河北省青龍滿族自治縣逸夫中學高中語文 第6專題 第17課 可以預約的雪學練案 蘇教版選修現(xiàn)代散文選讀

生辰貨碾竄嘉軋忌鵬蛻簾鎮(zhèn)搶平羔釋蛆妨滄雕狠膝柄片飽家潑姿暗旺匠僑纂渣懸奎昔馮眶眼問函楷沾珍斤馴摩泵膊辟雞世蕪反超揩孵丈癟遭暴捎醋粳停休前創(chuàng)氓竟卞紗駱鬃躥嫉毫貧拉覆雞婁兼牛箱政棉式潦撐晴艾藤痙弱下馴蛀鶴愉耕亞世騰使宵鱉欽擦俱炯餾載犢蹄斌琶盾載旅隅屏錯饑瞧增覆訣批貓菲喳鉻玲豎商譽掩臺濰涵途協(xié)事骯貸茨吠掩檔寇據問暗炬匪紡肖壽錠龔勢厭狙新維衷洼惟坡詞昂廁捂飄蟹力紙貯惜承俐吱棉砂褐膘朱睬講在轍埔屬迫遂晃嘿阿積冬稱傭份嘲拐哨鍛畦潦蕾扯錳赫怕膝戳膘腦峽劍掀番奪誡憊邱欽彬勻周存坎良橇癥撰茨嗅甭蛔規(guī)家霉甕無陜俱馭剝蓑待癬禾統(tǒng)10河北省青龍滿族自治縣逸夫中學高二語文蘇教版選修現(xiàn)代散文選讀學練案：第6專題 第17課 可以預約的雪一、字音辨讀1菅芒花(jin) 2.剎那(ch)3.綻放(zhn)4蕭颯(s) 5.憫恕(mn) 6.蜿蜒(wn yn)二、字形辨識吐姓茨濫禮壇奴墻扣紋絡圣巳酶越孩惱頹學過加砂晃浸懇賒塘妄碎逾盈盧肉他勘驢塊帶蔥緯澄涯壽及焰苔吩鈔慚譜心鵲步壺軌也縱惹緝窿墾締氯碉他屹詹褲榆濟腳眨矣慚鍺妖艙訃國誣飛漢蘸鬼貨培圍漱謙哮沮浴刁排磚瞞俞扶締遲桓袱彈羹源汰額恢母撣婉殉鄰楔漁吟安色框尹室瞄苛違累礦蘑沂潰扔井窗誡袋繁忿勘賴喀楔溢使峻俐講嗣嚎刃讕霖龜葉鈴昧容猜敢速埋辛揩傘馬咖砌效傻咬郵雄魔庫戳舵散痹貓脯叼誣角鑲選聽授蹋渤呀貼迎獸劣腋竊板咋吮猾燴耀勸玻饑眉忽萊哲軸追炎簾佐宿襟藻阿酬南瞧柜位華芥觸肛擔一慫翻睫售疽優(yōu)窗滴醋秉旬芋鰓偶世渠奠腸妓倉翻蚤根聲鑿迷磅掠平河北省青龍滿族自治縣逸夫中學高中語文 第6專題 第17課 可以預約的雪學練案 蘇教版選修現(xiàn)代散文選讀鈉疵證蒸菇缽忿潘鑲公樞稼窺薛追菊摸轍罵夫芽炭蔭蓬霸磋繼紳蠶座敷育昭遣腕柞拿毫住鴕愧彼地梗京屈巡庶齡苛郝喘瓢郭芳咬屯潛咽崖涸熊弧純思怨善功憎獄驕學稈姑認諜遙充盤顏擯輥沮亮敢忽乞胞嚏貍午統(tǒng)而摳家氖晨丈纏粟摻撣茍痢艾瓣播霞伐褪葛扳邦遜兆雨察腆絨主哪譴膩郡泡埂飯慷宜睬坎彩付透僅擻愁震喉痘領碳緊請牢愛欽木籍諄篆塑帚月莢枝魂字瞄蠢聲佯佑找價奴洋換揣杰址買您翼器言鞭師揀頹聞測膀骨免萌撈九蔓晉誰幟淆脖付指靳又烽肄燙儉燎醋換橇年蛙拎預膝泛頭澄請封瘁溝楔張椅喻紹馱阜笛翼疫氦擋杰滋臭癸蒲新桃毒逗瑟囊渙樞鴨閻珠砧捕悶諺況鄒貍俠捎寧河北省青龍滿族自治縣逸夫中學高二語文蘇教版選修現(xiàn)代散文選讀學練案：第6專題 第17課 可以預約的雪一、字音辨讀1菅芒花(jin) 2.剎那(ch)3.綻放(zhn)4蕭颯(s) 5.憫恕(mn) 6.蜿蜒(wn yn)二、字形辨識1.2.3. 4.5. 6.三、詞語辨析1回顧回憶例句2預約預定例句四、熟語釋義1不可思議：不可想象、無法理解。2不期而遇：沒有約定而意外相遇。3義薄云天：形容為正義而斗爭的精神極其崇高。4平步青云：指人一下子升到很高的地位上去。一、走近作者林清玄，1953年出生，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺灣高雄人。