六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題安徽省廬江縣月考試卷 人教新課標(biāo)

安徽省廬江縣2018-2019學(xué)年人教版三年級(jí)（上）月考數(shù)學(xué)試卷一、填一填12分1（1.5分）長(zhǎng)方形有 條邊，有 個(gè)角，每個(gè)角都是 角2（1.5分）4條邊相等，4個(gè)角都是直角的四邊形是 形3（1.5分）一個(gè)邊長(zhǎng)是4厘米的正方形和一個(gè)長(zhǎng)5厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形它們的周長(zhǎng)都是 4（1.5分）計(jì)算長(zhǎng)方形的周邊必須知道 和 ，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)等于 5（1.5分）一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是4厘米，周長(zhǎng)是寬的6倍，長(zhǎng)是 6（1.5分）一個(gè)長(zhǎng)方形7厘米、寬5厘米，與它周長(zhǎng)相等的正方形的邊長(zhǎng)是 7（1.5分）一個(gè)長(zhǎng)方形的兩鄰邊和是11米，則這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是 8（1.5分）把5個(gè)周長(zhǎng)是4分米的小正方形拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是 分米二、斷一斷（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”）（10分）9（1分）周長(zhǎng)相等的兩個(gè)長(zhǎng)方形，它們的形狀和大小不一定都一樣 （判斷對(duì)錯(cuò)）10（1分）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一定比正方形的周長(zhǎng)小 （判斷對(duì)錯(cuò)）11（1分）四個(gè)角都是直角的四邊形，不是長(zhǎng)方形就是正方形 （判斷對(duì)錯(cuò)）12（1分）正方形的邊長(zhǎng)擴(kuò)大三倍，周長(zhǎng)也擴(kuò)大三倍 （判斷對(duì)錯(cuò)）13（1分）用一根長(zhǎng)8厘米的鐵絲圍成一個(gè)四邊形，只有1種圍法 （判斷對(duì)錯(cuò)）14（1分）把一張長(zhǎng)5厘米、寬2厘米的長(zhǎng)方形紙，剪成最大的正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是2厘米 （判斷對(duì)錯(cuò)）15（1分）長(zhǎng)與寬相等的長(zhǎng)方形就變成了正方形 （判斷對(duì)錯(cuò)）16（1分）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=長(zhǎng)+寬×2 （判斷對(duì)錯(cuò)）17（1分）甲、乙兩圖形的周長(zhǎng)一樣長(zhǎng) （判斷對(duì)錯(cuò)）18（1分）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)總比它的一個(gè)長(zhǎng)的長(zhǎng)度長(zhǎng) （判斷對(duì)錯(cuò)）三、選一選（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）（15分）19（3分）如圖，A、B兩個(gè)圖形周長(zhǎng)的關(guān)系是（）AA的周長(zhǎng)大BB的周長(zhǎng)大C相等20（3分）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是5厘米，寬是3厘米，計(jì)算它的周長(zhǎng)的錯(cuò)誤列式是（）A5×2+3×2B（5+3）×2C5+5+3+3D5+3×221（3分）圖形中周長(zhǎng)最大的是 ，最小的是 22（3分）下面的圖形是用同樣大小的長(zhǎng)方形紙片剪成的，估計(jì)一下它們是周長(zhǎng)，（）最長(zhǎng)ABC23（3分）做3個(gè)邊長(zhǎng)是5厘米的正方形鐵絲框，一共需要（）厘米的鐵絲A15B20C60四、數(shù)一數(shù)，填一填（8分）24（4分）有 個(gè)長(zhǎng)方形25（4分）有 個(gè)四邊形五、先估計(jì)，再量一量，算一算（9分）26（9分）先估計(jì)，再量一量，算一算周長(zhǎng)： 周長(zhǎng)： 周長(zhǎng)： 六、作圖題（6分）27（6分）在方格紙上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)為5厘米，寬為三厘米的長(zhǎng)方形和一個(gè)邊長(zhǎng)為2厘米的正方形（假設(shè)每個(gè)方格的邊長(zhǎng)為1厘米）七、生活中的數(shù)學(xué)（40分）28（6分）一個(gè)長(zhǎng)方形的枕套長(zhǎng)6分米、寬4分米，現(xiàn)在要在四周縫上花邊，至少需要買(mǎi)多少分米的花邊？29（6分）在一塊長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米的鐵板上剪下一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是多少厘米？