2019年六年級(jí)下冊《四時(shí)田園雜興》導(dǎo)學(xué)案.doc
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2019年六年級(jí)下冊《四時(shí)田園雜興》導(dǎo)學(xué)案.doc
2019年六年級(jí)下冊四時(shí)田園雜興導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo): 1學(xué)會(huì)本課 3個(gè)生字。 2背誦并默寫四時(shí)田園雜興。 3能用自己的話說說詩句的意思,想象詩句所描寫的景象,激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn):體會(huì)詩歌的內(nèi)容,體會(huì)詩人的思想感情。 導(dǎo)學(xué)難點(diǎn):感受充滿詩情畫意的田園生活,培養(yǎng)閱讀詩歌的興趣并養(yǎng)成課外主動(dòng)閱讀和積累詩歌的習(xí)慣。 學(xué)法指導(dǎo):自讀自悟、合作探究法 教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板 、教學(xué)掛圖導(dǎo)學(xué)過程: 一、預(yù)習(xí)檢測:1.看拼音,寫漢字。 yn( )田 j( ) 麻 l( )落 ji( )蝶 2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 xng xng 高興( ) 興( )奮 時(shí)興( ) 興( )趣 dng dng 當(dāng)( )家 妥當(dāng)( )當(dāng)( )選 上當(dāng)( ) 3.解釋下列詞語。 晝( ) 耘( ) 績麻( ) 各當(dāng)家( ) 童孫( ) 供( )肥( ) 稀( ) 籬落( ) 二、問題探究,展示交流:探究點(diǎn)一: 1“興”是什么意思?用自己的話說一說題目的意思,并猜想一下詩文會(huì)寫些什么內(nèi)容? 自讀并思考:詩中都寫了哪些人物?他們分別在干什么?你是從哪兒看出來的? 2.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想:后兩句表現(xiàn)孩童天真可愛的行為,目的是什么呢? 3.讀第一句,思考:是什么樣的小孩在釣魚?從哪看出他年齡很小? 4.讀第二句,思考:小孩兒學(xué)釣魚是怎么坐的?什么是“側(cè)坐”?坐在哪?理解“莓苔”和“草映身”。 5讀第三句,思考:小孩正急切地盼魚兒上鉤,出現(xiàn)了什么情景呢? 6讀第四句。思考:小孩為什么擺手?從哪看出怕把魚嚇跑?怕什么聲音嚇跑魚呢? _探究點(diǎn)二: 1.小孩既怕路人腳步聲、問話聲嚇跑魚,又怕自己回答聲嚇跑魚,他一門心思撲在釣魚上,你覺得他釣魚釣得怎么樣? 2.學(xué)生朗讀,讀出小孩緊張的心理和活潑可愛的特點(diǎn)。 3.指名在班內(nèi)講全詩的內(nèi)容,要展開豐富的想象。 三、課堂練習(xí)與檢測:根據(jù)四時(shí)田園雜興這首詩回答問題: 1.這首詩的作者是( )代詩人( )。他的詩作大部分反映( )。2四時(shí)田園雜興描寫農(nóng)村( )、( )、( )、( )四個(gè)季節(jié)的( )和( )的生活,同時(shí)也反映了( )。 四、課后拓展與延伸:1詩句中寫不懂如何耕織的“童孫 ”也在學(xué)種瓜,要表現(xiàn)什么呢? 2.詩句中寫“蜻蜓蛺蝶飛”顯得農(nóng)戶家靜悄悄的,該如何理解呢?