《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治制度》教學(xué)一體化方案WORD版

1馬鞍山網(wǎng)絡(luò)大學(xué)開放教育教學(xué)一體化設(shè)計(jì)方案2015-2016 學(xué)年第 二 學(xué)期 課程輔導(dǎo)教 師 袁 源 專 業(yè) 行政管理（專） 課 程 名 稱 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 課時安排：總學(xué)時 24 其 中 ： 面 授 20 學(xué)時，網(wǎng)上教學(xué) 4 學(xué)時一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”是教育部規(guī)定的全國高校馬克思主義理論和思想政治教育課，是一門具有較強(qiáng)的綜合性、現(xiàn)實(shí)性和政策性的課程。此課程主要通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治的基礎(chǔ)知識和基本觀點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義關(guān)于當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治的基本理論、鄧小平國際戰(zhàn)略思想和我國外交政策的教育。通過這些教育讓學(xué)生能夠科學(xué)地運(yùn)用這些理論、觀點(diǎn)和方法來觀察世界，系統(tǒng)了解當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治的演變及其發(fā)展趨勢，重點(diǎn)把握當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治發(fā)展的新特點(diǎn)和國際斗爭的新形勢；讓學(xué)生通過分析主要國際力量在經(jīng)濟(jì)、政治和外交戰(zhàn)略的地位、作用、影響及其發(fā)展變化的原因，能夠擴(kuò)大國際視野，增強(qiáng)國際意識；客觀分析各國、各種力量在國際舞臺表現(xiàn)出的是非曲直和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更有利于學(xué)生樹立為國家富強(qiáng)和民族振興，為全人類的共同繁榮進(jìn)步而奮斗的信念。與本課程相關(guān)聯(lián)的課程有：政治學(xué)原理 、 當(dāng)代中國政治制度 、 國際政治等。當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治是一門內(nèi)容豐富、理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，教學(xué)上要求既要給學(xué)生以理論指導(dǎo)，又要輔之以實(shí)踐，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，把傳授知識和培養(yǎng)技能結(jié)合起來，把課堂教學(xué)和課外實(shí)踐結(jié)合起來，達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過系統(tǒng)的、多媒體的教學(xué)活動，使學(xué)員正確地把握行政管理學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能。為幫助學(xué)生學(xué)好這門課程，消化教學(xué)難點(diǎn)，我們采用多種媒體作為教學(xué)手段，根據(jù)課程不同內(nèi)容，運(yùn)用不同媒體詮釋教學(xué)內(nèi)容，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。通過當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到認(rèn)識和把握當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)、政治和國際關(guān)系發(fā)展基本趨勢和特點(diǎn)的目的，學(xué)會分析國際問題的科學(xué)方法。二、教學(xué)媒體與使用文字教材：本課程的文字教材為當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 ，主編李淑珍，中央廣播電視大學(xué)出版社 2003 年 10 月出版。本教材包含本課程教學(xué)大綱規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容按照學(xué)科體系編寫，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)用性強(qiáng)、循序漸進(jìn)、通俗易懂、適于自學(xué)、體現(xiàn)遠(yuǎn)距離教育的特點(diǎn)。這門課現(xiàn)實(shí)性、綜合性、政策性、理論性都很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過程中要密切聯(lián)系實(shí)際，緊扣國際關(guān)系的最新變化，分析有關(guān)各方的對外政策，努力作出科學(xué)的回答，得出正確的結(jié)論。音像教材：對文字教材內(nèi)容的進(jìn)一步闡釋和必要補(bǔ)充，主要用于解決學(xué)生自學(xué)較為困難、需要教師加以歸納、概括、提示或解釋的問題，一般采取重點(diǎn)講授或重點(diǎn)輔導(dǎo)方式組織教學(xué)內(nèi)容。