30（6分）一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是5厘米，長(zhǎng)是寬的2倍，這個(gè)長(zhǎng)方形在周長(zhǎng)是多少？31（6分）用一根一米長(zhǎng)的鐵絲做一個(gè)邊長(zhǎng)為2分米的正方形，還剩多少分米？32（6分）用兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)都是6厘米，寬都是3厘米，（1）把它們拼成正方形，求周長(zhǎng)（2）把它們拼成長(zhǎng)方形，求周長(zhǎng)33（7分）一根鐵絲長(zhǎng)20米，如果用它圍成一個(gè)正方形，可以圍成一個(gè)邊長(zhǎng)是幾米的正方形？如果用它圍成一個(gè)寬4米的長(zhǎng)方形，圍成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是多少米？安徽省廬江縣2018-2019學(xué)年人教版三年級(jí)（上）月考數(shù)學(xué)試卷參考答案與試題解析一、填一填12分1【分析】根據(jù)長(zhǎng)方形的特征：有4條邊，4個(gè)角，都是直角；進(jìn)行解答即可【解答】解：由長(zhǎng)方形的特征可知：長(zhǎng)方形有四條邊，有四個(gè)角，每個(gè)角都是直角；故答案為：四，四，直【點(diǎn)評(píng)】此題考查了長(zhǎng)方形的特征2【分析】根據(jù)正方形的特征可知：具有四條邊都相等且四個(gè)角都是直角的四邊形為正方形【解答】解：由分析得出：4條邊相等，4個(gè)角都是直角的四邊形是正方形故答案為：正方【點(diǎn)評(píng)】此題根據(jù)正方形的特征進(jìn)行解答3【分析】正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2，據(jù)此代入數(shù)據(jù)即可解答【解答】解：正方形的周長(zhǎng)：4×4=16（厘米）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)：（5+3）×2=8×2=16（厘米）答：它們的周長(zhǎng)都是16厘米；故答案為：16厘米【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查正方形和長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式的計(jì)算應(yīng)用4【分析】長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是有兩條長(zhǎng)和兩條寬組成的，所以長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=長(zhǎng)+長(zhǎng)+寬+寬=（長(zhǎng)+寬）×2用字母表示為C=（a+b）×2【解答】解：計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，需要知道長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2故答案為：長(zhǎng)，寬，（長(zhǎng)+寬）×2【點(diǎn)評(píng)】本題考查了長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式，即長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)（長(zhǎng)+寬）×25【分析】根據(jù)“周長(zhǎng)是寬的6倍，”用寬乘6求出周長(zhǎng)，再根據(jù)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式：c=（a+b）×2，首先用周長(zhǎng)除以2求出長(zhǎng)與寬和，然后用長(zhǎng)與寬的和減去寬即可求出長(zhǎng)據(jù)此解答【解答】解：4×6=24（厘米）24÷24=124=8（厘米）答：長(zhǎng)是8厘米故答案為：8厘米【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式的靈活運(yùn)用6【分析】由于長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)相等，可以先根據(jù)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式求出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，即為該正方形的周長(zhǎng)再根據(jù)正方形的周長(zhǎng)公式可求正方形的邊長(zhǎng)【解答】解：（7+5）×2=12×2=24（厘米）24÷4=6（厘米）答：正方形的邊長(zhǎng)是6厘米故答案為：6厘米【點(diǎn)評(píng)】考查了長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和正方形的周長(zhǎng)，熟練掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)公式是解題的關(guān)鍵7【分析】一個(gè)長(zhǎng)方形的兩鄰邊和是11米即長(zhǎng)和寬的和是11米；由此根據(jù)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2，代入數(shù)據(jù)即可