教科版科學(xué)三上《校園的樹木》教學(xué)設(shè)計(jì)

2019最新教科版科學(xué)三上《校園的樹木》教學(xué)設(shè)計(jì)“ 121”學(xué)案設(shè) 計(jì) （科學(xué)） 第（1）冊 第（1 ）單元 單元名稱 植物 課時(shí)安排 共（7）課時(shí) 第（2）課時(shí) 課題名稱 校園的樹木 教學(xué)目標(biāo) 1 .樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成 ，樹的器官一般包括根、 莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。 2 .樹生長在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。 科學(xué)詞匯：樹冠、樹干、樹根 教學(xué)重難 占 八、、 重點(diǎn)：能嘗試通過對樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作為生命體的特 征。 難點(diǎn)：用觀察的方法來具體認(rèn)識(shí)一棵樹 ，并做好較為詳細(xì)的觀察記錄，找出不 同樹木的相同與/、同，指向樹木作為生命體的特征。 教學(xué)流程 具體操作方法 建議與修改 創(chuàng)境自學(xué) 引思人情 10分鐘 引入 師：我們美麗的校園中有許許多多樹 木。今天,我們亡起來到校園里觀 察樹木吧. - 互動(dòng)交流 深思激情 20分鐘 觀察前的準(zhǔn)備 工作 1 .明確任務(wù)。 師：每位學(xué)生都要親身去觀察一 棵樹，那如何來觀察呢？ 2 .學(xué)生介紹觀察方法。 （先思考后匯報(bào)） 師：觀察順序是由遠(yuǎn)及近、由整 體到局部。主要的方法有：畫簡圖、 測量、聞氣味、看果實(shí)、拓印樹皮、 拾樹葉等，把觀察到的內(nèi)容記在筆記 中。 3 .畫簡圖方法： 在遠(yuǎn)處先觀察整棵樹的形狀，并把 它畫卜來。 觀察P5上的“不同形狀的 樹”，并要求學(xué)生把樹的形狀畫在 P5  上的記錄夾中。 4 .拓印樹皮方法： 閱讀P6上的方法，把白紙緊壓 在樹干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓 ， 再平捏蠟筆在紙上涂擦 ，使凸起的部 分染上顏色。 5 .學(xué)寫觀察筆記： 自學(xué)P6上的觀察記錄,（1）要寫 出觀察的時(shí)間、地點(diǎn)、小組成員（ 2） 要按觀察的順序來記錄。（3）最好能 貼上收集到的實(shí)物標(biāo)本。 師：我們所寫的觀察記錄必須是 真實(shí)的，記錄的方法也可以多種多樣 二、 拓展測評 融思表情 10分鐘 總結(jié)、課后延 伸 通過深入討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大 樹之間的相同點(diǎn)和不問點(diǎn),請選定一棵 你喜歡的大樹，在課外繼續(xù)觀察它，它 會(huì)怎樣變化？把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄 卜來，同時(shí)把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué) 習(xí)欄目內(nèi)。 教學(xué) 反思 2 / 2