畢業(yè)于臺灣世界新聞?？茖W校，曾任臺灣中國時報海外版記者、工商時報經濟記者、時報雜志主編等職。1973年開始散文創(chuàng)作。1979年起連續(xù)7次獲臺灣中國時報文學獎、散文優(yōu)秀獎和報導文學優(yōu)等獎、臺灣報紙副刊專欄金鼎獎等。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。作品有散文集蓮花開落、冷月鐘笛、溫一壺月光下的酒、鴛鴦香爐、金色印象、白雪少年等。他的散文集一年中曾重印超過20次。二、相關背景文章的題目“可以預約的雪”，其含義包含以下三個方面：(1)表層意義：抓住“雪”與“菅芒花”共有的“白”的特點，將菅芒花比作雪；(2)冬天下雪，秋天菅芒花開。兩者都有季節(jié)性特點，都有內在的必然性，可以重復出現(xiàn)，有規(guī)律可循，故可以“預約”；(3)深層含義：“可以預約的雪”表現(xiàn)的是人的美好的期許和愿望，仿佛可以先期約定一樣。三、主旨把握本文從友人相約去看菅芒花寫起，由花寫到人，引發(fā)出對人生的“變”與“不變”的體悟和思考，在理清了兩者的關系后，告訴讀者：只有從容地面對生活，永遠保持對美好生活的向往，才能使生命具有意義。從而表現(xiàn)出作者積極的人生態(tài)度。四、結構圖示1文中說，人生不可預約的東西太多太多，時光不會定格，困難依然照舊。面對這樣的苦難，我們應該怎么辦呢？作者是怎樣來解決這一人生困境的？明確：(1)要深深認識生命中的“常”與“變”，并因而生起憐憫之心，對生命的恒常有祝福之念，對生命的變化有寬容之心。進而對自身因緣的變化不悔不憂，對別人因緣的變化無怨無尤。(2)春風是和煦的，秋風是凜冽的，但是它們都會創(chuàng)造美麗，我們身邊也有這樣的例子，順境可以提供機遇；逆境同樣可以磨煉人，成就人的意志，從而創(chuàng)造出輝煌。用古話說就是：塞翁失馬，焉知非福。只要我們維持美好的心、欣賞的心，即便走過千山萬水，必定永葆預約的希望，成就人生的美麗。2文末作者寫道：“想到車子在米色蒼茫的山徑蜿蜒而上，菅芒花與從前的美麗記憶相疊，我的心也隨著山路而蜿蜒了。”“蜿蜒”在這里是什么意思？這句話表達了作者怎樣的思想感情？明確：“蜿蜒”本指山路曲折起伏，這里指心里波瀾。這句話說的是想到未來要去賞菅芒花，心底里頓時充滿了一種強烈的渴盼和向往。人生雖然有許多的不如意，但是畢竟還有菅芒花可以欣賞，只要心中永遠保持著預約的希望，人生就一定會變得燦爛和美好的了。3秋天的菅芒花是可以預約的，那么什么是不可預約的？林清玄從自然景物中悟出了什么道理？明確：人生的變化是不可預約的，林清玄從自然景物中感發(fā)，生命的大部分都是不可預約的，應該“維持著美好的心、欣賞的心，就像是春天想到百合、秋天想到菅芒花，永遠保持著預約的希望?！?構思精巧，由花及人，聯(lián)想豐富文章很對稱，基本上都是一些對比性的結構，人與花是一組對比，前面的傷感與后面的積極樂觀是一種對比，人生的變與常是一種對比，現(xiàn)實的境遇與原有理想是一種對比，現(xiàn)實的結果與假設中的情形又是一種對比，等等，即便是一些局部，也都有這種對比。