該濃鹽酸進行稀釋,反應物的濃度變小,反應速率減慢。(2)在實驗室中,通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳,粉末狀的石灰石與鹽酸接觸面積過大,反應速率過快;而熟石灰和生石灰與鹽酸反應不會生成二氧化碳。(3)選擇的液體藥品只要是能將固體藥品浸沒起來即可。(4)二氧化碳的密度比空氣大,所以收集二氧化碳時,應該從長管進入。(5)氫氧化鈣和二氧化碳反應的化學方程式為 Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O。答案:(1)36%38%稀釋(2)b(3)y(4)fj(5)Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O(6)解:設生成4.4 g二氧化碳需要HCl的質量為xCaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 73 44 x 4.4 g7344=x4.4 gx=7.3 g答:稀鹽酸中參加反應的HCl的質量為7.3 g。21.(7分)某石灰廠需要測定產品生石灰中雜質(雜質中含CaCO3)的質量分數(shù)。小剛進行了如圖實驗。請計算:(1)生成CO2氣體的質量。(2)樣品中CaCO3的質量分數(shù)。解:(1)10 g+500 g+100 g-609.78 g=0.22 g。(2)設樣品中CaCO3的質量分數(shù)為x。CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2100 4410x g 0.22 g10044=10xg0.22 gx=1000.22 g4410 g=5%答:(1)生成CO2氣體的質量為0.22 g;(2)樣品中CaCO3的質量分數(shù)是5%。