九年級化學“物理變化、化學變化的特點及其判別”競賽輔導練習題（新版）新人教版.doc

“物理變化、化學變化的特點及其判別”競賽輔導練習題一、選擇題1.化學上把“生成新物質的變化叫做化學變化”,下面對化學變化中“新物質”的解釋，正確的是 ( ) A.“新物質”就是自然界中不存在的物質B.“新物質”就是與變化前的物質在顏色.狀態(tài)等方面有所不同的物質C.“新物質”就是與變化前的物質在元素組成上不同的物質D.“新物質”就是在組成或結構上與變化前的物質不同的物質2.如圖是某密閉容器中物質變化的微觀示意圖（“”代表碳原子，“”代表氧原子）下列有關說法錯誤的是（）A.參加反應的物質分子個數比為1：1B.排列再緊密的分子之間也有間隙C.過程反應類型為化合反應D.過程發(fā)生了物理變化3.某固體物質受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質，這種變化屬于（ ） A.化學變化B.可能是物理變化，也可能是化學變化C.物理變化D.既不是物理變化，也不是化學變化4.下列古詩詞的詩句中只涉及物理變化的是（ ）。 A.野火燒不盡，春風吹又生B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.只要功夫深，鐵杵磨成針D.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇5.下列過程中，只發(fā)生了物理變化的是 A.銅器生銹B.糧食釀酒C.冰雪融化D.燃放煙花6.下列屬于物理變化的是（） A.干冰升華B.鋁箔發(fā)暗C.燒堿變質D.鎂帶變黑7.在我們的日常生活中涉及到許多變化。下列變化中不包含化學變化的是（） A.用石灰漿涂抹墻壁后，表面有水珠生成B.在口中咀嚼米飯或饅頭時感到有甜味C.用干冰做制冷劑進行人工降雨D.綠色植物的光合作用8.右圖是兩種鹽酸與鐵鉻合金的反應隨鉻（Cr）的質量分數變化的實驗結果（鉻與鹽酸反應）下列說法錯的是（）A.稀硫酸、稀鹽酸中的陽離子都是H+B.圖中的“5%”表示酸溶液中溶質的質量分數C.同一種酸與鐵鉻合金反應的速度隨著Cr質量分數的增加一直加快D.與相同鐵鉻合金反應，5%硫酸比5%的鹽酸反應快9.生活中的下列現象，前者屬于化學變化，后者屬于物理變化的是（ ） A.輪胎爆炸、石蠟熔化B.食物腐敗、干冰升華C.冰雪融化、鋼鐵生銹D.牛奶變酸、煤氣燃燒10.日常生活中見到下列現象，其中發(fā)生化學變化的是 A.冬天的早晨，玻璃窗上出現美麗的雪花B.自行車輪胎在烈日下爆裂C.牛奶放置時間過長會結塊D.用電熱壺燒水二、填空題11.有機高分子材料、金屬材料和無機非金屬材料是人類使用的三大類基礎材料，它們以各自的特點滿足著人類多方面的需要（1）有機高分子材料“玉米塑料”，因其可降解被廣泛用來替代一次性泡沫塑料，“玉米塑料”的使用可減少_污染我們穿的衣服通常是由纖維織成的，區(qū)分棉纖維和羊毛纖維的方法是_（2）金屬材料中，有一類貯氫合金能夠結合氫氣形成金屬化合物，并在一定條件下分解釋放出氫氣，該貯運原理屬于_（填“物理”或“化學”）變化鋼鐵是制造輪船的主要金屬材料，船身外通常裝上比鐵更活潑的金屬塊以防止腐蝕，該金屬塊可以選擇_（選填“銅塊”、“鋅塊”或“鉛塊”）（3）無機非金屬材料中，用于電子工業(yè)的高純碳酸鈣和高純氧化鈣生產流程如下請回答：硝酸鈣與碳酸銨在溶液中反應的化學方程式是Ca（NO3）2+（NH4）2CO3=CaCO3+2NH4NO3 ， 其基本反應類型為_實驗室常采用_操作進行沉淀分離生產高純碳酸鈣時，選擇“220恒溫蒸發(fā)”，而不選擇“高溫”條件下完成此操作的原因是_ 12.從下列概念中選擇正確的序號填入括號中：在0時水結成冰_; 汽油可以燃燒_ ;煤塊變成煤粉_ ;酒精易揮發(fā)_; 煤氣燃燒_ ;雞蛋變臭_ ;鎂條能在空氣中燃燒_ ;鐵的密度是7.86g/cm3_. A物理變化 B化學變化 C物理性質 D化學性質 13.