【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊：第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第13課時(shí)練習(xí)九

精品資料 第四單元 兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 第13課時(shí) 練習(xí)九 教學(xué)內(nèi)容： 教材第68頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握商中間和末尾有 0 的除法計(jì)算， 提高除法的計(jì)算能力。 2、在解決問題過程中體驗(yàn)解題策略的多樣性，進(jìn)一步培養(yǎng)分析和推理的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算題不同類型的比較 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、揭示課題 這節(jié)課我們一起來練習(xí)商中間、末尾有 0 的除法。 （板書課題：練習(xí)九） 二、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練 1、完成練習(xí)九第 1 題 先說說商是幾位數(shù)，再指名板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成。 提醒學(xué)生思考：第 2 小題十位上為什么是 0？第 4 小題個(gè)位上為什么是 0？ 2、練習(xí)九第 2 題 分組討論比較。 第一組：這兩題商里的 2 個(gè) 0 的位置有什么不同？為什么會不同？ 第二組：這兩題的末尾為什么都是 0？為什么第 2 小題有余數(shù)？ 第三組：這兩題商里的 0 有什么不同？為什么？ 三、解決問題 1、完成練習(xí)九第 3 題 讀題，說說題意。題中告訴我們什么？求什么？你準(zhǔn)備怎么做？ 2、完成練習(xí)九第 4 題 觀察表格，你發(fā)現(xiàn)挖的天數(shù)和每天挖的米數(shù)之間有什么關(guān)系？ （它們的乘積相等，挖的天數(shù)越多，每天挖的米數(shù)就越多，挖的天數(shù)越少，每天挖的米數(shù)就越多。 ） 3、完成練習(xí)九第 5 題 學(xué)生讀題，理解題意。 怎樣求有多少個(gè)合格的節(jié)能燈？怎樣求需要多少包裝盒？ 4、完成練習(xí)九思考題 （1）題目中對商有什么要求？方框中可以填幾？你是怎么想的？ （2）題目要求什么？ 四、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的練習(xí)，你學(xué)會了什么，有什么收獲，希望大家在課后多練習(xí)，做到熟能生巧。 板書設(shè)計(jì)： 1. 商是兩位數(shù)　80……2　商是三位數(shù)　102……4　 商是三位數(shù)　150　商是兩位數(shù)　40……6 2. 120 　 102 　 290　 290……2 102……3　 100……3 3.4204=105(下)　3213=107(下)　 5406=90(下)　5055=101(下)　 90<101<105<107 吳小娟拍得最快,金陽陽拍得最慢。 4.8408=105(米)　8407=120(米)　 8406=140(米)　8405=168(米) 發(fā)現(xiàn)被除數(shù)不變,除數(shù)越小,商越大。 5.640-10=630(個(gè))　6306=105(個(gè)) 教學(xué)反思： 1.在提出問題和解決問題的過程中,應(yīng)注意讓每個(gè)學(xué)生都積極參與,并交流解決的方法和結(jié)果,及時(shí)作出合理的評價(jià)。 2.學(xué)生對根據(jù)條件提問題還有困難,在教學(xué)時(shí),要注重鍛煉學(xué)生提問題的能力。