八年級語文下冊《第20課 俗世奇人》課件1 新人教版.ppt

俗世奇人,馮驥才,馮驥才：當代著名作家、畫家、民俗學家,俗世奇人,神鞭,三寸金蓮,民族文化的守望者,1.學習以小見大的寫法，體會小人物大智慧。2.品味富有表現(xiàn)力及地方特色的語言。3.激發(fā)對我國民間文化的熱愛和責任感。,我們的目標,讀準下列字音,怵（ch）摳（ku）戳（chu）瓢（pio）想轍（zh）嚇懵（mng）硌牙（g）撂高的（lio）瞅見(chu)左右逢源人情練達,俗世,人物奇,情節(jié)奇,語言奇,奇人,泥人張,情節(jié)結(jié)構(gòu),引子：名氣大開端：不當海張五一回事發(fā)展：捏泥像第一高潮：頭像捏成第二高潮、結(jié)局：通街賤賣海張五,“泥人張”的性格特點,沉穩(wěn)干練，面對他人羞辱鎮(zhèn)定自若，喜怒不形于色。,他胸有成算，后發(fā)制人。用自己的方式還擊，一招制敵。,個性內(nèi)斂、應對從容的奇人。,如：有第一，沒第二，第三一個泥團砍過去。全找回來,夸張，手藝高超，無人能比扔，天津口語以奇特方式回報海張五的挑釁,生動的語言,泥人張，清代，彩塑，色彩，道具，形神兼?zhèn)?，?chuàng)始人張長林,彩塑泥人欣賞,彩塑泥人欣賞,好嘴,楊巴,思考,1、在你印象中，怎樣的嘴才是好嘴？我們班的“好嘴”是誰？他們的嘴好在哪里？2、那楊巴的嘴又好在哪里？（留待思考）,請欣賞課本劇,思考,3.二至四段重點寫了誰？為何花那么多筆墨寫他？4.官員們舉薦了哪種小吃？為何單單舉薦茶湯？,思考,5、茶湯呈上，李鴻章有何反應？為何有這么大的反應？6、楊巴用哪一句話化解危機？,思考,7、楊巴就因這句話名揚天下，那么，他這句話好在哪里？,深入探究，同學討論：楊巴的嘴好在哪里？,說話的難度說的內(nèi)容說的效果,說話的難度,敢說（當時李勃然大怒，冒殺頭之險）巧說（既不能說它是芝麻，又不能說它不是芝麻）快說（趕在中堂說話前）,說的內(nèi)容,不說“猜到”而說“不知道”不說“不懂”而說“不愛吃”不說“大人錯”而說自己“痛改前非”,說話的效果,轉(zhuǎn)危為安受銀百兩威名大振,請大家齊讀楊巴這句話吧,兩文比較,同：異：提示：可從主題、語言、寫法、手藝、性格等方面加以比較。思考、回答,兩文比較,同：1、手藝高小人物大智慧2、語言生動異：,大家一起來朗讀經(jīng)典語句（P161）注意讀出感情喔,延伸拓展楊巴的好嘴值得學習嗎？我們生活中需要這種說話的藝術(shù)和智慧嗎？,拓展,在舊時代，人有絕活就可以不求人、不靠人。你認同這個觀點嗎？現(xiàn)代化城市改造和建設(shè)往往破壞許多文化遺產(chǎn)，你能舉些例子嗎？你有何建議？你還知道哪些民間絕活或奇人異事？,楊柳青木版年畫,風箏魏第三代傳人,蹬梯子,吹糖人,頂碗,翻跟斗,我來寫：,我身邊的“俗世奇人”或班內(nèi)奇特的人和事,