2019-2020年八年級政治下冊 第六課《公共利益的維護》教案 教科版.doc

2019-2020年八年級政治下冊 第六課《公共利益的維護》教案 教科版第一節(jié) 社會組織的公共責(zé)任教學(xué)目標：知識目標：懂得政府是提供公共利益的最主要且最重要的主體，了解政府提供公共利益的途徑和手段；懂得不同的組織和個人承擔(dān)不同責(zé)任能力目標：初步學(xué)會觀察社會、考察社會的方法；學(xué)會為他人服務(wù)的最基本的方法態(tài)度、情感、價值觀：形成公共服務(wù)意識，關(guān)注社會公共福利教學(xué)重點、難點：了解政府提供公共利益的途徑和手段教學(xué)課時：2 課時教學(xué)過程：第一課時（政府的力量）閱讀資料，引出主體1.學(xué)生閱讀教科書第 45 頁社會學(xué)家做的實驗研究結(jié)果，自由交流由故事引發(fā)的感想2.教師：這塊公共草地就好比是社會公共利益照理說，公共利益應(yīng)由大家共同來維護，但是如何維護，需要有人來負責(zé)，否則就會變成人人負責(zé)，但又人人都不負責(zé)社會上有很多組織和個人在盡維護社會公共利益之義務(wù)請學(xué)生交流自己所了解的提供和維護社會公共利益的組織和個人）點出本課的中心思想，故事有趣且寓意深刻，很能反映主題意圖活動一：政府的力量1. 教師：在這些所有力量中，政府作為人民授權(quán)履行公共管理的責(zé)任者，是公共利益最大的提供者和最大的維護力量任何組織和個人都不能提供政府所能夠為人民群眾提供的公共利益。

從某種意義上來說，政府的存在就在于維護國家的公共利益像公共教育、醫(yī)藥衛(wèi)生、社會福利、國家安全等公共利益的提供和維護，只能依靠政府，或者在政府領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)2.學(xué)生列舉反映政府在提供和維護公共利益方面具有獨特優(yōu)勢的事例如青藏鐵路的開通、南水北調(diào)工程、西氣東輸工程、長江三峽水利工程等，如果沒有政府投資組織，任何企業(yè)、組織和個人無法啟動和完成這樣重大的項目3.教師：政府履行提供和維護公共利益職責(zé)，首先采用的方式是制定法律，利用法律手段規(guī)范組織和個人的行為，維護公共利益法律是維護國家和人民利益的最有力的武器4.教師列舉憲法、刑法、義務(wù)教育法、森林保護法、自然資源保護法等法律中有關(guān)條文，說明我國政府如何通過法律手段維護公共利益5.學(xué)生閱讀教科書中關(guān)于新加坡利用法律治理環(huán)境的閱讀資料，并交流課前查找的我國政府有關(guān)利用法律保護公共利益的事例，或者是法律制裁破壞公共利益的案件等6.教師：除了法律之外，政府還通過行政手段來維護公共利益7.學(xué)生交流國家和地方政府維護公共利益的一些行政措施，說說利用行政手段維護公共利益的優(yōu)勢如：教科書中“休漁期”的行政手段；目前國家為控制住房價格過高而采取行政手段控制房價8.教師：經(jīng)濟手段也是政府提供和維護公共利益的重要方式，如我國政府通過投資交通、能源、水利、環(huán)保、通訊等關(guān)系國計民生的重要行業(yè)，改善和提高人民群眾的生產(chǎn)、生活條件。

