浙教版科學八年級上冊《風》教案

最新浙教版科學八年級上冊風教案學習目標1 . 了解風是怎樣形成的。2 .知道風、風速的表示方法和度量單位。3 .學會用風向標、風速儀測定風向和風速，掌握目測風向、風速的方法。4 . 了解風對人類活動和動物行為的影響。課堂學習設計科學探究.將一氣球充滿氣，并松開氣球白充氣口 ，用手靠近充氣口一一感覺 ：空氣涌出，這就是風。1 .風是一個重 要的 天氣 要素。2 .風的形成。 風是空氣的 水平運動。在同一水平高度上,風是從高氣壓區(qū) 流向低氣壓區(qū)的。3 .風的基本要素。(1) 風向：指風吹來的方向；天氣觀測和預報中常使用8種風向,即：東、南、西、北、東北、西北、東南、西南 (圖210)。符號短線 代表東風。2 .風速：指 單位時間內(nèi)空氣流動的距離。常用單位：米/秒 、千米/時。風速常用 風級 表示,一般可分 012 級。閱讀：各風級的名稱、風速和目測結(jié)果。3 3) 風向和風速的測量。風速儀。討論：日常生活中還有什么方法可以用來測風向的，你能舉例說明嗎？4 .風對人類生活、動物行為的影響。如：大風暴來臨前，沙漠之舟駱駝表現(xiàn)出 驚恐，不肯行走；刮大風時，一些會飛的動物不輕易 起飛等。思考與討論：1 .風可以為我們做些什么有益的事？2.大風常常給我們?nèi)祟愒斐赡男┪：?？課內(nèi)補充例題例題形成風的直接原因是 (D)A.地面的冷熱不均B.太陽輻射的強弱不同C. 地球的自轉(zhuǎn) D.地面附近的氣壓不同解析風是空氣的水平運動，是由于同一水平高度上 ，兩地的氣壓不同，空氣從高.氣 壓區(qū)流向低氣壓區(qū)。地面的冷熱不均、太陽輻射的強弱不同、地球的自轉(zhuǎn)等都是形成風的 原因，但直接原因是地面附近的氣壓不同，故四個選項中應選 Do答D課內(nèi)練習空氣的 水平運動叫做風，風向是指風,吹來 的方向。風速是指單位 時間內(nèi)空氣流動的距離。根據(jù)風速的大小，風可分成 12 個等級。課時小結(jié)本課時學習了風的形成原因，風向、風速的表示方法及表示的意義、度量單位，了解了風向標、風速儀的使用。課外同步訓練 基礎過關1 .風的兩個基本要素是風向 和 風速,風速的度量單位有米/秒 和 千米/時等，風速常用風級表示。2 .氣象觀測中用風向標 和 風速儀來觀測風向和風速。3 .風從甲地 吹向乙地，由此可以判定甲地的氣壓高 于乙地4 .人在北半球背風而立，低壓在他的（A ）右后方A. 左前方 B.右前方 C. 左后方 D.5 .列舉幾個在日常生活中可以用于判斷風的方法。答略3 / 3