教科版科學(xué)六上《杠桿類工具的研究》學(xué)案設(shè)計

2019最新教科版科學(xué)六上杠桿類工具的研究學(xué)案設(shè)計“121”學(xué)案設(shè)計（科學(xué)）第（11）冊第（1 ）單元行判斷,并說說理由）3、判斷他們是否是省力工具最好的方法是什么？4、請同學(xué)們在老師為你們準(zhǔn)備的 圖片上畫出每件工具的三個點。5、然后在小組內(nèi)討論一下這些工 具是否省力？為什么 ？6、在全班內(nèi)進行交流反饋；并對 學(xué)生的畫圖進行展示交流。（重點分 析鐐子和開瓶器的三點位置的變化。 開瓶器支點在前端，阻力點在中間；鐐 子支點在末端，用力點在中間）7、小結(jié)：怎么樣的工具是省力的？怎么樣的工具是費力的？ 給各種杠桿類工具分類1、請同學(xué)們在書本P8頁的10種工具上畫一畫，找出每樣工具的三個點。2、學(xué)生各自作圖、填表。3、匯報交流（請學(xué)生到展臺下進 行展示交流）4、思考:二、拓展測評融思表情10分鐘課后思考題出示教師用的桿秤進行示范 ，用不同的 2跟提繩分別進行稱重時，桿秤會發(fā)生 什么變化教學(xué) 反思2 / 3