國家投資項目，往往是關(guān)系最廣大的人民群眾的根本利益的重要項目，如我國投巨資興建三峽水利工程，可以造福全國人民子孫萬代9.學(xué)生交流課前查找的政府投資的一些項目，說說這些項目給人民群眾帶來了怎樣的益處強調(diào)政府在提供和維護公共利益方面的重要性和不可替代性進一步突出政府在提供和維護公共利益方面所具有的優(yōu)勢和所承擔(dān)的重大責(zé)任 強調(diào)法律是維護國家和人民利益的有力武器以事例說明如何用法律手段維護國家和人民利益指出政府維護公共利益的行政手段指出政府維護公共利益的經(jīng)濟手段以事例說明經(jīng)濟手段的有效性總結(jié)可以請學(xué)生進行總結(jié)性發(fā)言，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性 第二課時（非政府組織的貢獻）設(shè)計情景，引出主體1.呈現(xiàn)一組非政府組織開展活動的照片或者錄像學(xué)生交流對這些資料所反映的情況的看法2.教師：以上是我國一些非政府組織開展公益活動的照片在維護公共利益方面，非政府組織是又一支非常重要的力量體現(xiàn)非政府組織的重要性用事例說明它們在維護公共利益方面所發(fā)揮的作用活動一：了解非政府組織1.教師：非政府組織或非營利性民間組織以民間性、非營利性、公益性、自愿性與組織性為特征，與政府及企業(yè)相比有其獨特優(yōu)勢非政府組織最初產(chǎn)生于 19 世紀中葉的西方資本主義國家。

社會政治、經(jīng)濟條件發(fā)展到一定階段，僅靠政府與企業(yè)所無法解決的社會問題大量涌現(xiàn)，非政府組織就應(yīng)運而生它是時代的產(chǎn)物，是相對獨立于國家與市場之外的推動社會發(fā)展的第三部門20 世紀 80年代以來，非政府組織在公共生活中發(fā)揮的作用越來越大他們在謀求經(jīng)濟公平和社會正義、維護整個社會整體利益乃至全人類共同利益的事業(yè)中起到了舉足輕重的作用2.閱讀教科書第 48 頁至第 49 頁中關(guān)于非政府組織的資料，了解非政府組織的性質(zhì)以及非政府組織在公益方面所起的作用3.教師呈現(xiàn)國際國內(nèi)一些重要的非政府組織以及它們在維護人類和平、維護正義、扶貧濟困等方面所做的努力4.學(xué)生交流課前查找到的或者自己所了解的公益性非政府組織（民間組織），了解這些非政府組織的宗旨、工作原則以及它們的影響力說明非政府組織在維護公共利益方面所扮演的角色和所起的作用讓學(xué)生全面地了解非政府組織通過具體事例感受非政府組織的影響力，鼓勵學(xué)生積極參與有關(guān)的非政府組織，為社會做出貢獻總結(jié)人類的公益事業(yè)是偉大的事業(yè)，任何組織——無論是政府組織還是非政府組織都是保障人類公共利益的強大力量隨著社會的發(fā)展，作為政府和企業(yè)力量的補充，非政府組織的作用不可忽視由于非政府組織的公益性和非營利性，參與和從事這些組織的活動的人們更需要有奉獻精神。

強調(diào)公益性非政府組織的意義，稱揚贊嘆這些組織以及參與這些組織的人們的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛人類、為人類的幸福奉獻力量的精神第二節(jié) 每個人的責(zé)任教學(xué)目標：知識目標：了解基本的社會生活規(guī)范；懂得不同的社會角色承擔(dān)不同的社會責(zé)任能力目標：掌握最基本的社會生活規(guī)范；學(xué)會主動承擔(dān)應(yīng)有的社會責(zé)任態(tài)度、情感、價值觀：形成公德意識，關(guān)注社會公共福利教學(xué)重點、難點：了解政府提供公共利益的途徑和手段教學(xué)課時：1 課時教學(xué)過程：提出課題教師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解了提供和維護社會公共利益的政府組織和非政府組織其實，如果我們進一步分析，政府和非政府組織是社會組織，其組成成員還是不同的個人公共利益不能自動生成，提供和維護公共利益還是要落實到每個人的身上在維護公共利益方面，每個人都扮演著特定的角色，也都承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任請看這些人在提供和維護公共利益上，承擔(dān)什么責(zé)任指出個人在公共事業(yè)中的角色和責(zé)任，說明在提供和維護社會公共利益方面，每個人都要承擔(dān)義務(wù)活動一：分內(nèi)的職責(zé)1.呈現(xiàn)一組承擔(dān)不同社會責(zé)任的集體、個人的照片或錄像讓學(xué)生說說這些集體或個人為社會提供什么樣的公共服務(wù)，他們承擔(dān)了什么樣的責(zé)任，他們的分內(nèi)之責(zé)是什么。