解答【解答】解：11×2=30（米）答：這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是22米故答案為：22米【點(diǎn)評(píng)】此題考查了長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式的計(jì)算應(yīng)用8【分析】把5個(gè)周長(zhǎng)是4分米的小正方形拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形那么只能拼成一排，此時(shí)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是5個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)，寬是1個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)，由此求解【解答】解：如圖：一個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是：4÷4=1（分米）；新長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是：1×5=5（分米）；寬是1分米；周長(zhǎng)：（5+1）×2=12（分米）；答：這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是12分米故答案為：12【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是弄清楚長(zhǎng)方形和正方形邊長(zhǎng)的關(guān)系，求出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，再根據(jù)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式求解二、斷一斷（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”）（10分）9【分析】周長(zhǎng)相等的兩個(gè)長(zhǎng)方形，它們的長(zhǎng)和寬不一定相等，據(jù)此解答【解答】解：如周長(zhǎng)都是16厘米的兩個(gè)長(zhǎng)方形，一個(gè)長(zhǎng)是7厘米，寬是1厘米，另一個(gè)長(zhǎng)是5厘米，寬是3厘米，它們的形狀和大小都不一樣故答案為：【點(diǎn)評(píng)】本題可用舉例的方法來(lái)進(jìn)行證明10【分析】可以通過(guò)舉例來(lái)證明，如正方形的邊長(zhǎng)是5厘米，它的周長(zhǎng)是20厘米，如果一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6厘米，寬是4厘米，那么這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)也是20厘米由此解答【解答】解：可以通過(guò)舉例來(lái)證明，如正方形的邊長(zhǎng)是5厘米，它的周長(zhǎng)是：5×4=20（厘米）；如果一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6厘米，寬是4厘米，那么這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是：（6+4）×2=20（厘米）；因此正方形的周長(zhǎng)比長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)小此說(shuō)法錯(cuò)誤故答案為：×【點(diǎn)評(píng)】此題考查的目的理解長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)的意義，關(guān)鍵是理解長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法11【分析】由不在同一直線上四條線段依次首尾相接圍成的封閉的平面圖形叫做四邊形，四邊形有4個(gè)角，4條邊；據(jù)此解答【解答】解：由四邊形的意義可知，四個(gè)角都是直角的四邊形，不是長(zhǎng)方形就是正方形說(shuō)法正確；故答案為：【點(diǎn)評(píng)】此題考查了四邊形的含義，應(yīng)注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累和理解12【分析】根據(jù)正方形的周長(zhǎng)公式：c=4a，再根據(jù)因數(shù)與積的變化規(guī)律：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大3倍，它的積也擴(kuò)大3倍據(jù)此解答【解答】解：正方形的邊長(zhǎng)擴(kuò)大3倍，它的周長(zhǎng)將擴(kuò)大3倍故答案為：【點(diǎn)評(píng)】此題主要根據(jù)正方形的周長(zhǎng)公式、以及因數(shù)與積的變化規(guī)律解決問(wèn)題13【分析】用一根長(zhǎng)8厘米的鐵絲圍成一個(gè)四邊形，這個(gè)四邊形的周長(zhǎng)就是8厘米，圍成的圖形可能是長(zhǎng)方形，也可能是正方形，還可能是梯形等【解答】解：用一根長(zhǎng)8厘米的鐵絲圍成一個(gè)四邊形，圍成的圖形可能是長(zhǎng)方形，也可能是正方形，還可能是梯形等，圍成的方法不只一種故答案為：×【