九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 走進(jìn)社會(huì)大課堂 第4課 關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化 第2框 生活在信息化社會(huì)導(dǎo)學(xué)案 魯人版六三制

生活在信息化社會(huì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代媒介帶來(lái)的影響。2.學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介，做名理性媒介信息參與者?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：合理利用現(xiàn)代媒體。難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代媒介帶來(lái)的影響?！疽I(lǐng)導(dǎo)學(xué)】請(qǐng)同學(xué)們按以下要求，自學(xué)本課內(nèi)容，完成空白，并做出標(biāo)注。一、現(xiàn)代媒介面面觀1網(wǎng)絡(luò)媒介的積極影響： 已成為人們獲取各類(lèi)信息的重要途徑和參與社會(huì)生活的新渠道。 已經(jīng)成為我們生活的一部分，世界也因 而改變。2. 網(wǎng)絡(luò)媒介的消極影響：一些人因沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界而影響了正常的 ；一些虛假信息、不良信息借助網(wǎng)絡(luò)快速、廣泛地傳播；一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行竊取隱私、傳播電腦病毒等違法犯罪活動(dòng)等?！熬W(wǎng)絡(luò)的世界很精彩，網(wǎng)絡(luò)的世界很無(wú)奈”，可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是把“ ”。二、合理利用現(xiàn)代媒介3.合理利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒介服務(wù) 。4.提高信息 ，善于識(shí)別 ，不輕信 ；增強(qiáng)對(duì)有害信息的 ，不瀏覽 ，自覺(jué)抵制 的污染。5.合理安排 ，不 于網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部，我們不能做網(wǎng)絡(luò)的俘虜，要做網(wǎng)絡(luò)的 。6.理性利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒介，積極參與 。7.生活在信息化社會(huì)里，我們既要做一名 的媒介信息 、 ，又要做一名積極的媒介信息 、 ，充分利用現(xiàn)代媒介提供的 ，完善發(fā)展自我。8.自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò) 和 ，維護(hù)良好的 。【合作探究】1. 短短的三個(gè)多月里，16歲的中學(xué)生偷偷用父母的手機(jī)陸續(xù)轉(zhuǎn)賬支付約40萬(wàn)，用于打賞網(wǎng)絡(luò)直播主播。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每10個(gè)直播用戶(hù)中，就有1個(gè)是青少年。雖然青少年在直播平臺(tái)上的付費(fèi)金額整體來(lái)看低于100元，但是近日未成年人重金打賞直播主播的新聞屢見(jiàn)不鮮。重金打賞金額2270元到40萬(wàn)元不等，平均金額達(dá)到6.8萬(wàn)元。（1）青少年網(wǎng)絡(luò)打賞現(xiàn)象反映什么問(wèn)題？（2）面對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)打賞現(xiàn)象，請(qǐng)你提出合理化建議？2.伴隨著智能手機(jī)的普及運(yùn)用，手機(jī)上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)已不再是個(gè)新鮮詞。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：小明是班長(zhǎng)，每周兩次的讀報(bào)課，同學(xué)們心不在焉的樣子總是讓他很頭疼。但自從他在星期天利用手機(jī)收聽(tīng)了人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、讀者、青年文摘等微博后，及時(shí)、短小、有趣、豐富的資訊讓小明把沉悶的讀報(bào)課變成了有趣有益的“讀微課”。材料二：上課刷微博、晚上就寢搖微信、QQ聊天、玩游戲、看電子書(shū)、在網(wǎng)上吐槽、上網(wǎng)瀏覽不良信息手機(jī)這個(gè)美麗的終端讓一些同學(xué)任意地永遠(yuǎn)在線。嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)與身心健康。（1）材料一、二共同反映了網(wǎng)絡(luò)交往的什么特點(diǎn)？ （2）根據(jù)上述兩則材料，談?wù)勎覀儜?yīng)如何正確處理網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)的關(guān)系？材料三：八年級(jí)學(xué)生小麗是個(gè)“手機(jī)控”。通過(guò)微信搖一搖，她認(rèn)識(shí)了小Q，視小Q為知己，兩人在微信上無(wú)所不聊。有一次小Q向小麗發(fā)出了約會(huì)的邀請(qǐng)，小麗猶豫了（3）假如你是小麗的朋友，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)給小麗一些善意的忠告?！練w納小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，懂得了以下道理： 【當(dāng)堂檢測(cè)】1.