2019版高中化學上學期《鹽類的水解》教學設(shè)計.doc
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2019版高中化學上學期《鹽類的水解》教學設(shè)計.doc
2019版高中化學上學期鹽類的水解教學設(shè)計課題第三章第一節(jié) 鹽類的水解學習目標知識與技能1了解鹽類水解的概念;2理解鹽類水解的本質(zhì),正確分析水解平衡,正確表達水解平衡;3應用水解平衡解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象和分析實際問題;4與水解相關(guān)的專題拓展(離子濃度大小判斷等)過程與方法情感、態(tài)度與價值觀學習重點1.理解鹽類水解的本質(zhì),正確分析水解平衡,正確表達水解平衡;2.應用水解平衡解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象和分析實際問題;學習難點1.應用水解平衡解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象和分析實際問題;2.與水解相關(guān)的專題拓展(離子濃度大小判斷等)教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖一、新課引入【復習提問】(投影)生活實例 例舉生活中一些現(xiàn)象;同學們也可在課前積極收集相關(guān)實例(課堂交流)引入 課題 鹽類的水解環(huán)節(jié)二、激發(fā)興趣實驗探究教材演示實驗P54注意:1、溶液濃度相等且較??;2、PH試紙的正確使用方法;3、可用PH計測量PH值;發(fā)現(xiàn)規(guī)律1、對所測定的鹽根據(jù)組成酸堿強弱進行分類;2、得出對比結(jié)論;提出疑問為什么會出現(xiàn)上述現(xiàn)象及相關(guān)規(guī)律呢?分組實驗,記錄實驗現(xiàn)象,得出實驗結(jié)論;總結(jié)實驗結(jié)果,歸納得出相關(guān)規(guī)律;提出問題:為什么會出現(xiàn)上述現(xiàn)象及相關(guān)規(guī)律呢?在生產(chǎn)、生活中發(fā)現(xiàn)化學,學習化學是為了應用于生活、生產(chǎn)。環(huán)節(jié)三、鹽類水解一、原因分析1、結(jié)合前面所學內(nèi)容,分析不同類型鹽溶液中各粒子(離子)濃度關(guān)系;2、根據(jù)濃度關(guān)系分析過程變化;3、引出課題:鹽類水解二、鹽類水解(一)過程分析(二)鹽類水解概念:實質(zhì):破壞水的電離(促進水電電離)表示:水解方程式書寫一、原因分析環(huán)節(jié)四、水解平衡(三)水解平衡1、建立2、特征(特點):中和反應逆反應;程度微弱(可逆);吸熱反應c;3、水解平衡移動4、水解常數(shù)(拓展)(四)水解規(guī)律總結(jié)條件:有弱才水解,無弱不水解, 過程:誰弱誰水解,都弱都水解,越弱越水解;結(jié)果:誰強顯誰性,都強顯中性,都弱不一定;5、水解(過程)的表達(水解方程式的書寫)注意:可逆符號;不標注沉淀、氣體符號; 對雙水解反應(完全)的正確表示;(三)水解平衡環(huán)節(jié)五、水解平衡應用(五)鹽類水解的應用1、鹽類水解方程式書寫及正誤判斷;2、鹽類水解平衡相關(guān)分析及判斷;3、現(xiàn)象分析及相關(guān)解釋應用;4、溶液中離子濃度關(guān)系判斷;5、應用鹽類水解原理于生活和生產(chǎn);(三)水解平衡本堂小結(jié):當堂檢測、布置作業(yè)板書設(shè)計