我國制堿工業(yè)先驅侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”其模擬流程如下：（1）反應的化學方程式為_，反應的基本反應類型為_（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣，屬于_變化（填“物理”或“化學”）（3）操作a的名稱是_ ， 實驗室進行此操作時所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_（4）寫出NH4Cl的一種用途_ 14.二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度比空氣大；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁點燃鎂條在二氧化碳中燃燒；冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體；生成了氧化鎂和碳；二氧化碳可用于滅火、制冷劑等。上述敘述中：_是物理性質；_是化學性質；_是化學變化；_是現象；_結論；_是用途. 三、實驗探究題15.在元旦聯歡晚會上，化學老師表演了“吹氣生火”的魔術。用棉花將淡黃色的過氧化鈉(Na2O2)固體包在其中，將一根長玻璃管插入棉花團中吹氣，棉花團劇烈燃燒起來。為了揭開魔術的秘密，同學們進行了如下探究?！咎岢鰡栴}】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？【查閱資料】 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。 NaOH溶液能與CO2反應但與O2不反應?！咀鞒霾孪搿?過氧化鈉與人呼出的N2反應并生成O2。 過氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應并生成O2。 過氧化鈉與人呼出的CO2反應并生成O2?！具M行實驗】序號實驗裝置實驗現象實驗1實驗2帶火星的木條復燃實驗3帶火星的木條復燃【解釋與結論】 （1）實驗1中，觀察到_，可判斷猜想不成立。 （2）實驗2中，A裝置中發(fā)生的變化是_(填“物理變化”或“化學變化”)。 （3）實驗3中，B裝置所盛試劑及其作用是_。 （4）由上述3個實驗可判斷，猜想、成立。已知實驗2中另一種產物由3種元素組成，寫出該反應的方程式_。 （5）【反思與評價】與學過的實驗室制氧氣相比，過氧化鈉更適合在潛水艇中使用，其優(yōu)點是_。 四、綜合題16.在通常狀況下，氯氣是一種黃綠色氣體，密度比空氣大，易溶于水，廣泛應用于實際生產和生活中在工業(yè)上，制取氯氣的主要工藝流程如下：（1）步驟利用風吹日曬可以從海水中提取粗鹽，該過程主要發(fā)生_（“物理”或“化學“）變化 （2）步驟若要除去食鹽水中混有的少量泥沙，可選擇的操作方法是_ ， 在實驗室中該操作所需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、_，玻璃棒在步驟中的作用是_ （3）請寫出步驟發(fā)生反應的化學方程式_，該反應_（填“能”或“不能”）用于實驗室制取氫氣 （4）氯氣與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O，工業(yè)上用氯氣與石灰乳 （Ca（OH）2）反應來制取漂白粉，有關反應的化學方程式是_ 17.在我省中小學開展“三色文化”的教育活動中，某校組織學生進行了系列研學旅行。 （1）“古色文化”之旅；觀樂平古戲臺，傳中華戲文化。古戲臺上木雕人物栩栩如生，木材雕刻發(fā)生了_(填“物理”或“化學“變化)。建造古戲臺時，把埋入地下的一部分木頭表面稍稍烤焦成木炭，所利用的碳的化學性質是_。 （2）“紅色文化”之旅，再上井岡山，重走紅軍路。同學們穿上棉質紅軍服，吃紅米飯，喝南瓜粥，休驗紅軍生活。棉布屬于_ (“天然纖維”或“合成纖維”)，米飯富含的營養(yǎng)素為_。 （3）“綠色文化”之旅，參觀廢水處理，增強環(huán)保意識，下圖是某工廠對甲，乙兩車間排放的廢水處理過程的示意圖(提示:除圖示離子外，其他離子忽略不計)甲車間廢水的pH_(填<”“=”“>”)7;根據圖分析，乙車間廢水中所含離子可能是_ (填序號)。A.Fe3+、NH4+、 NO3-、Cl-B.H+、Cu2+、SO42-、Cl-C. Mg2+、Na+、SO42-、NO3-