教科版科學(xué)六上《杠桿類工具的研究》學(xué)案設(shè)計
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教科版科學(xué)六上《杠桿類工具的研究》學(xué)案設(shè)計
2019最新教科版科學(xué)六上杠桿類工具的研究學(xué)案設(shè)計“121”學(xué)案設(shè)計(科學(xué))第(11)冊第(1 )單元行判斷,并說說理由)3、判斷他們是否是省力工具最好的方法是什么?4、請同學(xué)們在老師為你們準(zhǔn)備的 圖片上畫出每件工具的三個點。5、然后在小組內(nèi)討論一下這些工 具是否省力?為什么 ?6、在全班內(nèi)進行交流反饋;并對 學(xué)生的畫圖進行展示交流。(重點分 析鐐子和開瓶器的三點位置的變化。 開瓶器支點在前端,阻力點在中間;鐐 子支點在末端,用力點在中間)7、小結(jié):怎么樣的工具是省力的?怎么樣的工具是費力的? 給各種杠桿類工具分類1、請同學(xué)們在書本P8頁的10種工具上畫一畫,找出每樣工具的三個點。2、學(xué)生各自作圖、填表。3、匯報交流(請學(xué)生到展臺下進 行展示交流)4、思考:二、拓展測評融思表情10分鐘課后思考題出示教師用的桿秤進行示范 ,用不同的 2跟提繩分別進行稱重時,桿秤會發(fā)生 什么變化教學(xué) 反思2 / 3