《扮靚生活的花卉紋樣》教案2

扮靚生活的花卉紋樣教案課題 扮靚生活的花卉紋樣教學目標知識目標能力目標情感目標情感目標：了解中國傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點，增強學生對自然、對生活的關愛之情，培養(yǎng)審美情趣；知識目標：了解適合與連續(xù)紋樣的取材途徑和變化的規(guī)律，并體驗運用簡化和夸張的手法設計花卉圖案。能力目標：激發(fā)學生的形象思維能力、想象能力、概況和變形能力的綜合運用。教材分析教學重點掌握適合與連續(xù)紋樣設計的基本組織方式并進行設計。教學難點運用簡化和夸張的手法設計的思維與表現(xiàn)。教法欣賞分析、聯(lián)想、分析、體驗設計等。課時分配第1課時教學資源教材、多媒體課件、教師自制質感效果圖等。教學過程設計教學導入：欣賞、問題導入。一、欣賞導入：課件視頻展示（分析、交流）1、少數(shù)民族穿著華麗的服裝在載歌載舞的場景。2、故宮建筑里及其他古建筑上的裝飾圖案。3、工藝品上的裝飾紋樣。根據(jù)上面欣賞到的，請思考：（1）、你體會到了什么？（2）、本課我們要學習的內容是什么？二、講授新課（欣賞、分析） 1、學生預習課程內容。2、基本知識的分析歸納。（課件圖片展示）根據(jù)圖片觀賞分析得出：（1）、紋樣的概念。（2）、紋樣的分類： A、適合紋樣與單獨紋樣 （本課時學習的內容）B、連續(xù)紋樣：二方連續(xù)與四方連續(xù)（下課時學習的內容）3、花卉紋樣的變形與裝飾：課件圖片展示：自然行花卉與裝飾性紋樣花卉的對比，要求學生觀賞思索分析歸納。問題：（1）、自然行花卉與裝飾性紋樣的聯(lián)系與轉變。（寫實與概括、具象與抽象）（2）、自然行花卉轉化到裝飾性紋樣的變形手法。（簡化、添加、夸張、幾何化）（3）、紋樣的裝飾要素。（點、線、面或點線面的綜合表現(xiàn)）