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小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)有余數(shù)除法(進(jìn)一法與去尾法比較)

  • 資源ID:39193544       資源大小:176.50KB        全文頁(yè)數(shù):7頁(yè)
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小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)有余數(shù)除法(進(jìn)一法與去尾法比較)

課題:有余數(shù)除法解決問(wèn)題(進(jìn)一法和去尾法)的比較授課時(shí)間:5月8日授課人:白艷芳教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級(jí)下冊(cè)第67頁(yè)例5及做一做。知識(shí)與技能:運(yùn)用有余數(shù)的除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法:探索并運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程,感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用有余數(shù)的除法的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn):理解有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用;用恰當(dāng)?shù)牟呗越鉀Q生活中有余數(shù)的除法問(wèn)題。學(xué)清分析:本節(jié)內(nèi)容選取學(xué)生熟悉的素材開(kāi)展教學(xué),這樣就保證了所有學(xué)生都具有參與學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ),既充分考慮了知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系,又使得呈現(xiàn)方式圖文并茂、形式多樣。通過(guò)關(guān)注生活中的現(xiàn)象,充分地感知事物后面蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)信息,對(duì)收集到的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的加工和提煉,提出并運(yùn)用不同的策略和方法解答問(wèn)題。使學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,體驗(yàn)到問(wèn)題解決的樂(lè)趣。教學(xué)方法 教法:情境創(chuàng)設(shè)和設(shè)問(wèn)啟發(fā)。 學(xué)法:獨(dú)立思考、討論交流。教學(xué)用具 多媒體課件,自制小旗教學(xué)過(guò)程(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.括號(hào)里能填幾?( 4 )625 ( 5)737 8( 4 )38 5( 7 )392.豎式計(jì)算:467=64 386= 62(設(shè)計(jì)意圖:回顧所學(xué)的有余數(shù)除法中除數(shù)要比余數(shù)小的知識(shí)點(diǎn),以便很好的為解決問(wèn)題打好計(jì)算的基礎(chǔ))(二)引出新課。 師:看來(lái)同學(xué)們對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得不錯(cuò),下面我們來(lái)學(xué)習(xí)怎么應(yīng)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題吧!板書課題:有余數(shù)的除法的解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)例5 教師:同學(xué)們喜歡劃船嗎?今天二年級(jí)(1)班同學(xué)去劃船了,可是在劃船之前有個(gè)問(wèn)題難住了大家,你愿意幫他們解決嗎? 教師出示例5: 22個(gè)學(xué)生去劃船,每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船? (1)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,問(wèn):從圖上你看到了什么? 學(xué)生仔細(xì)觀察,討論并回答:知道有22個(gè)學(xué)生去劃船,每條船上最多坐4人。問(wèn)題是至少要租幾條船? (2)問(wèn)題討論。 問(wèn):最多坐4人怎么理解?(可以坐1-4人,不能超過(guò)4人。)追問(wèn):這里的“至少”是什么意思?(“至少”是最少的意思)教師引導(dǎo):規(guī)定每條船不超過(guò)4人,只有每條船坐滿4人,才能保證租到最少的船。問(wèn):我們?cè)趺唇鉀Q這個(gè)問(wèn)題呢?在個(gè)人思考的基礎(chǔ)上小組交流,指名說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生a:求要租幾條船,就是求22里有幾個(gè)4,用除法計(jì)算。