八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4.16 大自然的語(yǔ)言課件 新人教版.ppt

大自然的語(yǔ)言,竺可楨,檢查預(yù)習(xí),讀,準(zhǔn),啦,.,銷(xiāo)聲匿跡：,載途,連翹,翩然:,衰草連天,孕育:,周而復(fù)始：,zi,qio,shui,n,yn,pin,f,比喻醞釀著新事物。,動(dòng)作輕快的樣子,原意是不公開(kāi)講話(huà)，不公開(kāi)露面。這里只昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。,一次又一次的循環(huán)。,簌簌,s,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、理清文章的說(shuō)明內(nèi)容，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法有條理地說(shuō)明事理。2、揣摩語(yǔ)言，體會(huì)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的特點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言感悟力。,朗讀課文，概括文章介紹了物候的哪些知識(shí)？,自主學(xué)習(xí)整體感知,13，引出什么叫物候和物候?qū)W45，說(shuō)明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性610，說(shuō)明決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素1112，說(shuō)明研究物候?qū)W的意義。,跳讀課文，合作探究（重點(diǎn)選讀710段）,思考：1、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素的說(shuō)明順序是怎樣安排的？這樣安排有什么好處？2、在說(shuō)明四個(gè)決定因素中，運(yùn)用了哪些恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，有什么作用？,理解題目的含義。問(wèn)：“大自然的語(yǔ)言”指什么？課文為什么以此為題？,大自然的語(yǔ)言就是大自然的物候現(xiàn)象，如草木榮枯、候鳥(niǎo)來(lái)去等，作者把物候現(xiàn)象說(shuō)成是大自然的語(yǔ)言，運(yùn)用了擬人的手法，使文章生動(dòng)形象，新穎別致，引人入勝。,品讀課文，語(yǔ)言賞析（品讀12段）文章的一二段語(yǔ)言有怎樣的特點(diǎn)？結(jié)合句子加以賞析。這樣寫(xiě)有什么作用？,“蘇醒”，用了擬人手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，有利于激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文說(shuō)明大自然的語(yǔ)言做了充分的渲染和鋪墊。,第二段，“杏花割麥插禾?！边\(yùn)用了排比的手法，增強(qiáng)的語(yǔ)言的氣勢(shì)，突出說(shuō)明一些普通的自然現(xiàn)象在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用。,諺語(yǔ)積累：螞蟻移窩，天井成河。蛇攔道，雨來(lái)到。豬叼草，雪花飄。泥鰍跳，風(fēng)雨到。蛙聲急，風(fēng)雨息。蜘蛛收網(wǎng)，雨水必降。燕子低飛，大雨可期,學(xué)以致用有效訓(xùn)練聯(lián)系學(xué)過(guò)的物候知識(shí)，指出下列詩(shī)歌中哪句表現(xiàn)了物候現(xiàn)象？（一）大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。（二）惠崇春江晚景蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。,大自然告訴我們很多很多，我們要傾聽(tīng)自然的聲音。你還知道哪些關(guān)于物候的詩(shī)句或諺語(yǔ)或俗語(yǔ)。,梨花白，種大豆桃樹(shù)開(kāi)花，地里種瓜。楊葉如錢(qián)大，遍地種棉花。椿樹(shù)頭，一把抓，家家戶(hù)戶(hù)種棉花。菊花黃，種麥忙。,