浙教版品德與生活一下《我愛學(xué)習(xí)》(2課時)教案

2019最新浙教版品德與生活一下我愛學(xué)習(xí)（2課時）教案我愛學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學(xué)習(xí)活動。過程與方法：2、初步體會學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。情感態(tài)度與價值觀：3、初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體念學(xué)習(xí)生活樂 趣 的 意 識 與 能 力。教學(xué)重點(diǎn) 能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂，激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。教學(xué)難點(diǎn)初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂趣的意識和能力。教學(xué)過程設(shè)計（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1 .善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學(xué)習(xí)活動。2 .體會學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。3 .培養(yǎng)關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂趣的意識與能力。課前準(zhǔn)備：1 .相 關(guān) 課 件。2 .利用綜合實(shí)踐課的時間帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園里的學(xué)習(xí)生活（語文課讀課文、數(shù)學(xué)課做練習(xí)、常識課做實(shí)驗(yàn)、音樂課練習(xí)唱歌、體育課參加各種活動、課間活動時一起做游戲）。教學(xué)過程一、情境引入1 .同學(xué)們，看到大家的笑臉，我想，你們來學(xué)校上學(xué)一定非常快樂！在學(xué)校 , 我們已經(jīng)參加過許多課程的學(xué)習(xí)。那么 , 學(xué)校里有哪些課程？（學(xué)生發(fā)言：語文、數(shù)學(xué)等）是啊 , 學(xué)校安排了這么多的課程,現(xiàn)在 , 讓我們一起來看看我們的課程表。（點(diǎn)擊課程表）誰愿意向大家介紹一下你最喜歡的課程？先請大家小組討論。2 .誰來說一說？根據(jù)發(fā)言小結(jié)。語文課我喜歡朗讀、寫字、背誦我們一起來背誦字母表, 好嗎？除了拼音 , 你在語文課上還學(xué)會了什么？你能不能給大家現(xiàn)場朗讀一段？展示你寫的字。背誦課文的片段或古詩。你為什么能背（寫、讀）得這么好呢？看來 , 小朋友們的語文學(xué)得都很不錯。數(shù)學(xué)課做口算、背口訣。音樂課瞧, 小朋友們多開心?。∵@是我們最近學(xué)的一首歌, 大家一起來唱唱吧?。c(diǎn)擊播放音樂 , 齊唱小雨沙沙。）美術(shù)課 很多小朋友都喜歡上美術(shù)課, 大家畫得多棒?。】纯催@是誰的作品？（點(diǎn)擊美術(shù)作品）體育課小朋友們在干什么？（跳長繩）體育課上活動真不少，還有 哪些活動？3 .小結(jié)：學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富?。c(diǎn)擊文字）二、課 文 學(xué) 習(xí)1.其實(shí)，學(xué)校不是學(xué)習(xí)的唯一場所，生活中隨處都可以學(xué)習(xí)。有一位 老朋友，大家一定經(jīng)常見到它，并且在它身上學(xué)到了很多知識。今天 ， 老師把它請來了，它究竟是誰呢？（出示西瓜蟲） 它叫什么名字？（西瓜蟲、鼠婦、潮蟲） 你在哪里見過它？ （花壇等地） 你對它還有哪些了解？（食物、習(xí)性、特點(diǎn)、御敵方式等） 你是怎么知道這些知識的？（問大人、看書、報紙） 2.小結(jié)：你們懂得可真多，看來，小朋友們都是愛學(xué)習(xí)的好孩子。像 大家所說的那樣，用眼睛看，用手玩，向別人請教，查閱書本，看電視，上網(wǎng) 搜 索這 些 者B 是 在 學(xué) 習(xí) 。3.讓我們看看教科書，書中的小朋友都從生活中學(xué)到了什么？