一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題五 六單元測(cè)試 北師大版

第五、六單元一、1..2. 7 4 7 43. 4. 8 3 4 4死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)5.（1）上 （2）下 （3）左 （4）右教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味二、三、7 3 8 2 1 4 5 66－5＜4－2＜7－4＜1＋3＜9－4＜8－2＜5＋2＜8－0四、4 1 2 4五、要練說(shuō)，得練看看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。

在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。