人教版美術(shù)六年級上冊《中國畫和油畫》表格式教學(xué)設(shè)計

最新人教版美術(shù)六年級上冊《中國畫和油畫》表格式教學(xué)設(shè)計課時周別科目［美術(shù)P 課題教材分析1繪畫有著悠久的歷史 唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作 品，到張大千的墨山水也經(jīng)歷了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫意 人物都經(jīng)歷了幾個階段2.油畫由西方傳入我國，但是我國近現(xiàn)代的油畫作品也有了長 逐的進展，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾朱t足的戲劇人物，也 是寫實與抽象相互穿插學(xué)生分析1五年級的孩子可以說是思想上初步成熟,非常容易接受新鮮事 物的年齡我們就應(yīng)該充份的調(diào)動了學(xué)生的積極性從而使他們 輕松的掌握知識.學(xué)習(xí)目標知識目標：讓學(xué)生們了解繪畫的發(fā)展史，和繪畫都有著那些的表 現(xiàn)技法能力目標：增強學(xué)生們的知識和對美學(xué)的認識從而提高他們的審 美能力創(chuàng)新目標：讓學(xué)生主體參與，在繪畫作品中找到最能打動自己的 地方在哪兒里德育目標：在繪畫作品的創(chuàng)作過程中都有一種喻意在里面讓同 學(xué)們知道我們學(xué)習(xí)了這一課不但提高了我們的審美意 識,也讓同學(xué)們明白了一種新的創(chuàng)作思路確定五點重 點：首先，我們在接觸繪畫的時候就應(yīng)該明確它的繪畫工具都有哪些？各種/、同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情其次 ，每幅美術(shù)作品都有f的喻意，它的涵義是什么？難 點：通同學(xué)們看作的同時要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感 情。

創(chuàng)新點：讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想去激發(fā)他們潛在的能力德育點：培養(yǎng)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦從而達到教育的目的空白點：通過講解讓學(xué)生們自己理解教具的選擇 與使用目的把自己的國畫作品帶入課堂，讓同學(xué)們能更進一步更真實的看到 國回作品讓學(xué)生們有信心相信自己也會做的更好主要技術(shù)交流教學(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計：一、 導(dǎo)引目標、激發(fā)興趣首先，把自己準備好的國畫作品展示給同學(xué)們看，把他們的目光吸引過來 接下來看過作品后大家都知道那些是國畫哪些是油畫，問一問同學(xué)們想不想知 道？今天我就來告訴大家H 創(chuàng)設(shè)條件.自主參與分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義如果你是作者你會把畫面設(shè)計成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因為它向征著熱情等等 ~~三.組織教學(xué)體驗發(fā)現(xiàn)大家可以看一下羅中立的 ＜父親 ＞＞這幅彳^品，我們通過這幅作品能想到什么 呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來討論相互的交換一下意 見四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實踐通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識，要想表現(xiàn)作者不同和心里情 感我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題如果我要畫一幅作 品，我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn)。

五、反思小結(jié)、鞏固提高讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點去解釋同時在掌握了最基本的 繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)該進一步的去挖掘更加深刻的東西六、研究性作業(yè)：同學(xué)們在了解繪畫的同時讓他們自己去書店或家里找一些有關(guān)繪畫的 書籍，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖板書設(shè)計：畫和油畫1. 畫：工具：毛筆分類：工筆、寫意人物花鳥2. 油畫：工具廣泛 2 / 2。