2019高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二部分 第十二單元 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 高考熱考圖表系列（二十四）地理關(guān)聯(lián)示意圖的判讀學(xué)案.doc

高考熱考圖表系列 (二十四)地理關(guān)聯(lián)示意圖的判讀地理關(guān)聯(lián)示意圖是指運用文字框圖和箭頭、線條等連接有關(guān)地理事物，表示各地理事物間相互聯(lián)系、結(jié)構(gòu)特征及演變規(guī)律的組合圖形。地理關(guān)聯(lián)示意圖通常借助帶箭頭的線段將有關(guān)地理事物的形成、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、外部特征、發(fā)展趨勢等要素聯(lián)系起來。它一方面從整體的角度來構(gòu)建地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系；另一方面反映了地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性特征。(2013福建卷)循環(huán)農(nóng)業(yè)是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的途徑之一。下圖示意某循環(huán)農(nóng)業(yè)模式。讀圖，完成(1)(2)題。(1)最適宜該模式的是()A河套平原B黃淮平原C遼東丘陵 D閩浙丘陵(2)循環(huán)農(nóng)業(yè)對建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的主要作用是()提高經(jīng)濟效益加快城鎮(zhèn)發(fā)展提供清潔能源促進民居集中A BC D圖形解碼答案：(1)D(2)B 判讀技巧關(guān)聯(lián)圖的判讀一定要注意圖中信息之間的直接或間接關(guān)聯(lián)、兩圖之間的關(guān)聯(lián)、圖中已知信息與未顯示信息之間的隱性關(guān)聯(lián)等。判讀時通常有以下兩種方法。(1)順藤摸瓜法。分析題目所給的條件和框圖，把握關(guān)聯(lián)圖示意的地理事物主體是什么；回想這類地理事物的形成或演變過程，注意找出突破口；觀察圖中的箭頭指向和已知框中提供的有效信息，理清邏輯關(guān)系；將首先確定的地理事物填入框中，以增添更多的有效信息，加速問題的解決；將已初步完成的關(guān)聯(lián)圖按箭頭連接關(guān)系，重新理順一遍，以彌補可能出現(xiàn)的漏洞，確保答案的正確性。(2)代入嘗試法。有些表示地理事物相互關(guān)系的選擇題，可以使用直接代入法嘗試求解。宜采用先易后難的方法，先把最直接、最容易的完成，剩余的越少就越容易填，在確定完填空內(nèi)容后要進行驗證，以確保判斷的正確性。(2017湖北七州市模擬)下圖為“我國某地生態(tài)工業(yè)園區(qū)的循環(huán)經(jīng)濟模式圖”。讀圖，回答12題。1該工業(yè)園區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的工業(yè)導(dǎo)向類型屬于()A市場導(dǎo)向型 B原料導(dǎo)向型C勞動力導(dǎo)向型 D技術(shù)導(dǎo)向型2該生態(tài)工業(yè)園區(qū)()A最可能位于湖北B生產(chǎn)過程中所有工業(yè)產(chǎn)品都能循環(huán)利用C屬于高科技產(chǎn)業(yè)園D具有高效的資源利用及和諧的生態(tài)功能解析：第1題，從生態(tài)工業(yè)園循環(huán)經(jīng)濟模式圖可知，該工業(yè)園區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為甘蔗制糖工業(yè)，屬原料導(dǎo)向型。選項B正確。第2題，生產(chǎn)區(qū)主要在熱帶、亞熱帶氣候區(qū)，在我國主要分布在珠江流域；該產(chǎn)業(yè)園區(qū)屬原料導(dǎo)向性工業(yè)園，不屬于以電子產(chǎn)品研究開發(fā)為主的高科技園區(qū)，技術(shù)要求不是很高；屬于清潔生產(chǎn)過程，在生產(chǎn)過程中資源得到了充分利用，有利于經(jīng)濟和生態(tài)的和諧發(fā)展。選項D正確。答案：1.B2.D