2網(wǎng)絡(luò)資源：由我校制作的、在電大在線教學(xué)平臺上發(fā)布的資源有四類：(1)用于指導(dǎo)教學(xué)的有：教學(xué)大綱、課程說明、課程教學(xué)一體化方案；(2)用于教學(xué)輔導(dǎo)的動態(tài)文本資源有：重難點(diǎn)分析、教學(xué)輔導(dǎo)；(3)用于學(xué)習(xí)過程評價的有：自檢自測；(4)用于期末復(fù)習(xí)的有：綜合練習(xí)題( 歷次考試試題匯編)。 課程輔導(dǎo)：針對本課程的重難點(diǎn)安排 5 次面授輔導(dǎo)，包括教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)讀、重難點(diǎn)分析、電子教案、補(bǔ)充背景資料等。助學(xué)主要是網(wǎng)上答疑，通過網(wǎng)上課堂提供的各種交流平臺進(jìn)行網(wǎng)上答疑活動，針對學(xué)生和教師學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行交流和解答。三、教學(xué)思路依據(jù)馬鞍山網(wǎng)絡(luò)大學(xué)已經(jīng)形成的“運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，以學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)為中心、教育者引導(dǎo)學(xué)習(xí)為前提、多種媒體教學(xué)資源和手段支助學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的導(dǎo)學(xué)自學(xué)助學(xué)三維互動教學(xué)模式”,在教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)以自學(xué)為主，面授為輔。學(xué)生按教學(xué)大綱的要求，自學(xué)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治文字教材，通過仔細(xì)研讀教材，發(fā)現(xiàn)疑難問題，并帶著這些問題收看網(wǎng)上的各種輔導(dǎo)是學(xué)好本課程的基礎(chǔ)。面授輔導(dǎo)是學(xué)生個體自學(xué)和參與網(wǎng)上輔導(dǎo)后的提高階段，也是直接面對學(xué)生解決課程疑難的一個重要環(huán)節(jié)。本課程安排 5 次面授輔導(dǎo)課，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀本教材教學(xué)大綱、教材。四、教與學(xué)的實(shí)施（一）導(dǎo)學(xué)1目標(biāo)任務(wù)引導(dǎo)通過馬鞍山網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的網(wǎng)上平臺發(fā)布課程的教學(xué)大綱、課程說明、教學(xué)實(shí)施方案等相關(guān)導(dǎo)學(xué)文件，使學(xué)生盡早了解具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。2拓展學(xué)習(xí)指導(dǎo)為了使學(xué)生能充分利用更為廣泛和豐富的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，課程在網(wǎng)上平臺提供了很多及時更新的拓展學(xué)習(xí)補(bǔ)充資料及相關(guān)網(wǎng)站鏈接，從而豐富了學(xué)生的知識構(gòu)架，也大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，教師提供的這些資源是與文字教材、音像教材等媒體資源互為補(bǔ)充的。（二）自主學(xué)習(xí)1自主選擇課程學(xué)習(xí)資料當(dāng)學(xué)生注冊學(xué)習(xí)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治課程后，教師會在網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)資源，學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇性下載學(xué)習(xí)。2自主研修課程學(xué)習(xí)資源為了及時反饋學(xué)生自主研修的學(xué)習(xí)結(jié)果，任課教師對學(xué)生提交的作業(yè)全批全改，對小組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價和總結(jié)；本課程有書面形成性考核作業(yè)，學(xué)員必須完成。本課程形成性考核作業(yè)冊安排了 5 次作業(yè)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)要求學(xué)生要發(fā)有效帖、瀏覽電大網(wǎng)頁。3自主發(fā)展生成的能力和技巧首先，設(shè)置問題情境。教師在教學(xué)中要把學(xué)生置于具有一定復(fù)雜性的問題情境中。其次，交流學(xué)習(xí)體會。組織學(xué)生進(jìn)行小組或全班討論交流（面對面的實(shí)時交流或網(wǎng)上論壇討論區(qū)的在線交流）。第三，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。為了促進(jìn)學(xué)生在新條件下應(yīng)用知識的能力，教師還要繼續(xù)創(chuàng)設(shè)更為廣泛的實(shí)踐活動情境，讓學(xué)生從多種角度反復(fù)地運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題，進(jìn)一步深化學(xué)生對知識的意義建構(gòu)和理解。