中學(xué)生陳某經(jīng)常徹夜上玩游戲，導(dǎo)致精神萎靡。后在老師幫助下，擺脫了游戲的誘惑，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，并在市比賽中獲得二等獎(jiǎng)。這說(shuō)明 A.網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們生 活空間 B.網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，學(xué)生不應(yīng)上網(wǎng)C.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要合理利用 D.網(wǎng)絡(luò)規(guī)則應(yīng)遵守，安全防范需加強(qiáng)2. 2017年10月8日正式施行的互聯(lián)網(wǎng)群組信息服務(wù)管理規(guī)定要求：互聯(lián)網(wǎng)群組建立者、管理者應(yīng)當(dāng)履行群組管理責(zé)任，依據(jù)法律法規(guī)。用戶(hù)協(xié)議和平臺(tái)公約。規(guī)范群組網(wǎng)絡(luò)行為和信息發(fā)布，構(gòu)建文明有序的網(wǎng)絡(luò)群體空間?；ヂ?lián)網(wǎng)群組成員在參與群組信息交流時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)，文明互動(dòng)、理性表達(dá)。對(duì)此規(guī)定，下列觀點(diǎn)你認(rèn)同的是上網(wǎng)要遵守道德與法律 我國(guó)公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性 角色不同，則責(zé)任不同 公民要在法律允許范圍內(nèi)行使權(quán)利 A B C D3. 近年來(lái)，寶典、高參、秘笈等考場(chǎng)速查資料在一些初中開(kāi)卷考試中受到部分學(xué)生追捧。這些價(jià)格不菲的資料號(hào)稱(chēng)“考題全中”“有我在手，考試必勝”，實(shí)則內(nèi)容龐雜，粗制濫造，急功近利，誤人子弟。部分學(xué)生聽(tīng)信宣傳，抱著僥幸、投機(jī)心理，考試時(shí)，妄想按圖索驥，照抄答案，結(jié)果耗時(shí)費(fèi)力，事與愿違。這告訴我們A. 速查資料就是好，試題答案全找到 B. 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)最重要，增強(qiáng)實(shí)力是正道C. 開(kāi)卷考試就讓抄，使用速查效率高 D. 考場(chǎng)速査很流行，略有瑕疵當(dāng)寬容4.手機(jī)越來(lái)越智能，也越來(lái)越好玩，它占據(jù)了人們?cè)絹?lái)越多的時(shí)間，深入到你我生活的各個(gè)角落，隨處都能看到有人在智能手機(jī)上發(fā)微信、打游戲、看電影人們?cè)谙硎苤悄苁謾C(jī)帶來(lái)的各種便捷的同時(shí)，也會(huì)受到其帶來(lái)的影響，很多中小學(xué)生都成了十足的“手機(jī)控”告別“手機(jī)控”我們應(yīng)該 A.明辨是非善惡，抵制不良誘惑 B.依法行使權(quán)力，規(guī)范自己言行 C.克服群眾心里，杜絕手機(jī)上網(wǎng) D.豐富業(yè)余生活，培養(yǎng)高雅情趣5.觀察下列漫畫(huà)，并回答問(wèn)題。(1)漫畫(huà)反映了什么社會(huì)問(wèn)題? (2)針對(duì)漫畫(huà)中反映的問(wèn)題，我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)應(yīng)該遵守哪些網(wǎng)絡(luò)規(guī)則? 6.【擦亮雙眼】觀察下面漫畫(huà)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題 （1）漫畫(huà)反映了什么現(xiàn)象？ （2）這種現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生哪些危害？ （3）針對(duì)漫畫(huà)真假難辨所反映的現(xiàn)象，網(wǎng)民應(yīng)該怎樣做？ 7.伴隨著智能手機(jī)的普及運(yùn)用，手機(jī)上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)已不再是個(gè) 新鮮詞。以下是校園焦點(diǎn)欄目組拍攝的幾組鏡頭:鏡頭一:上課時(shí)，隔幾分鐘就刷一次微博;晚上就寢，搖個(gè)微信躲在被子里和陌生人暢聊;玩游戲、看電子書(shū)、在網(wǎng)上吐槽(任意發(fā)表言論)手機(jī)這個(gè)美麗的終端讓一些同學(xué)任意地永遠(yuǎn)在線。鏡頭二:小明是班長(zhǎng)，每天讀報(bào)課，同學(xué)們心不在焉的樣子總是讓他很頭疼。但自從他在課余利用手機(jī)收聽(tīng)了人民網(wǎng)、新 華網(wǎng)、讀者、青年文摘等微博后，及時(shí)、短小、有趣、豐富的資 訊讓小明把沉悶的讀報(bào)課變成了有趣有益的“讀微課”。閱讀上述材料，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:(1)請(qǐng)你以校園焦點(diǎn)欄目組小記者的身份對(duì)鏡頭一反映的現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。 (2)綜合鏡頭一和鏡頭二，聯(lián)系實(shí)際為那些永遠(yuǎn)在線的同學(xué)提幾點(diǎn)積極的建議。 【合作探究】1.（1）互聯(lián)網(wǎng)青少年的日常活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化。反映出青少年沉溺網(wǎng)絡(luò)以及背后的虛榮心問(wèn)題。易引發(fā)的青少年違法犯罪現(xiàn)象。 “打賞亂象”反映出青少年缺乏現(xiàn)代法律意識(shí)，也反映出網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督和網(wǎng)絡(luò)管理的缺位。（2）父母要加強(qiáng)對(duì)孩子的陪伴和引導(dǎo)。一要多陪伴孩子，和孩子增進(jìn)情感交流。青少年打賞直播主播，表明孩子在生活中交流情感的需求無(wú)法得到滿(mǎn)足。父母應(yīng)該在工作之余，多花點(diǎn)時(shí)間和精力，嘗試著進(jìn)一步走進(jìn)孩子的情感世界，滿(mǎn)足孩子的交流需求。培養(yǎng)孩子的消費(fèi)觀念，樹(shù)立防范意識(shí)。父母平時(shí)除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活外，也可以主動(dòng)跟孩子分享一下自己工作經(jīng)歷，讓孩子知道自己賺錢(qián)不容易，從而引導(dǎo)孩子培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀，樹(shù)立對(duì)非理性消費(fèi)的防范意識(shí)。是加強(qiáng)隱私安全意識(shí)。青少年還未養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念，父母就因保護(hù)自己的支付密碼等隱私消息，不要讓孩子有掌控自己財(cái)權(quán)的機(jī)會(huì)，從而避免青少年無(wú)知犯錯(cuò)。監(jiān)管部門(mén)應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)整治力度。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方式花樣不斷，網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)暴力等問(wèn)題充斥其中，青少年缺乏成熟的判斷力和價(jià)值觀，極易被這些誤導(dǎo)。監(jiān)管部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，整頓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，給青少年提供一個(gè)安全、綠色的上網(wǎng)環(huán)境。直播平臺(tái)也要加強(qiáng)職業(yè)操守，堅(jiān)守道德底線。直播平臺(tái)及主播應(yīng)多弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，拒絕低俗、媚俗和惡俗，傳遞社會(huì)正能量。2.（1）網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利又有弊。（2）以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)的補(bǔ)充；要注重瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息；要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，學(xué)會(huì)抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑；要善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決學(xué)生生活中的問(wèn)題；幫助別人解決一些困難，做一些對(duì)他人和社會(huì)有用的事情。（3）要提高自己的安全防范意識(shí)，不輕易泄露自己個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求；不要依賴(lài)網(wǎng)友來(lái)滿(mǎn)足自己的情感需要，以免受騙上當(dāng)?！井?dāng)堂檢測(cè)】1. C 2. A 3. B 4. 5.社會(huì)上一些青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)并利用網(wǎng)絡(luò)從事違背道德和法律的事情。（2）要遵守道德；更要遵守法律。 6. (1)利用網(wǎng)絡(luò)制造謠言、傳播謠言的現(xiàn)象（其他符合題意的也可）(2)破壞社會(huì)秩序侵犯公民合法權(quán)益破壞和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境破壞社會(huì)的和諧穩(wěn)定導(dǎo)致人們失去對(duì)社會(huì)的信任，出現(xiàn)信任危機(jī)等。(3)不相信謠言、不傳播謠言同各種制造謠言、傳播謠言的行為作斗爭(zhēng)發(fā)現(xiàn)制造謠言、傳播謠言的行為及時(shí)舉報(bào)等。7.(1) 這些同學(xué)的做法是違反學(xué)校紀(jì)律，沉溺網(wǎng)絡(luò)的行為，是不正確的。這極大的影響了正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往、甚至是人身安全。(2)建議:自覺(jué)遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī) 定，不在上課和就寢時(shí)間使用手機(jī);在利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)交友時(shí)注意適時(shí)適度，不隨意泄露個(gè)人信息，不約見(jiàn)網(wǎng)友，學(xué)會(huì)保護(hù)自身的人生安全;在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表言論時(shí)遵守社會(huì)公德和法律;全面認(rèn)識(shí)手機(jī)上網(wǎng)的利與弊，學(xué)會(huì)趨利避害，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于我們的生活和學(xué)習(xí)。6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375