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了學(xué)生根據(jù)周長(zhǎng)的意義來(lái)解答問(wèn)題的能力14【分析】在長(zhǎng)方形里剪的最大正方形的邊長(zhǎng)等于長(zhǎng)方形的寬，據(jù)此判斷即可【解答】解：因?yàn)樵陂L(zhǎng)方形里剪的最大正方形的邊長(zhǎng)等于長(zhǎng)方形的寬，所以把一張長(zhǎng)5厘米、寬2厘米的長(zhǎng)方形紙，剪成最大的正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是2厘米所以題干說(shuō)法正確故答案為：【點(diǎn)評(píng)】解決此題關(guān)鍵是明白剪出的正方形的邊長(zhǎng)最大不會(huì)超過(guò)這張紙的寬15【分析】根據(jù)正方形的特征，正方形是四條邊都相等，四個(gè)角都是直角的四邊形，據(jù)此解答即可【解答】解：當(dāng)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬相等的時(shí)候，也就是說(shuō)這個(gè)圖形的四條邊都相等，所以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬相等的時(shí)候，就變成正方形，所以原題說(shuō)法正確；故答案為：【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查正方形的特征16【分析】長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是2個(gè)長(zhǎng)與2個(gè)寬的和，也可以看成長(zhǎng)與寬和的2倍，由此得出長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式，再比較即可判斷【解答】解：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=長(zhǎng)×2+寬×2=（長(zhǎng)+寬）×2長(zhǎng)+寬×2；原題說(shuō)法錯(cuò)誤故答案為：×【點(diǎn)評(píng)】本題考查了長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式，熟記公式是解決本題的關(guān)鍵17【分析】由圖意可知：甲的周長(zhǎng)=長(zhǎng)方形的長(zhǎng)+寬+公共曲線邊長(zhǎng)，乙的周長(zhǎng)=長(zhǎng)方形的長(zhǎng)+寬+公共曲線邊長(zhǎng)，所以甲的周長(zhǎng)=乙的周長(zhǎng)；據(jù)此解答【解答】解：因?yàn)榧椎闹荛L(zhǎng)=長(zhǎng)方形的長(zhǎng)+寬+公共曲線邊長(zhǎng)，乙的周長(zhǎng)=長(zhǎng)方形的長(zhǎng)+寬+公共曲線邊長(zhǎng)，所以甲的周長(zhǎng)=乙的周長(zhǎng)原題說(shuō)法正確故答案為：【點(diǎn)評(píng)】解決此題的關(guān)鍵是明白，曲線部分是二者的公共邊長(zhǎng)，從而輕松求解18【分析】長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是它四條邊長(zhǎng)度的和，是兩條長(zhǎng)與兩條寬長(zhǎng)度的和，據(jù)此解答【解答】解：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是它四條邊長(zhǎng)度的和，是兩條長(zhǎng)與兩條寬長(zhǎng)度的和，所以長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)總比它的一個(gè)長(zhǎng)的長(zhǎng)度長(zhǎng)故答案為：【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了學(xué)生根據(jù)周長(zhǎng)的意義來(lái)解答問(wèn)題的能力三、選一選（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）（15分）19【分析】觀察圖形可知，圖形A和圖形B橫著的邊長(zhǎng)以及共同的折線部分都是相等的，豎著的邊長(zhǎng)，AB，據(jù)此即可選擇【解答】解：根據(jù)題干分析可得：圖形A和圖形B橫著的邊長(zhǎng)以及共同的折線部分都是相等的，豎著的邊長(zhǎng)，AB，所以圖形A的周長(zhǎng)圖形B的周長(zhǎng)故選：B【點(diǎn)評(píng)】此題考查了圖形的周長(zhǎng)的意義及求解方法20【分析】長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是四條邊長(zhǎng)度的和，長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，據(jù)此進(jìn)行解答【解答】解：A.5×2+3×2=16（厘米）是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)；B（5+3）×2=16（厘米）是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)；C.5+5+3+3=16（厘米）是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)；D.5+3×2=11（厘米）