陜西省藍(lán)田縣高中數(shù)學(xué) 第二章 函數(shù) 2.5 簡單的冪函數(shù)(2)教案 北師大版必修1.doc
-
資源ID:3931111
資源大?。?span id="gttparc" class="font-tahoma">241.50KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
陜西省藍(lán)田縣高中數(shù)學(xué) 第二章 函數(shù) 2.5 簡單的冪函數(shù)(2)教案 北師大版必修1.doc
2.5簡單的冪函數(shù) 【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力:理解冪函數(shù)的概念,通過具體實(shí)例了解冪函數(shù)的圖象和性質(zhì),并能進(jìn)行初步的應(yīng)用。2.過程與方法:類比研究一般函數(shù),指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的過程與方法,后研究冪函數(shù)的圖象和性質(zhì)。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:進(jìn)一步滲透數(shù)形結(jié)合與類比的思想方法;體會(huì)冪函數(shù)的變化規(guī)律及蘊(yùn)含其中的對稱性?!緦W(xué)情分析】本節(jié)是對學(xué)生熟悉的正比例函數(shù)、反比例函數(shù)及特殊的二次函數(shù)y=x2等在解析式的形式上有共同特征的函數(shù)的推廣,注意循序漸進(jìn)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】從具體的冪函數(shù)中認(rèn)識(shí)的概念和性質(zhì)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】從冪函數(shù)的圖象中概括其性質(zhì)?!窘虒W(xué)過程】一.冪函數(shù)1.冪函數(shù)的概念:我們先觀察以下函數(shù),看它們有什么共同特征:y=x,y=x2,y=x3,y=x1/2,y=x-1。共同特征:(1)以自變量x為底的冪的函數(shù);(2)指數(shù)為常數(shù);(3)自變量前的系數(shù)為1;(4)冪前的系數(shù)也為1。從形式上看,它們都是形如y=x的函數(shù)。概念:形如y=x的函數(shù)稱為冪函數(shù),其中是自變量,是常數(shù),R。如y=x,y=x-1,y=x2,y=x3等都是冪函數(shù)。冪函數(shù)的定義域是使y=x有意義的實(shí)數(shù)的集合。2、冪函數(shù)的圖像及性質(zhì)y=x3定義域RRR值域R0,+)0,+)y|y0R單調(diào)性在R上單調(diào)遞增在(-,0單調(diào)遞減,在0,+)單調(diào)遞增在0,+)單調(diào)遞增在(-,0)單調(diào)遞減,在(0,+)單調(diào)遞增在R上單調(diào)遞增冪函數(shù)的性質(zhì)當(dāng)時(shí),冪函數(shù)有下列性質(zhì):(1)圖象都通過點(diǎn)點(diǎn)(0,0)和(1,1);(2)在第一象限內(nèi),函數(shù)值隨x 的增大而增大,即在(0,+)上是單調(diào)遞增的。當(dāng)時(shí),冪函數(shù)有下列性質(zhì):(1)圖象都通過點(diǎn)(1,1);(2)在第一象限內(nèi),函數(shù)值隨x 的增大而減小,即在(0,+)上是單調(diào)遞減的。(3)在第一象限內(nèi),圖象向上與y軸無限地接近;向右無限地與x軸無限地接近。二.函數(shù)的奇偶性:1.奇函數(shù)觀察函數(shù)f(x)=x和f(x)=1/x的圖象(下圖),你能發(fā)現(xiàn)兩個(gè)函數(shù)圖象有什么共同特征嗎? 實(shí)際上,函數(shù)圖像關(guān)于原點(diǎn)對稱,這時(shí)我們稱函數(shù)y=x為奇函數(shù)奇函數(shù)定義:圖像關(guān)于原點(diǎn)對稱的函數(shù)叫做奇函數(shù) 函數(shù)值特征: 對奇函數(shù)定義域內(nèi)任意的x,我們都有f(-x)=-f(x). 2.偶函數(shù)觀察下圖,思考并討論問題:這兩個(gè)函數(shù)圖象有什么共同特征嗎?f(x)=x2 f(x)=|x|實(shí)際上,函數(shù)圖像關(guān)于y軸對稱,這時(shí)我們稱函數(shù)為偶函數(shù).偶函數(shù)定義:圖像關(guān)于y軸對稱的函數(shù)叫做偶函數(shù)函數(shù)值特征: 對偶函數(shù)定義域內(nèi)任意的x,我們都有f(-x)=f(x).概括:(1)對于f(x)定義域內(nèi)的任意一個(gè)x, f(x)為奇函數(shù) f(x)=-f(x) f(x)為偶函數(shù) f(x)=f(x) (2)一個(gè)函數(shù)為奇函數(shù) 它的圖象關(guān)于原點(diǎn)對稱 一個(gè)函數(shù)為偶函數(shù) 它的圖象關(guān)于y軸對稱如果函數(shù)y=f(x)是奇函數(shù)或偶函數(shù),我們就說函數(shù)y=f(x)具有奇偶性。探究:(1)有奇偶性的函數(shù),其定義域具有怎樣的特點(diǎn)?定義域關(guān)于原點(diǎn)對稱(2)函數(shù)f(x)=x2,x-3,2具有奇偶性嗎?為什么?數(shù)學(xué)運(yùn)用:例、判函數(shù)f(x)=x4的奇偶性:解:定義域?yàn)镽 , f(-x)=(-x)4=f(x), 即f(-x)=f(x), f(x)偶函數(shù).用定義判斷函數(shù)奇偶性的步驟:(1)、先求定義域,看是否關(guān)于原點(diǎn)對稱;(2)、再判斷f(-x)=-f(x)或f(-x)=f(x)是否恒成立; (3)、結(jié)論.練習(xí):判斷下列函數(shù)的奇偶性:(1)f(x)=x5;(2)f(x)=x+1/x;(3)f(x)=1/x2.探究2:猜想:有沒有既是奇函數(shù),又是偶函數(shù)的函數(shù)?有沒有既不是奇函數(shù),又不是偶函數(shù)的數(shù)? 例2、已知函數(shù)y=f(x)是偶函數(shù),它在y軸右邊的圖象,畫出在y軸左邊的圖象.課堂小結(jié):(1)冪函數(shù)(2)函數(shù)的奇偶性布置作業(yè):教學(xué)反思: 本節(jié)課要培養(yǎng)學(xué)生從特殊歸納出一般的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生利用圖像研究函數(shù)奇偶性的能力。