四川省成都市高中生物 第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 1.2 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性教案 新人教版必修3.doc

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性課程標(biāo)準(zhǔn)描述說明穩(wěn)態(tài)的生理意義考試大綱描述說明穩(wěn)態(tài)的生理意義教材內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物必修3第一章第二節(jié)的內(nèi)容。是第一節(jié)內(nèi)容的進(jìn)一步延伸和拓展，也是學(xué)習(xí)后面生命活動調(diào)節(jié)等知識的基礎(chǔ)。起著承上啟下的作用。學(xué)生分析在第一節(jié)學(xué)習(xí)了細(xì)胞生活的環(huán)境以后，學(xué)生對內(nèi)環(huán)境已有初步掌握，但是對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制和生理意義卻比較模糊，屬于新的概念，需要教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)知識。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、說出內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念2、通過對生活中一些現(xiàn)象的分析來歸納出內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念，理解穩(wěn)態(tài)是動態(tài)的變化過程；并了解穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制重點(diǎn)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念難點(diǎn)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制評價任務(wù)說出內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念導(dǎo)學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)效果導(dǎo)（3分鐘）生答師提示1.血漿生化指標(biāo)指的是血漿中各種化學(xué)成分的含量，其中包括機(jī)體多種代謝產(chǎn)物的含量。健康機(jī)體的生化指標(biāo)一般都處于正常范圍內(nèi)。當(dāng)機(jī)體某項(xiàng)生理功能出現(xiàn)障礙時，勢必影響其代謝產(chǎn)物的含量，因此血漿的生化指標(biāo)可以反映機(jī)體的健康狀況，并可以作為診斷疾病的依據(jù)。 例如，正常情況下，轉(zhuǎn)氨酶主要分布在各種組織的細(xì)胞內(nèi)，以心臟和肝臟的活性最高，在血漿中的活性很低。當(dāng)某種原因使細(xì)胞膜通透性增高時，或因組織壞死細(xì)胞破裂后，可有大量轉(zhuǎn)氨酶進(jìn)入血漿，引起血漿中轉(zhuǎn)氨酶活性升高。2.這說明（1）內(nèi)環(huán)境中各種化學(xué)成分的含量不是恒定不變的，而是在一定范圍內(nèi)波動，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定是一種動態(tài)的相對穩(wěn)定； （2）不同個體存在一定差異。3.（1）肌酐含量超標(biāo)，肌酐是有毒的代謝廢物，積累過多會影響健康。這表明腎臟的排泄功能有障礙。 （2）葡萄糖含量超標(biāo)，血糖含量過高可并發(fā)酮癥酸中毒、糖尿病的心血管合并癥等。 （3）甘油三脂超標(biāo)，可引起高脂血癥，易并發(fā)冠心病、動脈粥樣硬化等。問隨著外界環(huán)境因素的變化和體細(xì)胞代謝活動的進(jìn)行，內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)在不斷發(fā)生變化。內(nèi)環(huán)境會因此而劇烈變動嗎？學(xué)生認(rèn)真觀察、小組討論后回答。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、回憶初中有關(guān)知識，導(dǎo)入新課。思（8分鐘）1.內(nèi)環(huán)境的動態(tài)變化特點(diǎn)動態(tài)變化：內(nèi)環(huán)境和處于動態(tài)平衡中。穩(wěn)態(tài)：正常機(jī)體通過作用，使各個、協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的狀態(tài)。2.對穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的認(rèn)識，在標(biāo)號處填空。經(jīng)典解釋：在和的共同作用下，通過機(jī)體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)的。主要調(diào)節(jié)機(jī)制：調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。穩(wěn)態(tài)失調(diào)：人體維持穩(wěn)態(tài)的是有一定限度的，當(dāng)外界環(huán)境變化過于劇烈，或人體自身調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時，均會遭到。3.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義：是機(jī)體進(jìn)行的。