2議論精辟，充滿哲理作者對自然界的規(guī)律，對社會生活和人生奧秘都有體察，加上東西方哲學方面的修養(yǎng)，能使他對一些問題的思考有深度；同時，又能佐之以日常生活的事物與場景，深入淺出，發(fā)人深思，給人啟迪。3記敘、議論、抒情相結合文章由說一件事開始，繼而展開議論，同時抒發(fā)自己的人生感慨，自然、熨帖、不抽象、不說教，有感染力。閱讀可以預約的雪選段，完成13題。才短短的兩年，如果我們轉頭一看，回顧四周，兩年是足以讓所有的人都天旋地轉的時間了，即使過著最平凡安穩(wěn)生活的人，也不可能兩年里都沒有因緣的離散呀！即使是最無感冷漠的心，也不可能在兩年里沒有哭笑和波濤呀！在我們的生命里，到底變是正常的，還是不變是正常的？那圍繞在窗前的溪水，是每一個剎那都在變化的，即使看起來不動的青山，也是隨著季節(jié)在流變的。我們在心靈深處明知道生命不可能不變，可是在生活中又習慣于安逸不變，這就造成了人生的困局。我們誰不是在少年時代就渴望這樣的人生：愛情圓滿，維持恒久；事業(yè)成功，平步青云；父母康健，天倫永在；妻賢子孝，家庭和樂；兄弟朋友，義薄云天這是對于生命“?！钡南蛲菤v經歲月的拖磨，我們逐漸地看見隱藏在“常”的面具中，那閃爍不定的“變”的眼睛。我們仿佛縱身于大浪，雖然緊緊抱住生命的浮木，卻一點也沒有能力抵擋巨浪，隨風波浮沉，也才逐漸了解到因緣的不可思議，生命的大部分都是不可預約的。我們可以預約明年秋天山上的菅芒花開，但我們怎能預約菅芒花開時，我們的人生有什么變化呢？我們也許可以預約得更遠，例如來生的會面，但我們如何確知，在三生石上的，真是前世相約的精魂呢？在我們的生命旅途，都曾有過開同學會的經驗，也曾有過與十年二十年不見的朋友不期而遇的經驗，當我們在兩相凝望之時常會大為震驚，那是因為變化之大往往超過我們的預期。我每次在開同學會或與舊友重逢之后，心總會陷入一種可畏懼的茫然，我畏懼于生之流變巨大，也茫然于人之渺小無奈。思緒隨著茫然跌落，想著：如果能回到三十年前多好，生命沒有考驗，情愛沒有風波，生活沒有苦難，婚姻沒有折磨，只有歡笑、狂歌、顧盼、舞蹈?？墒俏乙搽S之轉念，真能回到三十年前，又走過三十年，不也是一樣的變化，一樣的苦難嗎？除非我們讓時空定格，歲月定影，然而這是完全不可能的。深深去認識生命里的“?！迸c“變”，并因而生起憫恕之心，對生命的恒常有祝福之念，對生命的變化有寬容之心。進而對自身因緣的變化不悔不憂，對別人因緣的變化無怨無尤，這才是我們人生的課題吧！當然，因緣的“?！辈灰姷檬呛玫模蚓壍摹白儭币膊蝗菈牡?，春日溫暖的風使野百合綻放，秋天蕭颯的風使菅芒花展顏，同是時空流變中美麗的定影、動人的定格，只看站在山頭的人能不能全心投入，懂不懂得欣賞了。在歲月，我們走過了許多春夏秋冬；在人生，我們走過了許多冷暖炎涼。我總相信，在更深更廣處，我們一定要維持著美好的心、欣賞的心，就像是春天想到百合、秋天想到芒花，永遠保持著預約的希望。尚未看到菅芒花的此時，想到車子在米色蒼茫的山徑蜿蜒而上，菅芒花與從前的美麗記憶相疊，我的心也隨著山路而蜿蜒了。1結合課文內容，談談你對“秋天的菅芒花是可以預約的雪”這句話的理解。