224=5(條) 2(人)我認(rèn)為需要5條船。(學(xué)生b:我認(rèn)為5條船不夠,剩下2人也需要1條船,應(yīng)該租5+1=6(條)船。)根據(jù)學(xué)生的回答,引導(dǎo)學(xué)生注意:剩下的“2人”是關(guān)鍵,這2人也需要租一條船。(3)列式解答,并驗(yàn)算。學(xué)生口答算式,教師板書:224=5(條)2(人) 5+1=6(條)(指名說(shuō)一說(shuō)算式的意思。并注意單位名稱要寫對(duì)。)教師:這樣解答是否正確呢?學(xué)生討論后,指名回答。(每條船最多坐4人,5條船最多坐20人,6條船可以坐22人,解答正確)答:至少要租6條船。(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師與學(xué)生通讀問(wèn)題找出條件,在從問(wèn)題中來(lái)尋找有用的條件,同時(shí)對(duì)關(guān)鍵的詞“每條船最多坐4人”與至少的含義的理解方便孩子們討論的方向與目標(biāo))教師總結(jié):在研究問(wèn)題時(shí)大家發(fā)現(xiàn),解決問(wèn)題要注意考慮實(shí)際情況,即使坐不滿,剩余的人也要再租一條船,這樣才能滿足讓22個(gè)學(xué)生都去劃船的要求。 這樣的算法叫做進(jìn)一法。(補(bǔ)充課題:有余數(shù)除法解決問(wèn)題(進(jìn)一法)(三)、課堂練習(xí)1. 有27 箱菠蘿,王叔叔每次最多能運(yùn)8箱。至少要運(yùn)多少次才能運(yùn)完這些菠蘿278 = 3(次)3(箱) 3+1=4(次)答:至少要運(yùn)4次才能運(yùn)完這些菠蘿。(設(shè)計(jì)意圖:課堂練習(xí)是學(xué)以致用的關(guān)鍵,設(shè)計(jì)此題是有針對(duì)性與科學(xué)性的)(四)、教師:“進(jìn)一法”的問(wèn)題我們弄明白了嗎?生活中還有很多問(wèn)題需要我們自己去解決,小朋友們,下面這個(gè)問(wèn)題,你能幫小麗解決嗎?出示題目:小麗有10元錢,買3元一個(gè)的面包,最多能買幾個(gè)?學(xué)生討論并口答算式,教師板書:103=3(個(gè))1(元)問(wèn):這道題可以用“進(jìn)一法”嗎?(不可以,剩下的1元不夠買一個(gè)3元的面包了,只能去掉,最多買3個(gè)。)指名檢驗(yàn)結(jié)果是否正確。(設(shè)計(jì)意圖:以此題為去尾法的講解是貼近生活實(shí)際,學(xué)生都知道當(dāng)錢不夠的時(shí)候是得不到你想要的物品的個(gè)數(shù)的,因此輕而易舉就讓孩子們知道這樣購(gòu)物的錢余下不夠買一個(gè)的時(shí)候就必須用去尾法)教師:像小麗買面包這道題一樣,最后不管剩幾元錢,只要不夠用了,就去掉,這樣的算法叫去尾法。(補(bǔ)充課題:有余數(shù)除法解決問(wèn)題(進(jìn)一法和去尾法)的比較)(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)兩個(gè)例題的比較讓孩子們深刻的體會(huì)到在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到種種的數(shù)學(xué)問(wèn)題,必須根據(jù)實(shí)際情況來(lái)看該用哪種方法)強(qiáng)調(diào):對(duì)于余數(shù)的取舍要根據(jù)具體題目做不同的處理。(五)、課堂練習(xí)1、小麗有10元錢,買4元一個(gè)的面包,最多能買幾個(gè)?說(shuō)說(shuō)理由。104 = 2(個(gè))2(元)答:最多能買2個(gè)。理由:剩下2元不夠買一個(gè)4元的面包,所以用去尾法,最多只能買2個(gè)。(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)幫小麗解決生活中的問(wèn)題,體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,用于生活)(六)、課堂小結(jié) 同學(xué)們,這節(jié)課你們都學(xué)到了些什么?有什么想法?說(shuō)一說(shuō)吧。(七)、作業(yè)布置 課本練習(xí)第1題(八)、板書設(shè)計(jì) 有余數(shù)除法解決問(wèn)題(進(jìn)一法和去尾法)的比較 進(jìn)一法: 224=5(條)2(人) 5+1=6(條)答:至少要租6條船。進(jìn)一法一般用于搬運(yùn)物體要全部運(yùn)完、租車、租船、看完書的總頁(yè)數(shù)等問(wèn)題。去尾法:103=3(個(gè))1(元)答:最多只能買3個(gè)。去尾法一般用于購(gòu)物問(wèn)題等(九)、教學(xué)反思

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本文(小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)有余數(shù)除法(進(jìn)一法與去尾法比較))為本站會(huì)員(gfy****yf)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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