冀教版六年級下英語Unit 4 Review

Unit 4 Review學(xué)情分析：在學(xué)習(xí)過去時(shí)之前，學(xué)生比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)，大部分學(xué)生都懂得“通過變化動詞的形式來表示不同的時(shí)態(tài)”的道理，并對英語的時(shí)態(tài)有一定程度的感性認(rèn)識，但也有一部分學(xué)生對“什么是動詞”，“什么是時(shí)態(tài)”等問題感到困惑。在這個(gè)基礎(chǔ)上，經(jīng)過學(xué)習(xí)，前一類學(xué)生能較好地掌握過去時(shí)的構(gòu)成和簡單應(yīng)用，而后一類學(xué)生的完全掌握則有待于日后的繼續(xù)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.對不規(guī)則動詞過去式的記憶2.正確地運(yùn)用過去時(shí)來表達(dá)發(fā)生在過去某一時(shí)間的事情并能與其它時(shí)態(tài)區(qū)別應(yīng)用；教學(xué)目標(biāo)：語言知識：歸納動詞過去式變化常見的五種形式；復(fù)習(xí)、操練和鞏固一般過去式，并能在具體練習(xí)中正確運(yùn)用過去式。語言技能：大多數(shù)學(xué)生能正確地運(yùn)用過去時(shí)表達(dá)已經(jīng)發(fā)生或過去的事情。學(xué)習(xí)策略：參與式，互動式，討論式，情景模擬情感態(tài)度：通過對過去時(shí)的學(xué)習(xí)提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的求知欲。教學(xué)策略：在完整的語境下呈現(xiàn),操練與運(yùn)用語言.教學(xué)過程：1.第一學(xué)時(shí) 2.教學(xué)活動 一、WarmingupT:Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.Imhappytobeheretoday.AndIhopewehaveagoodtime.Okay,nowletsbeginourclass.Pleaselookatthebigscreen.Todaywearegoingtoreviewthesimplepasttense.游戲引入再現(xiàn)知識點(diǎn)。1.Assignthetasks.T:Look,thisisabigbadwolf.Andthewolfwantstoeatthegoats.Canwelethimeatthe3goats?Ss:No.T:Letshelpthegoats.Weshouldpassthe5taskstohelpthem.Areyouready?Letsgo!Task1:Findoutthepasttime.T:Nowfindthesimplepasttense.Whichone?T:Why?T:Becauseweseethetimethatexpressesthepast.Andherearesomepastverbs,too.T:Canyoufindoutthepasttime?T:Ifyoufindsome,raiseyourhands.T:Letssee.Wefindsomanypasttime.Readafterme.(設(shè)計(jì)意圖：通過第一關(guān)，以游戲的形式復(fù)習(xí)有關(guān)于過去式的時(shí)間詞，突破時(shí)間的難點(diǎn))Task2:Findoutthepastverbs.T:Thesecondtaskistofindoutthepastverbs.(設(shè)計(jì)意圖：六年級下冊三單元側(cè)重于將來時(shí)，四單元側(cè)重于過去式，本環(huán)節(jié)將重點(diǎn)區(qū)分這兩種時(shí)態(tài)，通過第二關(guān)來復(fù)習(xí)有關(guān)于過去式的重點(diǎn)動詞，逐級深入)T:Isaythewordout,ifitisthepastverb,pleasestandupandsayitloudly.Ifnot,justsitwell.Task3:Fillintheblanksandchoosethepictures.T:Wehaveanexercisepaper.Pleasewriteyouranswersonthepaper.(設(shè)計(jì)意圖：充分理解一般過去式的情境，在情境中理解一般過去時(shí)的使用)Task4:Doyouhaveagoodmemory?T:WelearnedthepastverbsinGrade5andGrade6.Doyoustillrememberthem?Letsseewhohasagoodmemory.Ifyouknowthepastverb,standupandsayitloudly.T:Canyouspellit?(設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生答題環(huán)節(jié)，來復(fù)習(xí)過去式的特殊變化)Task5:Whatdidyoufind?T:Wecometothelasttask.Comeon,everyone.T:Wehavelearnedsomanypastverbs.Trytofindsomerules.T:Whocanreadforus?（設(shè)計(jì)意圖：六年級下半年，學(xué)生應(yīng)該有能力來初步對動詞變化進(jìn)行簡單的總結(jié)）二、ExerciseTime.T:Nowitsexercise.Round1: Listenandchoose.Iwillreadthelisteningmaterials.Listencarefullyandchoosethecorrectanswers.T:Whowants totellusyouranswers?Round2Choosethecorrectanswers.T:Lookatthebigscreen.Round3Writing.LastSunday,Miss Meihadaparty.Whatdidyoudo? 可修改 歡迎下載 精品 Word