九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第4節(jié) 簡(jiǎn)單機(jī)械 第4課時(shí) 滑輪導(dǎo)學(xué)案浙教版.doc

第4課時(shí)滑輪教材解讀本課時(shí)主要學(xué)習(xí)動(dòng)滑輪、定滑輪和滑輪組。定滑輪和動(dòng)滑輪的區(qū)別是：定滑輪的軸是固定不動(dòng)的，動(dòng)滑輪的軸隨物體的移動(dòng)而移動(dòng)。定滑輪可以改變力的方向，但不省力；動(dòng)滑輪能省一半力，但不能改變力的方向?；喗M克服了兩者的缺點(diǎn)，發(fā)揮了兩者的優(yōu)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.會(huì)區(qū)分定滑輪和動(dòng)滑輪2.能說(shuō)出定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組的特點(diǎn)3.知道定滑輪、動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是杠桿過(guò)程與方法1.通過(guò)利用滑輪提升重物的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，觀(guān)察和描述的能力2.通過(guò)畫(huà)圖的方法尋找滑輪的五要素，能得出滑輪的實(shí)質(zhì)就是杠桿的結(jié)論3.經(jīng)歷從具體到抽象的研究過(guò)程，學(xué)會(huì)比較情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1.學(xué)會(huì)合作和交流，體驗(yàn)成功探究帶來(lái)的樂(lè)趣2.感悟生活中處處有科學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組的特點(diǎn)和功能難點(diǎn)：會(huì)應(yīng)用滑輪知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象重難點(diǎn)處理策略重點(diǎn)方面：動(dòng)滑輪省一半力的條件是要豎直向上勻速拉動(dòng)。“一半”是指動(dòng)滑輪和物體總重的一半 難點(diǎn)方面：應(yīng)用滑輪知識(shí)解釋相關(guān)問(wèn)題的關(guān)鍵是正確判斷動(dòng)滑輪和定滑輪 探究點(diǎn)一定滑輪情景展示1 問(wèn)題探究 結(jié)合圖片展示，你能總結(jié)該滑輪的特點(diǎn)嗎？思考交流 _歸納提升 該滑輪工作時(shí)，滑輪的軸位置不隨重物一起移動(dòng)，把這種滑輪叫定滑輪。定滑輪不省力(使用定滑輪提升重物G時(shí)，若不計(jì)繩重及摩擦，則繩子自由端所用的拉力FG)，不省距離(使用定滑輪提升重物時(shí)，若重物被提升h，則繩子自由端移動(dòng)的距離sh)，能改變力的方向(不管沿哪個(gè)方向拉繩子，在不計(jì)繩重及摩擦?xí)r，拉力FG)。課堂速記 _情景展示2 問(wèn)題探究 利用杠桿的平衡條件，結(jié)合上圖請(qǐng)分析定滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)什么核心點(diǎn)的杠桿？思考交流 _歸納提升 定滑輪在使用時(shí)，相當(dāng)于一個(gè)等臂杠桿，動(dòng)力臂和阻力臂都等于滑輪的半徑。課堂速記 _ 探究點(diǎn)二動(dòng)滑輪情景展示1 問(wèn)題探究 通過(guò)以上探究，你能總結(jié)出該滑輪的特點(diǎn)嗎？思考交流 _歸納提升 該滑輪工作時(shí)，滑輪的軸隨重物一起移動(dòng)，把這種滑輪叫動(dòng)滑輪。動(dòng)滑輪省力(使用動(dòng)滑輪提升重物G時(shí)，若不計(jì)繩重及摩擦，則繩子自由端所用的拉力FG)，費(fèi)距離(使用動(dòng)滑輪提升重物時(shí)，若重物被提升的高度為h，則繩子自由端移動(dòng)的距離s2h)，不能改變力的方向。課堂速記 _情景展示2 問(wèn)題探究 利用杠桿的平衡條件，結(jié)合上圖請(qǐng)分析動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)什么核心點(diǎn)的杠桿？思考交流 _歸納提升 當(dāng)豎直向上用力時(shí)，動(dòng)滑輪的動(dòng)力臂為輪的直徑，阻力臂為輪的半徑，因此，動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)動(dòng)力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。課堂速記 _ 探究點(diǎn)三滑輪組情景展示問(wèn)題探究 定滑輪和動(dòng)滑輪組合成滑輪組?；喗M不但可以省力，而且可以改變力的方向。那么，使用滑輪組時(shí)，拉力的大小究竟跟什么因素有關(guān)呢？思考交流 _歸納提升 滑輪組是定滑輪和動(dòng)滑輪優(yōu)點(diǎn)結(jié)合的產(chǎn)物，既能改變力的方向又能省力。滑輪組的省力情況和繩子繞法有關(guān)，使用滑輪組時(shí)，重物和動(dòng)滑輪的總重由幾股繩子承擔(dān)，提起重物所用的力就是總重的幾分之一，即F(G動(dòng)G物)。n表示與動(dòng)滑輪相連的繩子的段數(shù)，n為奇數(shù)時(shí)，繩子從動(dòng)滑輪繞起；n為偶數(shù)時(shí)，繩子從定滑輪繞起。簡(jiǎn)稱(chēng)“奇動(dòng)偶定”。(不計(jì)繩重及摩擦)課堂速記 _繼續(xù)探究 利用刻度尺進(jìn)一步測(cè)量重物上升的高度及繩子自由端移動(dòng)的距離，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？思考交流 _歸納提升 繩子自由端移動(dòng)的距離snh(h表示物體上升的高度)，因此，使用滑輪組雖然省力但費(fèi)距離。課堂速記 _