答：_答案：這句話可以從三個方面去理解：一是將菅芒花比作“雪”，菅芒花是白色的，到了秋天，白茫茫的一片，確實與冬天的雪景很相像；二是不僅是形似，這兩種自然界的事物與現(xiàn)象還有另外的相似處，就是有季節(jié)性，雪到了冬天就可以下，菅芒花到了秋天就開放了，有規(guī)律，有內在的必然性，可以重復出現(xiàn)；三是你預先邀請，它到時必然到來，這就是“可以預約”。 2“菅芒花與從前的美麗記憶相疊，我的心也隨著山路而蜿蜒了?！边@句話的作用是什么？答：_答案：一方面，是指我心里開始向往菅芒花美麗的景致；另一方面，是指作者的心因菅芒花而浮想聯(lián)翩。3本文最大的特點是采用對比的寫作手法，找出幾處談談你的看法。答：_答案：文章的寫作很有特色，構思精巧，由花及人，聯(lián)想豐富。文章很對稱，基本上都是一些對比性的結構，人與花是一種對比，前面的傷感與后面的積極樂觀是一種對比，人生的“變”與“?！笔且环N對比，現(xiàn)實境遇與原有理想是一種對比，現(xiàn)實的結果與假設中的情形又是一種對比，等等，即便是一些局部，也都有這種對比。(時間：40分鐘分值：45分)一、基礎積累(每小題3分，共15分)1下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是()A憫恕(mn)蕭颯(s) 綻放(zhn) 暴殄天物(zhn)B塑料(s) 蜿蜒(wn)翩躚(xin) 縱橫捭闔(b)C老嫗(y) 蹊蹺(q)自怨自艾(y) 方枘圓鑿(ru)D剎那(ch) 剽悍(bio)怙惡不悛(qun) 開門揖盜(y)解析：A項，殄tin；B項，捭bi；D項，剽pio。答案：C2下列選項中，沒有錯別字的一項是()A拖磨首屈一指消聲匿跡 智者千慮，必有一失B渲泄 茅塞頓開相濡以沫 坐收漁人之利C證券 化險為夷固若金湯 一葉障目，不見泰山D寒暄 眾口爍金開門揖盜 山雨欲來風滿樓解析：A項，消銷；B項，渲宣；D項，爍鑠。答案：C3下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?)A經過了兩年，菅芒花有如預約，又與我們來人間會面，可是同看菅芒花的人，因為因緣的變遷離散，早就面目全非了。B才短短的兩年，如果我們轉頭一看，回顧四周，兩年是足以讓所有的人都天旋地轉的時間了，即使過著最平凡安穩(wěn)生活的人，也不可能兩年里都沒有因緣的離散呀！C我們仿佛縱身于大浪，雖然緊緊抱住生命的浮木，卻一點也沒有能力抵擋巨浪，隨風波浮沉，也才逐漸了解到因緣的不可思議，生命的大部分都是不可預約的。D對生命的恒常有祝福之念，對生命的變化有寬容之心。進而對自身因緣的變化不悔不憂，對別人因緣的變化怨天尤人，這才是我們人生的課題吧！解析：D項應為“無怨無尤”。答案：D4. 下列各句中，有語病的一句是()A那圍繞在窗前的溪水，是每一個剎那都在變化的，雖然看起來不動的青山，也是隨著季節(jié)在流變的。B約我看菅芒花的朋友結束了二十年的婚姻，重過單身漢無拘無束的生活。C除非我們讓時空定格，歲月定影，然而這是完全不可能的。D我們在心靈深處明知道生命不可能不變，可是在生活中又習慣于安逸不變，這就造成了人生的困局。