六年級上冊英語教案Unit 4 I have a pen pal Part A課時2 人教(
1.能聽、說、認(rèn)、讀句子“What are your hobbies? I like reading stories .I also like singing and doing kung fu.”。2.能聽、說、讀、寫單詞和短語:dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的口語表達(dá)能力及合作意識。1.能夠正確掌握單詞、詞組dancing, singing, reading stories ,playing football, doing kung fu并進(jìn)行現(xiàn)在分詞基本變化的規(guī)律總結(jié)。2.能夠運用興趣愛好的英文表達(dá)“What are your hobbies? I like ”進(jìn)行問答。學(xué)生創(chuàng)編和表演有關(guān)興趣、愛好的小對話。單詞卡片、教學(xué)光盤、課件Step 1:Warm-up1.表演“Lets talk”對話。2.全班分成若干組,每組派二個代表上臺,一代表在上面做功作,另一代表問“What are his/her hobbies?”組內(nèi)其余人根據(jù)動作,用“He/ She likes ”來說句子,比一比哪組做得最好。Step 2: Presentation1.播放“My new pen pal”歌曲的音頻片段,讓學(xué)生猜。T: What are your hobbies?S: I like singing.板書singing,告訴學(xué)生-ing的音標(biāo),并領(lǐng)讀singing,重復(fù)句子I like singing.2.呈現(xiàn)一段芭蕾視頻片段,讓學(xué)生猜。用同樣的方法學(xué)習(xí)“dance, dancing”,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比,得出“dance”的“ing”形式是先去掉結(jié)尾不發(fā)音的“e”,再加“ing”的結(jié)論,教師可出示更多類似的單詞,讓學(xué)生寫出v-ing形式。3.教師拿出一本故事書,問學(xué)生:Do you like reading stories? 引導(dǎo)學(xué)生回答“Yes, I do. I like reading stories.”板書“reading stories”,并教讀“I like reading stories.”4.展示踢足球的圖片,引出“playing football”,并教讀“I like playing football.”5.展示功夫圖片,或功夫視頻,引出“doing Kung fu”。6.播放“Lets learn”部分音頻,思考:What are Zhang Pengs hobbies? 核對答案,并跟讀。Step 3: Consolidation and extension1.play a game:利用課件呈現(xiàn)一棵蘋果樹,每點擊一次就掉落一個蘋果,蘋果中含有剛剛所學(xué)過的短語,比一比哪組的代表能說得既快又準(zhǔn)。2.運用剛剛所學(xué)過的短語,進(jìn)行替換問答,模仿“Lets learn”對話,操練句型。3.小組討論并總結(jié)動詞原形變成現(xiàn)在分詞的規(guī)律。(1)一般情況下直接加ing,如:playplaying。(2)以不發(fā)音的-e結(jié)尾,去“e”加“ing”如:dancedancing。(3)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動詞,且末尾只有一個輔音字母的要雙寫詞尾字母再加“ing”,如:putputting。4.完成“Do a survey”部分的任務(wù)。運用句型:What are your hobbies?來采訪組內(nèi)成員的興趣愛好,并進(jìn)行總結(jié)匯報。Step 4: Homework要練說,得練看??磁c說是統(tǒng)一的,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力,擴大幼兒的認(rèn)知范圍,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中,積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時,我著眼觀察于觀察對象的選擇,著力于觀察過程的指導(dǎo),著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。用英語向父母介紹自己的興趣愛好,運用I like 來表達(dá)。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可??梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。本課時沒有生詞,主要學(xué)習(xí)動詞的v.-ing形式以及語言的靈活運用。本節(jié)課的難點是要求學(xué)生能大膽地進(jìn)行創(chuàng)新對話,練習(xí)“What are your hobbies? I like ”,要鼓勵學(xué)生大膽說出來。在最后的調(diào)查報告中,也有此要求,從而鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。