不是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算方法的掌握21【分析】為便于計(jì)算，設(shè)每個(gè)方格的邊長(zhǎng)為1，先來(lái)看圖A，周長(zhǎng)為：（3+2）×2=10，圖B通過(guò)線段的平移，它的周長(zhǎng)為：（4+2）×2=12，圖C通過(guò)線段的平移，它的周長(zhǎng)為：（5+2）×2=14，由此即可得出答案【解答】解：根據(jù)題干分析可得：設(shè)每個(gè)方格的邊長(zhǎng)為1，圖A的周長(zhǎng)為：（3+2）×2=10，圖B的周長(zhǎng)為：（4+2）×2=12，圖C的周長(zhǎng)為：（5+2）×2=14，所以最大的是C，最小的是A故選：C；A【點(diǎn)評(píng)】此題考查了長(zhǎng)度比較，要求學(xué)生具有觀察圖形、分析圖形的能力，一定要結(jié)合圖形來(lái)解答22【分析】因下面的圖形是用同樣大小的長(zhǎng)方形紙片剪成的，而圖形的周長(zhǎng)是圍成這個(gè)圖形一周線段的長(zhǎng)度，據(jù)此分析每個(gè)圖形的周長(zhǎng)同原長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的關(guān)系，再進(jìn)行解答原來(lái)紙片的形狀：【解答】解：A觀察圖形發(fā)現(xiàn)：圖形的周長(zhǎng)同原來(lái)剪成這個(gè)圖形的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是相等的；B觀察圖發(fā)現(xiàn)：圖形的周長(zhǎng)比原來(lái)剪成這個(gè)圖形的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)多了缺口處豎著的兩條線段的長(zhǎng)；C圖形的周長(zhǎng)等于原來(lái)剪成這個(gè)圖形的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)所以B圖形的周長(zhǎng)最長(zhǎng)故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了學(xué)生根據(jù)周長(zhǎng)的意義來(lái)解答問(wèn)題的能力，重點(diǎn)是把圖形的周長(zhǎng)同原長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)進(jìn)行比較23【分析】根據(jù)題干分析可得，求鐵絲的長(zhǎng)度，就是求3個(gè)邊長(zhǎng)5厘米的正方形的周長(zhǎng)之和，據(jù)此利用正方形的周長(zhǎng)公式求出一個(gè)正方形的周長(zhǎng)，再乘3即可【解答】解：5×4×3=60（厘米）答：一共需要60厘米的鐵絲故選：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查正方形的周長(zhǎng)公式的計(jì)算應(yīng)用，熟記公式即可解答四、數(shù)一數(shù)，填一填（8分）24【分析】根據(jù)分類數(shù)圖形的計(jì)數(shù)原理，再利用數(shù)線段的方法，分別計(jì)算出行、列所包含的長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)，再求一共有多少個(gè)長(zhǎng)方形即可【解答】解：（2+1）×（2+1）=3×3=9（個(gè)）；答：圖中一共有9個(gè)長(zhǎng)方形故答案為：9【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查按照一定的順序去觀察、分析、思考問(wèn)題，逐步學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、分析、思考探尋事物規(guī)律的能力25【分析】由四條線段首位順次相接組成的圖形是四邊形，據(jù)此即可解答問(wèn)題【解答】解：觀察圖形可知，單個(gè)的四邊形是5個(gè)，2個(gè)圖形組成的有4個(gè)，三個(gè)圖形組成的有2個(gè)，5+4+2=11（個(gè)）答：圖中有11個(gè)四邊形故答案為：11【點(diǎn)評(píng)】此題考查了圖形的計(jì)數(shù)，要注意分類計(jì)數(shù)，做到不重不漏五、先估計(jì)，再量一量，算一算（9分）26【分析】根據(jù)對(duì)長(zhǎng)度的了解合理估計(jì)一下，再分別測(cè)量出組成每個(gè)圖形的一周的線段長(zhǎng)度，再相加即可求出每個(gè)圖形的周長(zhǎng)【解答】解：故答案為：6.5厘米，7厘米，8厘米【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了學(xué)生估測(cè)以及實(shí)際測(cè)量的能力六、作圖題（6分）27【分析】根據(jù)長(zhǎng)方形和正方形的定義，畫(huà)出這個(gè)邊長(zhǎng)為2厘米的正方形和一個(gè)長(zhǎng)5厘米，寬3厘米的長(zhǎng)方形即可【解答】解：【點(diǎn)評(píng)】此題考查了長(zhǎng)方形和正方形的畫(huà)法七、生活中的數(shù)學(xué)（40分）28【分析】要求需要花邊多少分米，就是求這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少，根據(jù)