三年級上冊語文語文園地二名師教案新部編人教版

語文園地一名師教案教學目標：1.交流理解詞語的方法，養(yǎng)成多種方法理解詞語的習慣。2.積累季節(jié)的詞語，豐富自己的詞語積累。重點掌握本單元關于秋的詞語。3.能正確使用鋼筆書寫，做到正確、規(guī)范、整潔。重點指導寫好橫和豎。教學重點：1.交流理解詞語的方法，養(yǎng)成多種方法理解詞語的習慣。2.積累季節(jié)的詞語，豐富自己的詞語積累。重點掌握本單元關于秋的詞語。教學時間：1課時。教學過程：一、看圖導入1.欣賞圖片，談話導入。出示漫畫：條條大路通羅馬。為什么所有的路標都指向羅馬，難道是路標錯了嗎？學生自由交流。預設：通往目的地的道路不止一條，解決問題的方法也不止一個。2.讓我們一起走進語文園地中的交流平臺。二、交流平臺1.讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，你會怎么做？小組交流。2.出示思維導圖，訓練學生的思維。預設：可以查字典，查工具書；可以聯(lián)系上下文理解；可以想一想它的反義詞、近義詞；還可以分析這個詞語中的關鍵字，突破重點；也可以聯(lián)系生活實際理解；有些合成詞還可以用拆拼法理解。3.說一說你是如何理解這些詞語的意思的。（1）出示課文中的詞語“五彩繽紛、閃閃發(fā)光、歌韻、遼闊、鑰匙、棕色”等，學生說一說自己是怎樣理解這些詞語的。（2）出示課本“字詞句運用”的第二部分的第一個句子，學生談理解。聽了老師的這番話，我憧憬著即將來到的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。說一說“憧憬”這個詞語你是怎么理解的。預設：可以查字典或詞典。（3）出示課本“字詞句運用”的第二部分的第一個句子，學生談理解。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。說一說“憧憬”這個詞語你是怎么理解的。預設：可以想一想生活中你做錯了事，擔心爸爸媽媽責備時的心情，心里的忐忑不安。三、詞句段的運用1.四季是如此美好，美好的季節(jié)用美好的詞語來形容，比如，春天來了，我們就會想到“暖和、溫暖、春光明媚”等詞語?？吹竭@美麗的春天，你還會想到哪些詞語呢？一起來分享吧！預設：草長鶯飛 萬紫千紅 繁花似錦 春色滿園 鳥語花香 春意盎然 百花齊放 春花秋月 鶯歌燕舞 含苞待放2.相比春天的絢麗多彩，夏天就顯出另一種美。一提起夏天，你就想到了哪些詞語？預設：炎熱酷暑 驕陽似火 烈日炎炎 綠樹成蔭 汗流浹背 揮汗如雨3.與夏天相對的是冬天，一說冬天，你想到了什么詞語？預設：寒冷刺骨 冰天雪地 鵝毛大雪 寒冬臘月 千里冰封 天寒地凍 白雪皚皚 滴水成冰 歲暮天寒 風雪載途4.除了這三個季節(jié)，還有我們這個單元學習的美好季節(jié)秋天。秋天來了，你要用什么詞語來形容它？預設：涼爽宜人 豐收 秋風 落葉 秋高氣爽 五谷豐登 秋風蕭瑟 碩果累累 天高云淡 層林盡染 秋收冬藏 秋雨綿綿 金風送爽四、日積月累1.出示詞語，進行朗讀。秋高氣爽 天高云淡 秋風習習一葉知秋 金桂飄香 層林盡染五谷豐登 果實累累 春華秋實2.你從這些詞語中感受到了什么？預設：天氣晴好；樹葉變化、大地豐收等。3.這些詞語是什么意思？學生試著說說自己的理解，教師結合圖片講解。4.把這些詞語寫到自己的積累本上。五、書寫提示1.使用鋼筆，注意執(zhí)筆姿勢，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。復習拿筆姿勢，強調正確的姿勢對于寫字的重要性。2.出示漢字，進行書寫訓練。這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。六、我的收獲學生談收獲。師：這節(jié)課你學會了什么？有沒有收獲新的學習方法？有沒有積累生動的詞語？有沒有寫出漂亮規(guī)范的漢字？