九年級物理全冊13.3比熱容導學案無答案 新人教版(1).doc
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九年級物理全冊13.3比熱容導學案無答案 新人教版(1).doc
比熱容學習目標1、 了解比熱容的概念,知道比熱容是物質的一種屬性;2、 嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象;3、能根據(jù)比熱容進行簡單的熱量計算;4、通過探究,比較不同物質的吸熱能力;學習重難點重點:比熱容的概念和熱量有關計算。難點:理解比熱容概念并能利用它解釋有關現(xiàn)象。學習過程第一部分 學習探究主問題1.探究不同物質的吸熱能力第一步:互學探究實驗探究:物體吸收熱量的多少與物體的種類是否有關 (即探究比較不同物質的吸熱能力)1方法:根據(jù)我們的生活經(jīng)驗已經(jīng)知道物體吸收熱量的多少與_和_有關,我們要探究熱量的多少與物質的種類是否有關,需要控制_和_相同,這種方法叫_。器材:你認為要驗證你的猜想,需要那些器材,思考并交流以下及格問題:(1)需要測量那些物理量,需要那些器材?并說出你的理由(2)熱量是看不見摸不著的物理量,你通過什么知道它的多少?步驟:(1)你的實驗步驟是:(2)實驗數(shù)據(jù)記錄表格:物質種類質量m/kg初溫/末溫t/溫度變化t/加熱時間T/min水煤油2.進行實驗:按照課本組裝器材,進行實驗,并將實驗數(shù)據(jù)填入表格中。第二步:展學探究(1)通過實驗得出的結論是:相同質量的不同物質,吸收相同的熱量,升高的溫度(相同 、不同),這說明物體吸收熱量的多少與_有關。(2)通過實驗知道,不同物質吸熱能力不同,為了描述這一不同引入了一個物理量比熱容。主問題2.比熱容第一步:自學探究自學要求:自學課本第11-12頁,理解相關概念并獨立完成下面內容:(1)比熱容的概念: _符號_, 國際單位 _ ,表達式_,物理意義_(2)看常見物質比熱容表格,了解各種物質比熱容,可知不同物質的比熱容一般_(相同、不同);水的比熱容最大,水的比熱容為_,它的意義_,沙石的比熱容為 _它的意義_ ;如果讓相同質量的水和沙石吸收相同的熱量,水升溫要_ (快、慢)。主問題3.熱量的計算第一步:自學探究自學要求:自學課本第14頁,理解相關概念并獨立完成下面內容:1、熱量總是從高溫物體傳向低溫物體,高溫物體_熱,溫度_,低溫物體_熱,溫度_,熱量的單位是_。2、吸熱和放熱的公式_。第二部分 學習小結第三部分 達標檢測1、水的比熱比較大,泥土和砂石的比熱_,在同樣受熱或冷卻的情況下,水溫變化比泥土、砂石的溫度變化_。2、將質量初溫相同的鋁、銅、鐵三個球,浸沒在沸水中煮較長的一段時間,則三個球的溫度_。從沸水中吸熱最多的是_球,吸熱最少的是_球。(已知C鋁>C鐵>C銅)3、我國許多城市中建有大型綠地,綠地中的人工湖具有“吸熱”功能,盛夏時能大大減弱周圍地區(qū)的“熱島效應”。若某一人工湖湖水吸收一定熱量,水溫升高2。若這些熱量被同等質量的砂石吸收(c砂石<c水),則砂石升高的溫度將_2。(填“大于”、“小于”或“等于”)4、關于同一種物質的比熱容,下列說法正確的是( )A.若吸收的熱量增大一倍,則比熱容增大一倍。B.若質量增大一倍,則比熱容減至一半。C.若加熱前后的溫度差增大一倍,則比熱容增大一倍。D.無論質量多大,比熱容都一樣。5. 下列說法中正確的是( )A一杯煤油用去一半,它的比熱容減為原來的二分之一B吸收熱量多的物質,比熱容一定大C高溫物體放出的熱量一定多D質量相同的水和煤油,吸收了相同的熱量,煤油升高的溫度大于水升高的溫度6. 甲物體的比熱容大于乙物體的比熱容,若( )A甲、乙質量相等,則甲吸收的熱量一定多B甲、乙吸收的熱量相等,則乙升高的溫度一定多C甲、乙質量相等,它們升高的溫度相同,則甲吸收的熱量一定多D甲、乙質量相等,它們放出的熱量也相等,則甲降低的溫度一定多第四部分 鞏固提升1、 質量為2Kg、溫度為15攝氏度的水,吸收1.68x105焦的熱量后,溫度升高到多少?2、 10噸水溫度從20攝氏度升高到22攝氏度,水吸收的熱量是多少?3、 50 Kg的水溫度從25攝氏度升高了45攝氏度,求這些水吸收的熱量是多少?第五部分 教學反思