2.學(xué)生閱讀教科書第 50 頁的閱讀資料，通過邊防戰(zhàn)士忠于職守的感人事例，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感可以讓學(xué)生設(shè)想，如果這些戰(zhàn)士不能盡到自己的責(zé)任，會帶來什么樣的后果3.教師：由此看來，社會責(zé)任感和敬業(yè)精神是當(dāng)代社會最崇尚的品質(zhì)在社會公共生活日益擴大，人與人相互交往日益頻繁，任何一個人的行為都會影響到更多人的利益在這種情況下，我們每個人都必須忠于職守，做好自己的分內(nèi)工作用具體事例說明角色和責(zé)任、義務(wù)的對應(yīng)關(guān)系，為進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做負責(zé)任的社會成員奠定基礎(chǔ)強調(diào)責(zé)任感和敬業(yè)精神對公共利益的影響，強化學(xué)生的責(zé)任意識活動二：公共生活中的社會責(zé)任1.教師：在社會公共生活中，我們還承擔(dān)著一個非常重要的責(zé)任，就是維護公共秩序、凈化社會環(huán)境良好的公共秩序是對包括自己在內(nèi)的所有的人都有益的無規(guī)矩不成方圓，沒有合理的公共秩序，就會導(dǎo)致整個社會秩序的混亂公共秩序混亂的后果表面上是破壞者的一時的方便，深層次來看是對自己的利益損害遵守社會規(guī)范，培養(yǎng)社會公德是我們每個人對自己應(yīng)有的要求請大家說說，在我們的生活中，有哪些最基本的社會規(guī)范2.學(xué)生舉例說明生活中最基本的社會規(guī)范，并討論違反這些社會規(guī)范對人對己會造成的不利影響。

3.學(xué)生討論自己和同學(xué)乃至整個班級在遵守社會公德、維護社會規(guī)范等方面應(yīng)盡的責(zé)任是什么指出維護社會公共秩序的重要性，說明人人有責(zé)任來維護社會公共秩序了解主要的社會規(guī)范，懂得遵守社會規(guī)范的必要性，培養(yǎng)公德意識活動三：自愿者行動1.教師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解了一些非政府組織和志愿者，在提供和維護公共利益方面起到了重要的作用，為社會做出了貢獻他們的精神值得我們學(xué)習(xí)有人說，對于公共利益來說，一個人的力量太微不足道這話也許不錯，但是有時一個人的影響力卻是巨大的，就看人們是否愿意付出國際紅十字會的創(chuàng)立就是基于亨利杜南的呼吁和奔走可以說沒有亨利杜南，就沒有國際紅十字會可以讓學(xué)生閱讀本備課系統(tǒng)提供的參考資料《國際紅十字會》） 2.學(xué)生交流自己了解的為社會公益事業(yè)做出貢獻的組織和個人，贊揚他們的精神3.教師：是的，投身于公益事業(yè)，需要熱情，更需要愛心和奉獻精神沒有對傷員的極大同情和愛護，亨利 杜南就不會付出那么大的努力來推動國際紅十字會的成立公益事業(yè)又是一項神圣的事業(yè)，我們在付出愛心、艱辛后，收獲的則是公眾利益4.呈現(xiàn)一些熱衷于社會公益事業(yè)而受到稱贊的人和事如徐本禹、李嘉誠等5. 學(xué)生討論交流自己為社會公益事業(yè)奉獻的計劃。

可以分組討論后再全班交流最后要擬訂個人計劃或擬訂集體計劃可以討論成立一個學(xué)生自己的“非政府組織”，并制定本組織的目標、宗旨、行動等討論成立自愿者組織，確定活動主題、規(guī)則，行動方式等總結(jié)可以請學(xué)生進行總結(jié)總結(jié)的方式可以多種多樣，如交流計劃書、為那些在公益事業(yè)中做出貢獻的人寫贊歌、展出公益廣告、進行表演等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強化本課的學(xué)習(xí)效果，使活動更加豐富多彩，同時展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。