八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元5清塘荷韻課件2長春版.ppt

,清塘荷韻,季羨林,接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅,小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭,清水出芙蓉天然去雕飾,濯清漣而不妖出淤泥而不染,清塘荷韻,季羨林,生難字詞,膾炙人口細(xì)弱單薄睥睨旮旮旯旯耄耋蓇葖旖旎接踵而至,kuizh,b,pn,ggall,modi,gt,yn,zhng,散文的特點(diǎn)：形散神聚線索：就是作者組織材料的思路在文章中的反映，就是貫穿于全文的脈絡(luò)。,散文知識(shí),風(fēng)韻荷韻：風(fēng)姿情趣,解題,初步感受作者對(duì)荷的喜愛之情。,美文美讀,線索：荷花思路：戀荷種荷盼荷贊荷賞荷祝荷,整體感知,品味理解,作者的“審美觀點(diǎn)”池塘就應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)綠的東西，最理想的是荷花。,品味理解,作者為何對(duì)荷情有獨(dú)鐘，念念不忘？,記憶中還留有荷花的碎影中國人沒有不愛荷花的作者自身經(jīng)歷的影響,作者介紹,季羨林（19112009）山東臨清縣人。1934年畢業(yè)于清華大學(xué)，1935年留學(xué)德國，1946年回國后擔(dān)任北京大學(xué)教授，曾任北大副校長、中科院院士，中國語言學(xué)家，文學(xué)翻譯家。他精通12國語言，對(duì)印度語文文學(xué)歷史的研究建樹頗多。,閱讀46自然段，勾畫描寫荷生長過程的句子，看看作者的心情是怎樣變化的？,第一年,第二年,第三年,第四年,什么也沒有,仍然什么也沒有,細(xì)弱單薄、可憐兮兮的五六個(gè)葉片,出現(xiàn)一大片綠葉，并迅速擴(kuò)張，遮蔽了半個(gè)池塘,希望事與愿違（失望）,翹盼灰心（灰心）,盼星星盼月亮雖微有希望但究竟仍是令人灰心（仍灰心）,遲遲疑疑疑云一掃而空狂喜（狂喜）,希望失望灰心狂喜流露了對(duì)荷花極其喜愛之情,作者的情緒變化表現(xiàn)了什么？,品味理解,品味理解,漫長的等待、多年的期盼和失望,盡情渲染和鋪張荷花的生長過程，為接下來描寫滿塘的荷葉荷花積蓄了足夠的力量。,品味理解,“真正的奇跡”“一夜之間”“驚人地快”“不知道是從哪里聚集來了力量”,情景交融,品味理解,“天地萌生萬物，對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)、植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御?！敝苯邮闱?補(bǔ)充資料,季老在黑暗殘酷、泯滅人性的“文革”時(shí)代，從擁護(hù)、迷惑到醒悟，從旁觀逍遙到挨批斗，遭毒打，接受血的洗禮，內(nèi)心充滿復(fù)雜的矛盾與痛苦，最終被戴上“反革命”的帽子關(guān)進(jìn)“牛棚”。他感到“被開除了人籍”，“自我感覺是：非人非鬼，亦人亦鬼”。他不堪忍受那殘暴的批斗與羞辱，在生與死的抉擇中決意自殺。他反復(fù)思索種種自殺方式，最終選定吃安眠藥死。正當(dāng)他要實(shí)施自殺時(shí)，突然被揪去批斗，狠打暴踢，鮮血流淌。他的思想?yún)s發(fā)生了變化：“不想自殺了”，“還是活下去吧”。他決意忍辱偷生，堅(jiān)持自己的信念。于是，為著適應(yīng)不斷的批斗，他竟然想出每天站在自家陽臺(tái)上進(jìn)行“批斗鍛煉”：“低頭彎腰，手不扶膝蓋，完全自覺自愿地坐噴氣式”，“還在心里數(shù)著數(shù)，來計(jì)算時(shí)間，必至眼花流淚為止”。,傲霜的楓葉,雨打青松青霜染楓葉紅,楓葉欲丹先慘淡菊叢半倒不支持,斗雪的臘梅,雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然花中氣節(jié)最高堅(jiān),寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來,懸崖的孤松,咬定青山不放松任爾東西南北風(fēng),亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。,沙漠的紅柳,在荒漠的皺褶里，有時(shí)會(huì)不可思議地生存著一片紅柳叢。它們有著鐵一樣銹紅的枝干，鳳羽般紛披的碎葉，偶爾會(huì)開出谷穗樣細(xì)密的花，對(duì)著高原的酷寒和缺氧微笑。,靜靜地吸吮“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！奔澎o四周靜得很一片寂靜,文段渲染、營造了怎樣的環(huán)境特點(diǎn)和賞荷氛圍？,一般生命的凋零，總是給人什么樣的感覺？,秋天紛飛的落葉冬日漸沉的夕陽漸行漸遠(yuǎn)的青春花謝花飛飛滿天紅銷香斷有誰憐,蕭瑟凄涼,風(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似的漂在那里,生動(dòng)細(xì)膩、柔和寧靜的美麗畫面,恬淡超然的生命態(tài)度,這瓣荷花，孕育時(shí)是艱辛的，怒放時(shí)是快樂的?，F(xiàn)在它又順應(yīng)自然，悄然離去了，它走得如此飄逸、灑脫。能以這樣超然的心態(tài)面對(duì)生命的消逝，實(shí)在是生命的智者。,像“池花對(duì)影落”這樣的境界究竟有幾個(gè)人能參悟透呢?作者參透了嗎？,“應(yīng)該開時(shí)它們就開，該消失時(shí)，它們就消失，一切順其自然。”季羨林二月蘭“池花對(duì)影落”的境界，正是季老豁達(dá)超然、充實(shí)豐厚的人生境界。,如何理解“既然冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”,作者賦予自然界變化一種積極向上的樂觀主義情感，表達(dá)了一種向往美好的信心。,向往美好，祝福生命,形韻,荷是秀雅的，它迎風(fēng)弄姿，睥睨一切。,神韻,荷是頑強(qiáng)的，它活埋四年，不曾言棄。,情韻,荷是寧靜的，它優(yōu)美淡然，脫離塵世。,小結(jié)：清塘荷韻，韻在何處？,生活態(tài)度人生感悟,生命追求的執(zhí)著精神,生命逝去的豁達(dá)態(tài)度,寧靜超然、充實(shí)豐厚的人生境界,祝福生命，相信永恒的感激之情,小結(jié)：生活態(tài)度，人生感悟,人如其荷心有其韻,清塘荷韻,拓展延伸,周敦頤筆下的荷花是志行高潔的隱者；朱自清筆下的荷花是撫慰心靈的舞者；季老筆下的荷花是張揚(yáng)生命的強(qiáng)者，是徹悟生命的智者。,詠荷名句,采蓮曲唐王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。,詠荷名句,青陽渡晉樂府青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮。,灼灼蓮花瑞婷婷出水中隋杜公瞻,詠荷名句,詠荷名句,秋陰不散飛霜晚留得殘荷聽雨聲唐李商隱,詠荷名句,制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。屈原,詠荷名句,十里西湖，淡妝濃抹如西子。藕花簪水。清凈香無比。南宋王十朋,詠荷名句,葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。北宋周邦彥,