2019-2020年高中地理上學(xué)期《常見天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計.doc
-
資源ID:4332109
資源大小:28KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019-2020年高中地理上學(xué)期《常見天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計.doc
2019-2020年高中地理上學(xué)期常見天氣系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計課題名稱常見的的天氣系統(tǒng)科目地理年級適用班級平行班必修 1 2 單元(章) 3 課(節(jié))教學(xué)時間 2一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能: 1、 通過圖表比較冷鋒與暖鋒的差異,分析三種鋒對我國天氣的影響2、 運(yùn)用圖示比較南北半球的低壓(氣旋)、高壓(反氣旋),分析低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)對我國天氣的影響。過程與方法:1、 學(xué)生繪制冷鋒和暖鋒示意圖,比較冷暖鋒的異同,總結(jié)歸納判讀冷暖鋒的方法2、 學(xué)生繪制南北半球的低壓(氣旋)、高壓(反氣旋),比較氣旋和反氣旋異同,南北半球氣旋和反氣旋差異情感、態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力,理論聯(lián)系實(shí)際的思想觀念二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)冷鋒暖鋒的比較及對我國天氣的影響,氣旋和反氣旋特點(diǎn)及對我國天氣的影響難點(diǎn)運(yùn)用有關(guān)知識判讀冷暖鋒,氣旋反氣旋三、教學(xué)過程預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動形式學(xué)生活動方式教學(xué)設(shè)計意圖環(huán)節(jié)1鋒與天氣1、要求學(xué)生閱讀教材,了解氣團(tuán)和鋒的概念,鋒的分類,l冷鋒、暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒2、畫圖分析冷鋒與天氣,講解冷鋒的符號,雨區(qū)的位置主要在鋒后,冷鋒過境前受暖氣團(tuán)控制,氣溫高、氣壓低,天氣晴朗;過境時常出現(xiàn)云雨雪、大風(fēng)等天氣現(xiàn)象;過境后氣溫低,氣壓高,天氣轉(zhuǎn)晴3、運(yùn)用圖表說明冷鋒對我國天氣的影響,北方夏季的暴雨,沙塵暴,寒潮4、要求學(xué)生繪制暖鋒示意圖,分析暖鋒。說明暖鋒對我國天氣的影響。暖鋒的降水在鋒前,暖鋒過境前,受冷氣團(tuán)控制,氣溫低,氣壓高,天氣晴朗;過境時,出現(xiàn)連續(xù)性降水,過境后,氣溫高,氣溫低,天氣轉(zhuǎn)晴。一場春雨一場暖,是暖鋒對我國天氣的影響5、準(zhǔn)靜止鋒的形成原因,說明江淮準(zhǔn)靜止鋒和昆明準(zhǔn)靜止鋒對我過天氣影響。6、利用表格比較冷鋒暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒閱讀教材根據(jù)教師要求完成分析學(xué)生根據(jù)圖文資料,繪制暖鋒示意圖,比較暖鋒過境時、過境前、過境后天氣狀況根據(jù)所學(xué)解釋江淮流域梅雨,貴陽天無三日晴這兩種現(xiàn)象的原因根據(jù)表格完成相應(yīng)的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提取信息的能力培養(yǎng)學(xué)士解決實(shí)際問題的能力環(huán)節(jié)2低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)與天氣1、要求學(xué)生閱讀教材,了解低壓和低壓槽、高壓和高壓脊的概念2、畫圖分析北半球的氣旋和反氣旋,氣旋呈逆時針向中心輻合,反氣旋呈順時針向四周輻散3、讓學(xué)生分析南半球的氣旋和反氣旋,南半球的氣旋呈順時針,反氣旋呈逆時針4、氣旋對天氣的影響,以臺風(fēng)為例,臺風(fēng)是指中心附近最大風(fēng)力在12級以上的熱帶氣旋, 形成于洋面溫度超過26度的熱帶或副熱帶洋面,多發(fā)生在夏秋季節(jié),臺風(fēng)發(fā)生時強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮會帶來巨大破壞力,但是會緩解旱情5、反氣旋對我國天氣的影響,北方的秋高氣爽,和長江中下游的伏旱5、比較南北半球的氣旋和反氣旋閱讀教材,并在圖上找出高低氣壓中心,低壓槽和高壓脊畫出南半球的氣旋和反氣旋完成表格培養(yǎng)學(xué)生自助分析問題的能力四、教學(xué)反思 把教材和學(xué)生實(shí)際生活體驗(yàn)結(jié)合起來,有助于學(xué)生理解和掌握,同時也能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。整個教學(xué)過程充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,有助于培養(yǎng)學(xué)生提取信息,分析問題的能力。