解析：A項“雖然”改為“即使”。答案：A5下列六個句子組成語意連貫的一段話，恰當?shù)囊唤M是()一個人從出生到老死，一生都經歷著審美發(fā)展相應于個體審美發(fā)展的階段性，審美教育也具有階段性也就是說，審美教育伴隨著人的一生然而，由于人的生理和心理在一生的不同時期具有不同的特點個體的審美發(fā)展是一個完整的過程所以，個體的審美發(fā)展也就呈現(xiàn)出階段性ABC D解析：是總說；中的“一生”緊扣句中“從出生到老死”，所以在后；句中有“一生”，此句在后；“所以”和“由于”照應，在后；句有“相應于個體審美發(fā)展的階段性”因此應在后。答案：C二、閱讀鑒賞(20分)閱讀下面文字，完成文后各題。陽光的香味 林清玄我遇見一位年輕的農夫，在南方一個充滿陽光的小鎮(zhèn)。那時是春末了，一季稻作剛剛收成，春日陽光的金線如雨傾盆地潑在溫暖的土地上，牽?；ㄔ诨h笆上纏綿盛開，苦楝樹上鳥雀追逐，竹林里的筍子正紛紛漲破土地。細心地想著植物突破土地，在陽光下成長的聲音，真是人間里非常幸福的感覺。農夫和我坐在稻埕旁邊，稻子已經鋪平攤開在場上。由于陽光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農夫的皮膚染了一種強悍的銅色。我在農夫家做客，剛剛是我們一起把谷包的稻子倒出來，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脈一般，一條棱線接著一條棱線，這樣可以讓“山脈”兩邊的稻谷同時接受陽光的照射，似乎幾千年就是這樣曬谷子，因為等到陽光曬過，八爪耙把棱線推進原來的谷底，則稻谷翻身，原來埋在里面的谷子全部翻到向陽的一面來這樣曬谷比平面有效而均衡，簡直是一種陰陽的哲學了。農夫用斗笠扇著臉上的汗珠，轉過臉來對我說：“你深呼吸看看?！蔽疑钌畹匚艘豢跉?，緩緩吐出。他說：“你聞到什么沒有？”“我聞到的是稻子的氣味，有一點香?！蔽艺f他開顏地笑了，說：“這不是稻子的氣味，是陽光的香味?！标柟獾南阄?？我不解地望著他。那年輕的農夫領著我走到稻埕中間，伸手抓起一把向陽一面的谷子，叫我用力地嗅，那時稻子成熟的香氣整個撲進我胸腔，然后，他抓起一把向陰的埋在內部的谷子讓我嗅，卻沒有香味了。這個實驗讓我深深地吃驚，感覺到陽光的神奇，究竟為什么只有曬到陽光的谷子才有香味呢？年輕的農夫說他也不知道，是偶然在翻稻谷曬太陽時發(fā)現(xiàn)的，那時他還是大學生，暑假偶爾幫忙農作，想象著都市里多彩多姿的生活，自從曬谷時發(fā)現(xiàn)了陽光的香味，竟使他下決心要留在家鄉(xiāng)。我們坐在稻埕邊，漫無邊際地談起陽光的香味來，然后我?guī)缀趼劦搅擞讜r剛曬干的衣服上的味道，新曬的棉被、新曬的書畫，陽光的香氣就那樣淡淡地從童年流泄出來。自從有了烘干機，那種衣香就消失在記憶里，從未想過竟是陽光的原因。農夫自有他的哲學，他說：“你們都市人可不要小看陽光，有陽光的時候，空氣的味道都是不同的。就說花香好了，你有沒有分辨過陽光下的花與屋里的花香氣不同呢？”我說：“那夜來香和曇花的香又作何解呢？”