人教版三年級上數(shù)學(xué)第3課時長方形和正方形的周長(1)
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人教版三年級上數(shù)學(xué)第3課時長方形和正方形的周長(1)
第7單元 長方形和正方形第3課時 長方形和正方形的周長(1)【教學(xué)內(nèi)容】教材第85頁例4?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.理解并掌握長方形和正方形周長的計算方法,會計算長方形和正方形的周長。2.能運用長方形和正方形的周長計算方法解決實際生活中的簡單問題,感悟數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,感受圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系。3.培養(yǎng)自主探究的意識和應(yīng)用知識的能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。【教學(xué)重難點】重 點:理解并掌握計算長方形和正方形周長的方法,會計算長方形和正方形的周長。難 點:長方形和正方形周長的計算方法的探究與運用?!窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入。教師:這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)長方形和正方形的知識。通過學(xué)習(xí),掌握長方形和正方形的周長的計算方法,并能正確地進(jìn)行計算。板書課題:長方形和正方形的周長(1)二、探究新知探究長方形和正方形的周長的計算方法。(1)出示例4圖。分別說一說長方形和正方形哪條邊和哪條邊相等?嘗試列式求出長方形和正方形的周長,你喜歡怎么求就怎么求。(2)展示學(xué)生求法:可能的幾種(每一種說一說算理)。(3)對照比較。在肯定以上算法都是正確的以后,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對照比較,看哪種算法比較簡便。通過比較,使學(xué)生明白:長方形周長后兩種運用了長方形對邊相等的特點,計算比較簡便,其中第3種算法只用兩步計算,尤其簡便。正方形周長第2種解法體現(xiàn)正方形特點,尤其簡便。(4)歸納長方形和正方形周長的計算方法。根據(jù)以上的討論,你喜歡哪種方法?你能說出長方形和正方形周長分別怎么求嗎?(小組討論,全班交流。)把長方形和正方形的周長公式填在例4下面空缺處。三、鞏固練習(xí)1.教材第85頁“做一做”第1、2題。獨立列式解答,指名板演,集體訂正。對于能用簡便方法計算的,教師給予表揚。2.練習(xí)十九第1題。(量一量,算一算)3.練習(xí)十九第2、3題。(獨立完成,板演齊練,集體訂正。)四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?【教學(xué)反思】在教學(xué)長方形和正方形的周長的計算方法時,要給學(xué)生提供充分的自主探索空間。教學(xué)中學(xué)生用自己的方式主動地、自由地、開放地去探索、去發(fā)現(xiàn),從而歸納出長方形、正方形周長的計算公式。通過本節(jié)課的實踐,可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思路是活躍的,有時可以給你意想不到的驚喜,放手讓他們?nèi)パ芯?、去探索,不僅可以拓展他們的思維能力,還可以培養(yǎng)他們研究數(shù)學(xué)問題的興趣和能力。 可修改 歡迎下載 精品 Word