（自己 學(xué)會系鞋帶、知道花生長在地底下、學(xué)習(xí)煎荷包蛋、看爸爸拆自行 車輪胎、做賀卡送給媽媽表達(dá)自己的心意） 4.誰能說說自己在生活中還學(xué)會了什么？點(diǎn)評 2個，突出有趣。三、體驗(yàn)感悟1.今天早上，媽媽做早點(diǎn)時煮了個雞蛋，但媽媽不小心把它和一個生 雞蛋混了起來。你有好辦法幫媽媽區(qū)分開嗎？（學(xué)生簡單說方法） 這些方法行不行呢？我們來動手做一做。（點(diǎn)擊實(shí)驗(yàn)要求） 四人小組討論并試一試，人人動手。不能把雞蛋打破比一比誰的辦法好,比一比誰的辦法多2.學(xué)生實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)3.交流并演示摸試溫差搖聽聲音轉(zhuǎn)看速度聞嗅香味 驗(yàn)證：請一名學(xué)生上臺敲開熟雞蛋，再請另一名學(xué)生敲生雞蛋。4.小結(jié)：我們動手、動腦,用生活中學(xué)到的知識來幫媽媽解決了難題,真了不起 ,你們高興嗎？四、課外延伸是啊 ,只有愛學(xué)習(xí)的小朋友才會發(fā)現(xiàn)：學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富 ,生活中的學(xué)習(xí)真有趣。小朋友們,祝你們學(xué)習(xí)快樂、天天有進(jìn)步?。ǖ诙n時）教學(xué)目標(biāo)：1 .通過活動的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的好奇心，激發(fā)嘗試、探索的欲望。2 .培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)生活，能積極主動地參與、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂趣的意識與能力課前準(zhǔn)備1.相關(guān)課件2.準(zhǔn)備三張折千紙鶴的紙、“折紙小能手”獎牌、“我是勇敢的智“折紙小能手”獎牌、“我是勇敢的智多星”表格3 .學(xué)生搜集自己在生活中學(xué)習(xí)到的知識和本領(lǐng)以及自己嘗試做過的 一件事情。教學(xué)過程一、情境引入1 .（播放歌曲上學(xué)歌）你從歌曲中知道了什么？2 .你體會過學(xué)習(xí)的快樂嗎？你愿意和大家一起來分享你學(xué)習(xí)中的快樂嗎？（學(xué)到知識本領(lǐng)快樂,和好朋友一起學(xué)習(xí)玩游戲快樂,觀察到植物 的 變 化 很 快 樂 ）3 .小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)生活中學(xué)到了知識本領(lǐng)，體驗(yàn)到了快樂。二、課文學(xué)習(xí)1 .看，這些小朋友在第一次嘗試過程中遇到了什么困難？他們當(dāng)時的心情會怎么樣,后來又是怎么解決的？（點(diǎn)擊插圖）四人小組討論,再演一演。2 .生活中很多的嘗試也能讓我們有所得，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？小組內(nèi)交流自己嘗試的經(jīng)歷及收獲。（第一次上公園 ,獨(dú)自去奶奶家, 品嘗一 種 從 未 吃 過 的 水 果 ）3 .小組派代表向全班匯報。教師幫助學(xué)生對全班的“嘗試”經(jīng)歷進(jìn)行歸類。4 .小結(jié)：聽10遍不如看一遍，看10遍不如做一遍。嘗試讓我們經(jīng)歷 了不會到會,不知道到知道,嘗試讓我們難 忘。3、 體驗(yàn)感悟1 .出示千紙鶴，想試著學(xué)折千紙鶴嗎？學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)折千 紙鶴，教師指導(dǎo)的速度略慢一些。2 . 學(xué)生交流如何做得又快又好。3 .學(xué)生自己做，先做好的人幫助不會做的人。4 .小組評出一名既折得快又折得好的同學(xué)為“折紙小能手” ，給小能 手頒獎。5 .獲獎同學(xué)講述從第一次嘗試到第三次折紙有什么不同的感受。6 .小結(jié)：嘗試就是學(xué)習(xí)。4、 課外延伸1 .請小朋友們試一試其他同學(xué)的“嘗試”經(jīng)歷 ，做一名勇敢的“智多 星”。在嘗試之前，大家要帶著問題去試，思考自己嘗試的內(nèi)容，以及 為什么要嘗試，并填好表格，嘗試結(jié)束后再填寫結(jié)果和收獲。2 . 小結(jié)：做個有心人，生活處處有學(xué)習(xí)。3 46 / 6