（全國通用）2018年高考生物總復(fù)習(xí)《染色體變異》專題突破學(xué)案.doc

《染色體變異》 【考點定位】 考綱內(nèi)容 考綱解讀 1．染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異（Ⅰ）。 1．掌握染色體的結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異的類型。 【命題預(yù)測】 縱觀近三年高考題，本專題主要考查染色體的結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異，預(yù)測2018年高考仍將主要以選擇題形式考查以上知識點。 【要點講解】 一、染色體結(jié)構(gòu)的變異 1．類型 2．結(jié)果 使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。 3．圖示辨析染色體結(jié)構(gòu)的變異 類型 圖解 變異雜合子染色體組成 顯微觀察的聯(lián)會異常 缺失 重復(fù) 易位 倒位 二、染色體數(shù)目變異 1．類型 （1）細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，如21三體綜合征。 （2）細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少，如多倍體、單倍體。 2．染色體組 （1）概念：細胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，但又互相協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組。 （2）組成：細胞中的一組非同源染色體。 3．單倍體、二倍體和多倍體的比較 （1）單倍體：體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體。 （2）二倍體：由受精卵發(fā)育而來，體細胞中含有兩個染色體組的個體。 （3）多倍體：由受精卵發(fā)育而來，體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體。 【考點透析】 考點1　染色體結(jié)構(gòu)與數(shù)目的變異 【典型例題】生物的某些變異可通過細胞分裂某一時期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。下列有關(guān)敘述正確的是（　?。? A．甲、乙兩圖所示變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組 B．甲圖所示為個別堿基對的增添或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變 C．乙圖所示為四分體時期同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果 D．甲、乙兩圖常出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期，染色體數(shù)目與DNA數(shù)目之比為1∶2 【答案】D 【變式訓(xùn)練】豌豆紫花（A）對白花（a）為顯性，二倍體種群中偶爾會由現(xiàn)一種基因型為AAa的三體植株（多1 條2號染色體）。研究發(fā)現(xiàn)減數(shù)分裂時2號染色體的任意兩條移向細胞—極，剩下的一條移向另一極。下列有關(guān)敘述中正確的是（　?。? A．該種變異會導(dǎo)致基因種類和數(shù)目都增加 B．正常豌豆細胞分裂過程中含有染色體組數(shù)最多為6個 C．三體豌豆植株與正常植株測交產(chǎn)生的后代中白花占1/4 D．三體豌植株自交，產(chǎn)生Aaa基因型子代的概率為1/9 【答案】D 考點2　低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實驗 【典型例題】下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述中，正確的是（　?。? A．低溫處理洋蔥根尖后會引起成熟區(qū)細胞染色體數(shù)目的變化 B．在觀察低溫處理的洋蔥根尖裝片時，通過一個細胞可以看到染色體的變化情況 C．低溫處理和利用秋水仙素處理材料的原理是相同的 D．觀察洋蔥根尖裝片時要先在低倍鏡下找到所要觀察的細胞，將所要觀察的細胞移到視野的中央，調(diào)節(jié)視野的亮度，再轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋直至物像清晰 【答案】C 【變式訓(xùn)練】某生物興趣小組的同學(xué)將生長旺盛的洋蔥不定根置于4 ℃的冰箱冷藏室中培養(yǎng)36小時后，剪取根尖制成臨時裝片，然后用顯微鏡觀察細胞中染色體的分裂相。下列敘述正確的是（　?。? A．低溫處理能阻斷洋蔥根尖細胞中DNA的復(fù)制 B．用改良苯酚品紅染液處理根尖可使染色體著色 C．制作臨時裝片前可用卡諾氏液維持細胞的活性 D．低倍鏡視野中所有細胞染色體數(shù)都已發(fā)生改變 【答案】B 【解析】低溫處理能阻斷洋蔥根尖細胞中紡錘體的形成，A錯誤；卡諾氏液固定后細胞已經(jīng)死亡，C錯誤；細胞周期中間期時間最長，故視野中間期細胞數(shù)目最多，大多數(shù)細胞染色體數(shù)未發(fā)生改變，D錯誤。