學(xué)生以導(dǎo)學(xué)提綱為學(xué)習(xí)路線圖，自學(xué)教材，勾畫圈點(diǎn)、分析歸納，并做好記錄，以帶入討論環(huán)節(jié)。通過導(dǎo)學(xué)提綱，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力。議（5分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行合作討論，并監(jiān)控各組情況，并記錄學(xué)生在本環(huán)節(jié)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方師提示1.生物材料加入HCl或NaOH后pH的變化更像緩沖液。2.提示：生物材料中含有緩沖對NaH2PO4/Na2HPO4、H2CO3/NaHCO3等，它們能夠?qū)λ釅A度的變化起緩沖作用。此外，機(jī)體還可以通過對生理活動進(jìn)行調(diào)節(jié)來維持pH穩(wěn)定。例如，當(dāng)機(jī)體劇烈運(yùn)動時，肌肉中會產(chǎn)生大量的乳酸和碳酸。乳酸進(jìn)入血液后，可與血液中的碳酸氫鈉發(fā)生作用，生成乳酸鈉和碳酸。碳酸是一種弱酸，可以分解成C02和水。血液中的C02增多會刺激呼吸中樞，使呼吸運(yùn)動增強(qiáng)，增加通氣量，從而將C02排出體外，所以對血液的pH影響不大。當(dāng)乳酸鈉進(jìn)入血液后，與血液中的碳酸發(fā)生作用，形成碳酸氫鹽，過多的碳酸氫鹽可以由腎臟排出。這樣由于血液中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用，以及機(jī)體的調(diào)節(jié)作用，可以使血液的酸堿度維持相對穩(wěn)定。學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)提綱分層題目后，小組長組織本組成員先對學(xué)、群學(xué)，交流學(xué)習(xí)中的收獲，討論并解決學(xué)習(xí)中的疑惑,初步統(tǒng)一答案和結(jié)論。學(xué)生通過閱讀分析教材，理解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別，并學(xué)以致用，進(jìn)行遷移。展（6分鐘）選取代表小組進(jìn)行展示，認(rèn)真聆聽并記錄展示過程中的亮點(diǎn)和不足。學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上激情展示，不僅展示本組學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)心得，將小組共性的學(xué)習(xí)困惑提交班級共同討論培養(yǎng)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和共同解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納、交流和表達(dá)能力。評（12分鐘）人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致的正常運(yùn)行是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)。 當(dāng)某人胰島細(xì)胞受損，胰島B細(xì)胞分泌胰島素比較少時，血糖濃度升高，超過了正常值，就會患糖尿病。 腎臟是形成尿液的器官，當(dāng)發(fā)生發(fā)生腎功能衰竭時，就會出現(xiàn)尿毒癥。 有人患肺氣腫，體內(nèi)的CO2不能及時排出，長期這樣會時血漿PH下降。神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)驗(yàn)：提示：緩沖液加入少量酸堿后，pH變化不明顯。原因是磷酸緩沖液中含有NaH2PO4/Na2HPO4，其中NaH2PO4溶液呈酸性，當(dāng)加入少量NaOH時，可以中和OH-；Na2HPO4溶液呈堿性，當(dāng)加入少量HCl時，可以中和H+。水溶液則不同，因而加入酸堿后，pH變化明顯。根據(jù)老師的講解認(rèn)真歸納總結(jié)，如果剛剛自學(xué)、討論過程中有錯誤的觀點(diǎn)及時改正。將本節(jié)知識系統(tǒng)化。點(diǎn)評精講、歸納提升。檢（5分鐘）安排適量的當(dāng)堂檢測。1、根據(jù)下圖判斷，正確的描述是 對于組織細(xì)胞的正常生理活動，過程a較過程b和c更為重要 組織液中的CO2有害無益 組織液中的物質(zhì)是有變化的 過程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫A. B. C. D.2、下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是 （ ）A.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對穩(wěn)定的B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的C.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機(jī)體的生命活動就會受到威脅3、下列屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要組成部分的是 （ ）酸堿平衡 Na+、K+平衡 血糖平衡 體溫調(diào)節(jié) 蛋白質(zhì)平衡 CO2-O2平衡A. B. C. D.學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)梳理，在教師安排下進(jìn)行當(dāng)堂教學(xué)效果的檢測，以達(dá)到對所學(xué)內(nèi)容的鞏固、深化。鞏固、深化本節(jié)課學(xué)習(xí)的新知，對知識總結(jié)梳理。教學(xué)反思教學(xué)后完成