人教版三年級上數學第2課時 周長

周長導學案學習內容：人教版小學數學教材上冊第83頁上的例3。學習目標：、通過動手摸一摸、畫一畫，我要知道周長的含義，能夠具體指出一些圖形的周長局部。2、通過實踐操作，探究周長測量策略，培養(yǎng)了我的動手操作能力及概括能力。3、體驗數學與日常生活的聯系，培養(yǎng)了我們解決實際問題的能力。學習重難點：知道周長的概念；探究周長的測量策略。學前準備表盤、各種形狀的紙和樹葉、繩子、軟尺、卷尺學習時間一課時學習過程課前學案自學：、預習課本83頁內容。2、動手做一做：摸一摸自己的腰在哪，你能用軟尺量一量自己腰的長度嗎？ 誰能說說你的腰的長度？ 你的腰一圈的長度我們叫做腰的腰圍 。讓你的家人也摸一摸腰的周長在哪。課中小組合作出示以各種實物：表盤、各種樹葉 你能指出這個鐘面的周長在哪嗎？小組內互相指一指。那么數學書、國旗、葉子的周長又在哪呢？小組內互相指一指、描一描。班級展示、全班匯報、互相指正。2、出示3、你有方法知道這些圖形或實物的周長嗎？你選的是哪個圖形？你是怎么知道它的周長的？還有什么方法嗎？指出它們的周長在哪。并說出周長的概念質疑探究學案自學中，你還有什么問題？或者你還有什么新的疑惑嗎？請?zhí)岢鰜?，我們共同探究。如：封閉圖形一周的長度就叫做周長，為什么要加上封閉兩個字呢？自悟自得：周長在生活中應用和廣泛，你能舉出一個周長在生活中運用的例子嗎？這節(jié)課你有什么收獲？還有問題嗎？達標測試：要計算以下圖的周長，你準備量哪幾條邊？最少量幾條？為什么？2小冬沿著跑道跑一圈，他跑的總長度是不是運動場的周長？3.在長方形鏡框的四周圍上鐵皮，鐵皮的長度是不是這個長方形鏡框的周長？課后課后反思今天這節(jié)課上，我的表現及改進措施： 可修改 歡迎下載 精品 Word