小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂-第2課《豐收之歌》說課--湘教版(13張)ppt課件

豐收之歌 豐收之歌豐收之歌是一首活潑、歡快的丹麥民歌，生動(dòng)地表達(dá)了丹麥人民喜慶豐收的歡快之情。一、說教材（教學(xué)內(nèi)容、目一、說教材（教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)）標(biāo)、重難點(diǎn)）二、說教學(xué)法二、說教學(xué)法三、說教學(xué)過程三、說教學(xué)過程 一、說教材一、說教材教學(xué)內(nèi)容：教唱歌曲豐收之歌豐收之歌是一首活潑、歡快的丹麥?zhǔn)且皇谆顫?、歡快的丹麥民歌，生動(dòng)地表達(dá)了丹麥人民喜慶豐收的歡樂民歌，生動(dòng)地表達(dá)了丹麥人民喜慶豐收的歡樂之情。之情。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)掌握歌曲中較為復(fù)雜的切分節(jié)奏、裝飾音的演唱方法，吐字清晰、氣息流暢，用輕松愉快的情緒歌唱。 2、情感與價(jià)值觀目標(biāo)、情感與價(jià)值觀目標(biāo)在學(xué)唱歌曲的過程中，體會(huì)勞動(dòng)者豐收的喜悅之情，用質(zhì)樸的歌聲表達(dá)對(duì)生活、對(duì)自然、對(duì)勞動(dòng)的熱愛，懂得珍惜勞動(dòng)成果。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)關(guān)注地方民歌，產(chǎn)生熱愛民族音樂的情感。 3、能力目標(biāo)、能力目標(biāo)在學(xué)唱歌曲過程中，通過分析樂段、節(jié)奏、為演唱伴奏等方法逐步掌握較難歌曲的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 1、教唱歌曲、教唱歌曲豐收之歌豐收之歌。 較為準(zhǔn)確地把較為準(zhǔn)確地把握歌曲的節(jié)奏及演唱情緒。握歌曲的節(jié)奏及演唱情緒。 2、感受作品的風(fēng)格、情緒、表述感受到的、感受作品的風(fēng)格、情緒、表述感受到的內(nèi)容。內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生用愉快的情緒歌唱并嘗試用自編的引導(dǎo)學(xué)生用愉快的情緒歌唱并嘗試用自編的節(jié)奏為歌曲伴奏。節(jié)奏為歌曲伴奏。二、說教學(xué)法二、說教學(xué)法 1、啟發(fā)性教學(xué)、啟發(fā)性教學(xué) 2、創(chuàng)設(shè)情境法、創(chuàng)設(shè)情境法 3、鼓勵(lì)法、鼓勵(lì)法 4、討論法、討論法 5、練習(xí)法、練習(xí)法三、說教學(xué)過程三、說教學(xué)過程1、導(dǎo)入教學(xué)（探究性學(xué)習(xí)法）、導(dǎo)入教學(xué)（探究性學(xué)習(xí)法）2、聽歌曲、聽歌曲豐收之歌豐收之歌3、學(xué)唱歌曲、學(xué)唱歌曲4、演唱歌曲、演唱歌曲5、創(chuàng)編活動(dòng)、創(chuàng)編活動(dòng)6、課后作業(yè)、課后作業(yè)聽歌曲聽歌曲豐收之歌豐收之歌認(rèn)真聽賞：讓同學(xué)們認(rèn)真聽賞歌曲豐收之歌。在聆聽時(shí)做兩個(gè)思考：（1）歌曲向我們展示了怎樣的畫面，表達(dá)了怎樣的情感？（2）體會(huì)音樂節(jié)奏的特點(diǎn)。（舞蹈性）分組分段學(xué)習(xí)歌曲分組分段學(xué)習(xí)歌曲 首先講解譜例，分清a、b段。第一組同學(xué)跟著我學(xué)唱a段，請(qǐng)第二組的同學(xué)聽一聽他們有哪些地方唱得好，還有哪些地方唱得不夠準(zhǔn)確；（教師針對(duì)問題，指導(dǎo)難點(diǎn)節(jié)奏切分音、波音） 第二組學(xué)唱b段，請(qǐng)第一組的同學(xué)聽一聽他們有哪些地方唱得好，還有哪些地方唱得不夠準(zhǔn)確；（提示三連音的節(jié)奏，強(qiáng)弱記號(hào)的演唱） 全體學(xué)唱結(jié)束句，教師用劃拍的方法指導(dǎo)學(xué)生把握連線音符的時(shí)值。 小組學(xué)習(xí)成果展示，采用分組演唱的方法演唱全曲并適當(dāng)加入伴奏。有感情地演唱全曲有感情地演唱全曲（1）討論你認(rèn)為用怎樣的聲音和演唱形式、表演形式可以更好地表現(xiàn)這首歌曲？（2）按要求合作演唱全曲：請(qǐng)同學(xué)們用拍手或是打擊樂器來伴奏。提供伴奏節(jié)奏型：X X X X X X X 創(chuàng)編活動(dòng)創(chuàng)編活動(dòng) 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一個(gè)既簡單又活躍的節(jié)奏型作為伴奏。（大家在音樂中邊唱邊玩，展示創(chuàng)編成果，在合作中感受集體氛圍。）課后作業(yè)課后作業(yè) 本節(jié)課我們簡單了解了丹麥地區(qū)的音樂，課后請(qǐng)同學(xué)們搜集跟本地區(qū)文化相關(guān)的資料（舞蹈、圖畫、美術(shù)作品等）下節(jié)課大家一起分享。（激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力）同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全