四川省鄰水縣壇同中學高二語文《學會寬容 學習選擇和使用論據(jù)》教案

四川省鄰水縣壇同中學高二語文學會寬容 學習選擇和使用論據(jù)教案課題教學手段多媒體教學目標知識與技能目標了解并掌握論據(jù)的類型培養(yǎng)學生正確使用論據(jù)的習慣，提高學生作文的能力過程與方法目標寫作實踐情感態(tài)度目標理解寬容的內(nèi)涵和作用，培養(yǎng)學生寬容的優(yōu)秀品質(zhì)重點學習選擇和使用論據(jù)難點積累論據(jù)材料教 學 過 程教 師 活 動學生活動設計意圖一、 多媒體出示三維目標二、 寫作指導（一）提出話題1、請同學們打開課本，看“話題探討”欄目。問：短文闡釋的寬容精神有哪些？ 明確：寬容是一種高尚的善意，寬容是對人格的尊重。2、人無完人，每個人都有自己的缺點，人與人之間也難免要產(chǎn)生矛盾。然而我們能生活在一起，都是因為寬容的存在。請從家庭、班級、朋友三方面談談哪些矛盾因為互相寬容而化解，又有哪些矛盾因為互相不寬容反而激化？三、 了解論據(jù)類型快速自讀尹榮方的論度量。問：本文逐層闡述了度量大的好處；有德、有識者度量才大；不斷修行、學習才能獲得度量三個觀點。這些觀點是建立在論據(jù)的基礎上的，看看文章使用了哪些論據(jù)？這些論據(jù)哪些是道理論據(jù)，哪些是事實論據(jù)？四、 方法點撥選擇論據(jù)的要求：1、 能證明論點。2、 真實。3、 典型。4、 新穎。五、 合作探究探討論據(jù)選擇的得失，同學們討論下列幾組材料： （見多媒體）學生各抒己見見多媒體寫作文引導發(fā)現(xiàn)身邊的事跡，體驗寬容的力量練筆教后反思寬容無處不在，同學們在經(jīng)過這次課后，心靈受到了震撼，我相信至少在較長的時間里，他們會寬容對待身邊的事和身邊的人。2