吉林省農安縣七年級語文上冊 第二單元 5 天的懷念導學案 新人教版

秋天的懷念課題秋天的懷念課 型新 授 設 計 者目標導學重點目標正確認讀課文中的生字詞，能流利有感情地朗讀課文。難點目標凸顯學生閱讀的主體地位，讓學生自讀、自悟、交流、評價，提高對語言的感悟能力。通過聯(lián)想和想象，運用個性化的語言表達自己的閱讀體驗。賞讀入境21歲，對于所有人來說，正是風華正茂的年齡，本該擁有著太多夢想，然而命運竟是如此的殘酷：突如其來的重病使史鐵生失去了行走的權利，不得不終生與輪椅為伴。這是一份多么沉重的苦難呀!, 他曾一度失去了生活的信心.終日沉浸在自己的苦難中難以自拔,以至于忽視了慈愛的母親對他無微不至的照顧,尤其是母親身患重病,他竟全然不知.當他發(fā)現(xiàn)母親病情的嚴重時,49歲的母親卻永遠地離開了他!此后，史鐵生一直用文字在與母親進行著塵世與天堂的交流。同學們，作者的這種情感在他的好多文章中都有所表達。今天就讓我們一起來學習其中一篇秋天的懷念悟讀品味1自讀課文。要求：把字音讀準，讀通課文，并把文中最打動自己的地方標示出來。2指名讀，檢查朗讀。要求：正確流利有感情地讀。研讀展示3默讀思考，總體感知。思考：課文圍繞著“我”和母親寫了幾件事？你從中感受到了什么？檢查交流。（學生能根據課文內容，總結出大致意思即可）課文寫了四件事：我發(fā)脾氣時，母親撫慰“我”。母親為了“我”隱瞞病情。母親央求“我”去看花。母親的臨終囑托。感受到了母親對兒子的關愛以及“我”對母親的懷念。精讀積累再讀課文。抓住文中對母親的相關描寫，默讀課文，體會文中的母親帶給你什么樣的感受美讀運用課后有感情地朗讀課文。（打動自己的地方做批注）我國經濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉變經濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經濟結構，實現(xiàn)經濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調發(fā)展，推進新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。