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式：C=（a+b）×2進(jìn)行計(jì)算即可【解答】解：（6+4）×2=10×2=20（分米）答：至少需要買(mǎi)20分米的花邊【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)公式的掌握情況29【分析】在這個(gè)長(zhǎng)方形中剪一個(gè)最大正方形，所剪正方形的邊長(zhǎng)等于長(zhǎng)方形的寬，根據(jù)正方形的周長(zhǎng)公式：c=4a，把數(shù)據(jù)代入公式解答【解答】解：5×4=20（厘米），答：這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是20厘米【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查正方形的周長(zhǎng)公式的靈活運(yùn)用30【分析】長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=長(zhǎng)方形的寬×2；周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2，據(jù)此代數(shù)計(jì)算即可【解答】解：長(zhǎng)：5×2=10（厘米）周長(zhǎng)：（10+5）×2=15×2=30（厘米）答：這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是30厘米【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算，關(guān)鍵是計(jì)算出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，再根據(jù)公式計(jì)算31【分析】根據(jù)正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4，求出做成的正方形的周長(zhǎng)是多少分米，再用1米（10分米）去減，就是還剩下的長(zhǎng)度【解答】解：1米=10分米102×4=108=2（分米）答：還剩2分米【點(diǎn)評(píng)】本題的關(guān)鍵是求出正方形的周長(zhǎng)，然后再根據(jù)減法的意義列式解答，注意單位換算32【分析】（1）把它們拼成長(zhǎng)方形，是把長(zhǎng)方形的兩個(gè)長(zhǎng)邊重合在一起，兩個(gè)寬邊在一條直線上，這樣就構(gòu)成一個(gè)正方形，正方形的邊長(zhǎng)是6厘米，再根據(jù)正方形的周長(zhǎng)公式：c=4a，解答即可（2）把它們拼成長(zhǎng)方形，是把長(zhǎng)方形的寬邊重合在一起，就構(gòu)成了長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的成為6×2=12厘米，寬為3厘米，再根據(jù)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式：c=（a+b）×2，代入解答即可【解答】解：（1）如圖：把它們拼成一個(gè)正方形，邊長(zhǎng)為6厘米，6×4=24（厘米）；答：這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是24厘米（2）如圖：把它們拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)為6×2=12厘米，寬為3厘米，（2×6+3）×2=15×2=30（厘米）答：這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是30厘米【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生圖形的組拼，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)公式的掌握運(yùn)用情況33【分析】根據(jù)正方形的周長(zhǎng)公式知：正方形的邊長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷4，用20除以4可求出圍成正方形的邊長(zhǎng)，根據(jù)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式可知：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷2寬，據(jù)此可求出圍成長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是多少米據(jù)此解答其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。【解答】解：20÷4=5（米）20÷24要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。=104要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。=6（米）答：可以圍成一個(gè)邊長(zhǎng)是5米的正方形，如果用它圍成一個(gè)寬4米的長(zhǎng)方形，圍成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6米【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)公式的靈活運(yùn)用