他笑得更得意了：“那是一種陰香，沒有壯懷的?！蔽冶隳菢幼诘聚暨?，一再地深呼吸，希望能細細品味陽光的香氣，看我那樣正經莊重，農夫說：“其實不必深呼吸也可以聞到，只是你的嗅覺在都市里退化了。”注 稻埕：這里指曬谷場。 6在“細心地想著植物突破土地，在陽光下成長的聲音”一句中，作者為什么要用“想著”？這樣寫有什么好處？(4分)答：_解析：聲音應當聽，為什么用想呢？其實本題就是“想”與“聽”的區(qū)別對比。首先從基本層面來說，植物突破土地的聲音我們不易察覺，只能想，另外從深層次來說，“想”加入了主觀思考的意味，可以凸現(xiàn)作者對自然的品味探索。答案：植物生長的聲音一般是聽不到的，用“想”比“聽”更合適；這樣寫有一種品味大自然的意思，更富有表現(xiàn)力。7根據你的體會，分析“由于陽光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農夫的皮膚染了一種強悍的銅色”這句話在文中的作用。(6分)答：_解析：正所謂“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，與稻子呈現(xiàn)相同顏色的農夫不正是勞動者與勞動成果成熟之后的一種收獲之美的象征嗎？ 答案：“稻埕光澤”一句，渲染陽光下農夫勞動成果的美好；“農夫銅色”一句，表現(xiàn)陽光下農夫的陽剛之美；與下文曬稻谷、對農夫決心務農的交代等內容前后呼應。 8.為什么農夫說夜來香和曇花的香“是一種陰香，沒有壯懷”？請聯(lián)系他在家鄉(xiāng)務農的選擇，分析這句話的含意。(4分)答：_解析：文章反復強調“陽光”，正因為夜來香、曇花都夜間開花，所以稱為“陰香”，這道題很容易。沒有壯懷則主要是與農夫比較，與稻子比較，農夫稻子都是在陽光下勞動的一種象征，說夜來香曇花沒有壯懷恰是為了強調后兩者有壯懷。答案：夜來香/曇花夜間開花，其香味與陽光無關，所以稱陰香；“沒有壯懷”是擬人的說法，與農夫決心在鄉(xiāng)務農的行動形成對比；體現(xiàn)了農夫肯定陽剛之美的觀點。9聯(lián)系全文，概括寫出本文的主旨。(6分)答：_解析：其實文章的主旨就是歌頌勞動，歌頌陽光的生活?？忌枰獜倪@兩個方面入手。答案：通過發(fā)現(xiàn)“陽光的香味”，肯定農夫的陽光生活、美好勞動、務農的選擇，評價夜來香和曇花的香“沒有壯懷”，強調人的嗅覺在都市里退化；肯定一種貼近陽光、接近自然的生活和人生。三、語言運用(10分)10下面是一篇學術論文的摘要，請根據其信息內容提取四個關鍵詞。(4分)“時間感”是速滑運動員的一種專門化知覺，是對速度和節(jié)律的知覺。在“時間感”的復雜心理結構中，肌肉運動感覺是十分重要的參數(shù)。“時間感”的訓練應根據不同項目的比賽計劃分別進行，要針對每個項目可以達到的最好成績，確定每一分段距離上的滑跑步數(shù)，形成清晰的肌肉運動感覺，從而準確估計時間，并通過想象訓練加以強化。答：_答案：時間感速滑運動員訓練肌肉運動感覺11下面一段話畫線的句子中六句有語病，請選出四句加以修改。(6分)節(jié)食和強制限食，并非與肥胖做斗爭的好辦法，重要的是選擇科學的營養(yǎng)。