七年級語文下冊 第三單元 9《魯迅自傳》教學(xué)課件 語文版.ppt

,魯迅,自傳,魯迅,作者介紹：魯迅（l8811936）文學(xué)家，思想家，革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才。浙江紹興人。1918年參任新青年編輯，并在新青年上發(fā)表了第一篇白話小說狂人日記。著有小說集吶喊，彷徨，散文集朝花夕拾，散文詩集野草，雜文集南腔北調(diào)集等。是中國新文化運動的旗手，對民主革命和現(xiàn)代文學(xué)作出了巨大貢獻，為世人留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。終因積勞成疾于1936年10月19日在上海病逝。一生著譯近千萬字，現(xiàn)有魯迅譯文集10卷、魯迅全集16卷。被譯成英、日、俄、西、法、德、阿拉伯、世界語等50多種文字，在世界上影響廣泛。,您的位置：>>魯迅自傳>作家作品,關(guān)于自傳,您的位置：>>魯迅自傳>關(guān)于文體,傳記是用來記敘人物生平事跡的文章，也簡稱“傳”。從創(chuàng)作方法來說，它大體可分為兩類：一類以記敘翔實的史實為主的歷史性傳記；另一類屬文學(xué)范疇，多用形象化方法，描寫各種人物的生活經(jīng)歷、精神面貌及其歷史背景，這是傳記文學(xué)。從篇幅長短來說，它可以分為大傳和小傳。從立傳來看，又分為自傳和他傳（別傳，評傳）。自傳是敘述自己生平經(jīng)歷的書或文章；他傳是記敘別人的思想、經(jīng)歷、言行的傳記，一般是對在某個方面有突出成就并有較大影響的人寫傳。請同學(xué)們把本文按各種分法歸類。,參考：本文屬于自傳、小傳和歷史性傳記。,您的位置：>>魯迅自傳>課文朗讀,請同學(xué)聽課文朗讀，完成下面的任務(wù)：1、識記文章中自己難以掌握的字詞。2、結(jié)合注釋的閱讀，了解文中牽涉的一些歷史事件。3、根據(jù)課文所提供的材料，列表梳理魯迅在1881年到1930年的主要活動。,您的位置：>>魯迅自傳>基礎(chǔ)知識,給下列詞語注音：籌辦（）衰落（）學(xué)籍（）學(xué)力（）乞食者（）生計（）吶喊（）彷徨（）,chubn,shuilu,xuj,xul,qshzh,shngj,nhn,pnghung,字詞處理,1、字詞全解,（1）學(xué)力,這里指在學(xué)習(xí)上達到的程度。,（2）生計,維持生活的辦法。,（3）變故,意外發(fā)生的事情；災(zāi)難。,（4）籌（chou)辦,籌劃舉辦。,（5）幕友,明清時代地方署中無官職的助理人員，負責弄事訴訟、錢糧賬務(wù)、公文書信等事務(wù)。俗稱“師爺”。,（6）學(xué)籍（ji),登記學(xué)生姓名的冊子，轉(zhuǎn)指作為某校學(xué)生的資格。,您的位置：>>魯迅自傳>課文分析,列表梳理魯迅本文中交待的情況：,1881年,出生,1893年13歲,輟學(xué)回家,家里遭了很大的變故,1898年18歲,旅行到南京考入水師學(xué)堂,大約過了半年,改進礦路學(xué)堂學(xué)開礦,您的位置：>>魯迅自傳>課文分析,因為確知道了新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大的助力,同年待到在東京預(yù)備學(xué)校畢業(yè)1904年,決意學(xué)醫(yī)進了仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校,兩年后1906年,棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個朋友立了些小計劃，提倡新文藝(棄醫(yī)從文）,偶然在電影上看見一個中國人因（在日俄戰(zhàn)區(qū)爭中）的偵探而將被斬，因此又覺得在中國醫(yī)好個人也無用，還應(yīng)有較為廣大的運動,您的位置：>>魯迅自傳>課文分析,1909年29歲,回國,因為母親和幾個別的人很希望我有經(jīng)濟上的幫助,（剛）回國,在浙江的兩級師范學(xué)堂做化學(xué)和生理教員,第二年（1911）,到紹興中學(xué)堂做教務(wù)長,紹興光復(fù)后（1912）,做紹興師范學(xué)校的校長,您的位置：>>魯迅自傳>課文分析,革命政府在南京成立后,到北京教育部做部員兼做北京大學(xué)、師范大學(xué)、女子師范大學(xué)的國文系講師,1926年,做廈門大學(xué)教授,被北洋軍閥政府通緝,您的位置：>>魯迅自傳>課文分析,1926年12月,到廣東做了中山大學(xué)教授,1927年4月,辭去中山大學(xué)教授,1927年9月,出廣東，定居在上海,1918年,開始從事文學(xué)創(chuàng)作,因為一個朋友錢玄同的勸告,您的位置：>>魯迅自傳>課文分析,刻苦著作鞠躬盡瘁,討論問題,1、魯迅的人生道路上有好幾次重大轉(zhuǎn)折？