三年級上冊英語期中試題 質(zhì)量檢測 1718 人教

第一學期小學三年級英語期中考試試題班級：_ 姓名：_分數(shù)：_聽力部分（70分） 一、 聽錄音，選擇你聽到的信息，將其序號填入題前括號里。(10分) ( ) 1. A. Bb B. Dd C. Gg ( ) 2. A. Hh B. Ee C. Ff ( ) 3. A. ear B. eye C. nose ( ) 4. A. bag B. pen C. pencil ( ) 5. A. red B. yellow C. blue二、 聽錄音，根據(jù)你聽到句子，用A、B、C、D、E給圖片標號。（10分） 6. ( ) 7.( ) 8.( ) 9.( ) 10.( )三、聽錄音，選擇正確的圖片，將其編號填在題前括號里。（10分）( ) 11. A. B. C. ( ) 12. A B. C. ( ) 13. A. B. C.( ) 14. A. B. C. ( ) 15. A. B. C. 四、聽錄音，判斷對錯，用“ ” 或 “ ”表示。(10分) （ ）16. （ ）17. （ ）18.（ ）19. red （ ）20. blue w 五、聽錄音，選擇正確的單詞完成句子，將其編號填在橫線上。（10分）A. pencil B. green C. foot D. orange E. white21. I have a _ dog22. I have a _. 23. My bag is _.24. I see a _ pencil-box.25. Stamp your_ .六、聽錄音，選擇你所聽到的句子，將其編號填在括號里。（10分）( ) 26. A. My name is Sarah. B. Whats your name?( ) 27. A. I have an eraser. B. I have a ruler.( ) 28. A. I see green. B. I see yellow. ( ) 29. A. This is Mike. B. This is Wu Yifan. ( ) 30. A. Good morning. B. Good afternoon.七、聽問句，選擇正確的答句，將其編號填在括號里。（10分）( ) 31. A. Im Sarah. B. I have a pen. C. I see brown.( ) 32. A. Nice to meet you. B. Nice to meet you, too. C. My name is Mike. ( ) 33. A. Good morning. B. Good afternoon. C. OK!( ) 34. A. Very well, thanks. B. This is my face. C. Good morning.( ) 35. A. This is Wu Yifan. B. I see orange. C. Great！筆試部分（30分）八、找出每組不同類的單詞，把序號填進括號里。（10分）( ) 36. A. pen B. ruler C. green( ) 37. A. foot B. dog C. nose( ) 38. A. body B. blue C. orange( ) 39. A. book B. brown C. black( ) 40. A. eraser B. head C. bag九、看圖，把單詞補充完整。（5分） 41. _ ye 42. p_ ncil 43. c_ t 44. _ ace 45. _ ook我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學生積累足夠的“米”。十寫出字母的鄰居。（5分） 教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。46. Cc 47. Ee 48. Gg Ii 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 十一、閱讀小短文，給下列圖片凃圖上相應(yīng)的顏色。（10分） Hello! My name is Teddy. Nice to meet you! I am cute. Look at me! I have blue eyes I have red ears .I have a yellow body. I have brown arms. I have orange legs.