人教版美術(shù)五上《會跳的玩具》教案

2019最新人教版美術(shù)五上會跳的玩具教案課 時：1課時課堂類型：設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點：1、養(yǎng)成學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。2、做出玩具會跳的功能。教學(xué)方法：引導(dǎo)探究，合作學(xué)習(xí)教具準(zhǔn)備：已做好的會跳的玩具及半成品學(xué)具準(zhǔn)備：廢棄按壓式圓珠筆、彈簧、乒乓球、彈力球、彩卡紙、雙面膠、彩筆、剪等。評價方式：作品展示、采用自評、他評與教師點評相結(jié)合。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，今天，老師要帶大家一齊舉辦一場有趣的跳高的比賽，不過，運動員不 是你們，而是由你們親手制作的會跳的玩具！板書課題：會跳的玩具二、欣賞感受探究方法上這節(jié)課前，老師先做了一件會跳的玩具，同學(xué)們看！教師出示示范作品，并親自演示（激發(fā)學(xué)生興趣）。看，老師的這件作品跳的怎么樣？那同學(xué)們想一想它為什么能夠跳起來呢？學(xué)生討論并回答老師問題。教師：對，因為我使用了有彈性的材料作為底座。那大家想一想，我們身邊還有哪些有彈性的材料可以用來制作今天這件會跳的玩具呢？學(xué)生分組討論，回答。三、欣賞書中同齡學(xué)生作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。同學(xué)們太棒了，竟然找出了這么多可用的材料。下面請同學(xué)們把自己準(zhǔn)備好的、會彈跳的材料拿出來。老師想考考同學(xué)們 ，你想用自己的材料怎樣來表現(xiàn)會 跳的玩具呢？(學(xué)生根據(jù)自己收集的材料來想象，說自己的想法。)剛才的幾位同學(xué)的創(chuàng)意真好，現(xiàn)在我們一起先來欣賞一下書中同學(xué)們們的作品吧，看看這些作品與你想的一樣不一樣？學(xué)生看書，欣賞書上示范作品。教師提問：你最喜歡哪件作品？為什么？四、實踐創(chuàng)作，個性展現(xiàn)。談了那么多，同學(xué)們一定非常著急想把你腦海中的玩具造型做出來。現(xiàn)在我們就看看這節(jié)課的作業(yè)要求。1、提出作業(yè)要求：(1)選擇你們自己喜歡的繪畫材料，制作一個會跳的玩具。(2)大膽想象、細(xì)心制作，玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。(3)利用彩卡紙、彩筆、小裝飾物等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂亮。(4)注意安全，保持教室整潔。2、學(xué)生個性化創(chuàng)作，教師適時指導(dǎo)。重點指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。B、利用適當(dāng)?shù)牟牧辖o玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。五、作業(yè)展評1、小組內(nèi)同學(xué)互評，選出最佳創(chuàng)意、最佳制作、跳得最高獎項的備選作品。2、自評、互評(請你把自己的作品介紹給大家 ，用一句話來描述一下，讓大 家來分享你的快樂？你覺得他的想法怎么樣？)(設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言的表達(dá)能力和豐富的想象力 ，同時也體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科 與語文學(xué)科的整合。)3、”會跳的玩具大比拼”：教師和學(xué)生共同評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、及跳得最高獎，教師表彰鼓勵。六、課堂延伸，拓展欣賞今天這節(jié)課同學(xué)們發(fā)揮了自己的聰明才智 ，做出了許多會跳的小玩具，課下 同學(xué)們還可以利用身邊的廢棄材料制作會轉(zhuǎn)的、會跑的、會費的玩具 ，再來比一 比、賽一賽，看誰做得最好。（讓學(xué)生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動手動腦保持廢物再利用的熱 情。） 3 / 3