其中最重要的是哪一次?反映了他怎樣的思想？,三次重大轉(zhuǎn)折：第一次：從南京水師學(xué)堂改進礦路學(xué)堂，想走實業(yè)救國的道路；第二次：到日本留學(xué)決意學(xué)醫(yī)；第三次：棄醫(yī)從文。三次轉(zhuǎn)折代表了魯迅思想發(fā)展的三個階段。特別是第三次重大轉(zhuǎn)折，直接表露出魯迅先生一心救國救民的積極的人生態(tài)度和強烈的愛國主義思想。,討論問題,2、魯迅為何要棄醫(yī)從文，其思想動因是什么？你如何評價？,文中魯迅自述是因為看到一群人圍著看一個中國同胞被日本人斬首示眾，引起強烈的思想振動。他認為：中國人缺乏的不是強健的體魄，而是精神；要醫(yī)治中國人首先要醫(yī)治中國人麻木的神經(jīng)，喚醒他們的自覺的民族意識。于是魯迅決定棄醫(yī)從文，立志用文學(xué)來療救中國人的靈魂。,歷史成就其偉大的原因：,將個人奮斗與國家民族的命運聯(lián)系在一起！,2、補充注釋,（1）“我家忽而遭了一場很大的變故?！?指1893年魯迅的祖父周福清，因科場案入獄。1893年在京為官的周福清因其母去世，回鄉(xiāng)奔喪，恰逢浙江鄉(xiāng)試，幫人買通關(guān)節(jié)，以謀中舉。后敗露入獄累及魯迅的父親。,（2）“現(xiàn)在匯印成書的有兩本短篇小說集：吶喊，彷徨。一本論文，一本回憶記，一本散文詩，四本短評?！?“一本論文”：是指他的論文集墳；“一本回憶記”：指朝花夕拾；“一本散文詩”：指野草；“四本短評”：指華蓋集續(xù)篇、華蓋集、而已集、熱風(fēng)。,2、從此文可以看出，自傳有何特點？大致寫法如何？,（1）、篇幅不宜過長；（2）、用第一人稱來寫；（3）、要實事求是，不能夸大其詞；（4）、語言要樸實。,主要寫自己的生平與貢獻。,特點：內(nèi)容真實，評價公允,寫法：,總結(jié)延伸,總結(jié)：,本文簡要敘述了魯迅自己從1881年出生到1930年經(jīng)歷與著述情況，隱含了作者對知識的強烈渴望，對祖國命運的極大關(guān)注，對反動勢力的深惡痛絕。,延伸：,資料,圖片：,魯迅自評：,他人評價：,自題小像,-魯迅,靈臺無計逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。,自嘲,運交華蓋欲何求？未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。,-魯迅,“魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！?毛澤東新民主主義論,有的人作者：臧克家-紀念魯迅有感有的人活著他已經(jīng)死了；有的人死了他還活著。有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。有的人把名字刻入石頭想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。,有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的，人民把他摔垮；給人民作牛馬的，人民永遠記住他！把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；他活著為了多數(shù)人更好活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。1949.11.1,您的位置：>>魯迅自傳>課堂練習(xí),課堂練習(xí),找出下列句中的錯別字，并改正在句末的括號里：1、母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能夠看書的學(xué)歷。（）2、我的母親便給我籌辦了一點旅費，教我去尋無須學(xué)費的學(xué)校去。（）3、我便棄了學(xué)藉，再到東京。（）4、這是我鄉(xiāng)哀落了的讀書人家子弟所常走的兩條路。（）,力,需,籍,衰,