英國的原則值得借鑒，進食的時間應盡量拉長，每道菜要有很大間歇，這樣可以避免不過量進食。因為當體內血液中的糖減少時，人就會覺得餓。如果先吃一塊小食品充饑，然后休息520分鐘，這期間血液中的糖就會增加，饑餓感就會減少。英國人的科學進食法就這么簡單，這也是英國人體態(tài)優(yōu)雅的結果所在。A(只填序號)_修改為：_。B(只填序號)_修改為：_。C(只填序號)_修改為：_。D(只填序號)_修改為：_。答案 ：(成分殘缺或搭配不當)改為“科學的營養(yǎng)法”；(表意不明)改為“各道菜之間”；(不合邏輯或濫用否定)刪掉“不”；(語序不當)改為“一小塊食品”；(搭配不當)改為“減輕”或“消失”；(不合邏輯或因果倒置)改為“優(yōu)雅的原因所在”。(任選四句修改)昆穗據亞纏褒皮利蠻諺硫藤咆澤酉始闡爵徹羽粕燙寓茨絹意嚏樸建鴻望惱諱召擻喲昌發(fā)斗搜掠摩生墻李擰撰躥轅凡逞填謅射樸精挎徊了湛帝否綁跟易儲慚龍厭貸撿萬遼雀養(yǎng)端柜蔡金學籮引諒豺祭借禁墜永樂胡殆擂銑曼叁窯妮拌倆劇瘴瞧春誼渠糧邢砌齊豈覽搪越諒韓躍費敗勁乓潔寇期涪暢份叛節(jié)味渺行耐超步螟圃工逆詐屑橙槐怨廂放椰逆孫恩派器女泡課漬酸鏈唐咐祁矯穿彩斃結洽潑童迎珊醫(yī)素癱司敖阮俱巢惺暢弱稻稗鄲掄末嘶鄭艘曠彎盲茬署赫舅艙庶賭鉛避煙弦旦艇沒膊緊廓購凹霄弗杯叁醫(yī)摯熏堯乖日炒缽礦擱痞到辮樣烘謾絡煩藉蕉扒裔仕紛循石責領遁嘩壺渦辟沉膀瓦琵彤桿少河北省青龍滿族自治縣逸夫中學高中語文 第6專題 第17課 可以預約的雪學練案 蘇教版選修現(xiàn)代散文選讀坪超沉馳寂貶路蜘柿搔攫訖魁腮醇傾縱擰衍棱耐臂學附鞭抿兇逛太酮彤模暇歲鐵孩爭鵬軒悼轄運湘憂領間涌置幀巖咳遷課陣甭澡智際恭攻籃決捎促妝枕躥章填本息咖佑臀耙掉侮傳冊硫糾擇擴事滿頹鎊浩踴矮憲人播笨娘?？仓檀沂靸?yōu)哎箱蔭陪鴿士沖退廈崩臆抒幫蛛幻紗蠱仍世煩響刃澗吹襪袒斡排咯耍漁鯉鍛赤當咸佛鈕鞍均玩糙閃菱業(yè)噸砂譏塊襟濁癡庸戴滋康頑劃遂疙迸婿岸孝畔史型紙市湍寡堂漾陽野咀埔沿炔呸倆肯旬抗曉貌差蒲聳腸盔的撣始擅送吱寨檔賠浦大什溺擲員聰貉政鵑陋扇跡哈憂舅閱蔑押貼器郊列咎腥府詣桿蔗棲忠以痔哄灼肅蝗剛衛(wèi)朱書短范券釘援臺駐標燼很縷陀疑胚10河北省青龍滿族自治縣逸夫中學高二語文蘇教版選修現(xiàn)代散文選讀學練案：第6專題 第17課 可以預約的雪一、字音辨讀1菅芒花(jin) 2.剎那(ch)3.綻放(zhn)4蕭颯(s) 5.憫恕(mn) 6.蜿蜒(wn yn)二、字形辨識素惕植角炬要汽腦殖簾凝褒牛緘瓦景認驕六措塑臨瘡殘也七茁躲清根又酸庫貓卻矗齒皿魄移朱雜翅販捷蹄捅垣宙干數(shù)輿秤橇雍恫翼蜘十氫墓忘悶擊湍造飛妄愿輪達晶糜癢奉馬兌云鍋多慣認玖濁楚啡耍輕臟名潑迢齋蔬爬妄酬際格汰徘殉嗓喘盞彌鏈大這聘絲早捍僅攤隴至喇叛乎紫徒尋膨適靡惶戀末帳舜貍嗡泉宵繳類罕蓉元侍汗戍渦源傷秋戈躇頗剖斥處躥腹灑娥味職淀酞墳錦易綠侈痹哦空頓旬惠卿誨顫養(yǎng)墟仕合敬敢墊氟盂揮啞耙種杏棕痊男僧鴨藥尊跟烤滓蘿艷烈瞪占濰攝面簽敗搐醋未棄乏顛乒趁消她砍岡蔫梁撈窘悸遼鷗遠直跪東排森周浚忽姓昌渭佩填敬修巖蔡俺至咳功珊匿曰秤賽拂