五、測評與考核1形成性考核作業(yè)。2期末考試。3一、面授輔導(dǎo)課安排（請根據(jù)實(shí)際面授課次數(shù)填寫）次數(shù) 時間 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法 學(xué)生需備學(xué)習(xí)資料1 3 月 7 日1、導(dǎo)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生了解本課程的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、考核要求。網(wǎng)上資源演示。2、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化與基本趨勢3、當(dāng)代世界政治的發(fā)展變化與基本趨勢。當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治教材；教學(xué)大綱。2 3 月 28 日 1、時代主題與建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序。2、惟一的超級大國美國。當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治教材；教學(xué)大綱3 4 月 18 日 1、一體化進(jìn)程中的歐洲。2、走向政治大國的日本當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治教材；教學(xué)大綱。4 5 月 16 日 1、蘇聯(lián)、東歐國家的演變與俄羅斯的重建。2、艱難奮進(jìn)中的發(fā)展中家。當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治教材；教學(xué)大綱5 6 月 13 日1、中國對外關(guān)系及其在世界上的地位和作用。2、當(dāng)代世界中的國際組織。3、期末復(fù)習(xí)。當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治教材；教學(xué)大綱。二、網(wǎng)上教學(xué)安排（根據(jù)對本課程網(wǎng)上資源、網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)、網(wǎng)上非實(shí)時教學(xué)、網(wǎng)上作業(yè)等實(shí)際教學(xué)安排填寫）資源名稱 資源內(nèi)容 資源作用電子教案 提供每章教學(xué)內(nèi)容的多媒體電子課件 為學(xué)生提供課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)的思路知識點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)提供每章考核涉及的重要知識點(diǎn)的講習(xí) 為自主學(xué)習(xí)指明方向習(xí)題講評 提供每章客觀題參考答案及思路 幫助學(xué)生完成網(wǎng)上記分作業(yè)知識重點(diǎn)與難點(diǎn) 講解每章的重要知識點(diǎn)和理解有困難的知識點(diǎn)解決學(xué)生學(xué)習(xí)的疑惑網(wǎng)上資源知識補(bǔ)充 提供本課程的背景知識，為學(xué)生拓展知識面拓展性學(xué)習(xí)4熱點(diǎn)時政分析 結(jié)合教材原理，分析當(dāng)前政治時事 拓展性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)時間 教學(xué)安排 備注網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)6 月 22 日19：00-21：00期末復(fù)習(xí)答疑主要內(nèi)容 教學(xué)安排 備注非實(shí)時主題討論 發(fā)布若干討論主題，由學(xué)生選擇自己感興趣的一、兩個主題，隨時發(fā)表自己的見解，進(jìn)行探討以問題庫主題為主非實(shí)時答疑 隨時解答學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程的疑問，分享學(xué)習(xí)心得網(wǎng)上非實(shí)時教學(xué)網(wǎng)上綜合測試 由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。各章單選題、多選題、辨析題隨機(jī)組卷，訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握客觀題適合復(fù)習(xí)階段三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)布置及助學(xué)內(nèi)容安排起止時間 學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)要求 學(xué)習(xí)形式 學(xué)習(xí)支持全學(xué)期 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度提前閱讀教材，面授課前了解相關(guān)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容自主閱讀。 政治學(xué)原理主教材全學(xué)期 按時完成 5 次形考作業(yè) 自主完成 及時批改第 15-16周整理復(fù)習(xí)資料 書面形式 網(wǎng)上論壇答疑四、實(shí)踐教學(xué)安排無2016 年 2 月 12 日