《噢蘇珊娜》教學(xué)設(shè)計

廣州市中小學(xué)音樂噢！蘇珊娜教學(xué)設(shè)計課題噢！蘇珊娜課型或模塊歌唱課學(xué)校廣州市白云區(qū)金沙小學(xué)年級四年級執(zhí)教人楊晚妍性別女年齡23職稱中小學(xué)老師十二級教學(xué)目標1、情感、態(tài)度、價值觀目標通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生感受到朋友間的真摯友誼是不會因時間空間的阻隔而淡化的，是可貴的，應(yīng)該加倍珍惜。2、過程與方法目標聽辨、比較、模仿等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生初步感受樂句，并輕松愉悅的掌握歌曲的主題旋律。3、知識與技能目標通過學(xué)唱歌曲，能夠唱準歌曲中的小附點與弱起教學(xué)重點完整、有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏的學(xué)習(xí)是本課的難點。教學(xué)內(nèi)容分析噢！蘇珊娜是D大調(diào)樂曲。由6個樂句組成，用完全重復(fù)與變化重復(fù)的手法表現(xiàn)主題，為a aa ab a結(jié)構(gòu) 整首歌主題在弱起節(jié)奏、附點和切分節(jié)奏的共同帶動下流露出輕快、詼諧、風(fēng)趣的音樂風(fēng)格。教學(xué)策略教師創(chuàng)設(shè)情境，體驗性音樂教學(xué)法教具學(xué)具媒體準備裝扮道具 鈴鼓教 學(xué) 過 程教學(xué)程序教師教的活動學(xué)生學(xué)的活動教具、學(xué)具以及媒體運用教與學(xué)的評價手段運用教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖導(dǎo)入階段1. 用哦蘇珊娜前半部分旋律填詞介紹自己2. 律動游戲 a.師拍鈴鼓X X X X（按節(jié)奏伸左右腿）和XX XX XX（按節(jié)奏拍手畫圓）并示范動作 b.播放噢蘇珊娜用鈴鼓發(fā)放指令 1. a.生模仿老師做車、出鈴鼓敲出的相對應(yīng)動作 b 聽音樂和鈴鼓隨哦蘇珊娜做律動 多媒體鈴鼓及時反饋鼓勵表揚做的好的同學(xué)1.為學(xué)習(xí)哦蘇珊娜旋律做一個鋪墊2.訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力 初步感知樂句劃分與不同展開階段初聽.3.師快速換裝彈唱噢蘇珊娜，提問：看我的裝扮知道我是誰嗎？這首歌讓你心情感到如何？速度怎樣，師講述與蘇珊娜的故事，并向大家求助幫忙一起戰(zhàn)勝巫婆。復(fù)聽4.跟隨音樂拍出四四拍恒拍學(xué)唱闖關(guān)游戲5.師播放女巫音頻，彈唱出地圖上已知的路線，后面的用“l(fā)a”哼出并用鋼琴彈出 選一個學(xué)生上來將旋律卡片擺出正確順序（不對再叫一個視情況而定）6. 師將旋律完整彈奏，師唱已知路線，要求學(xué)生唱出被排序“路線”7. 師播放女巫音頻，按哦蘇珊娜的旋律節(jié)奏念出問題8. 師播放女巫音頻，師加旋律唱問題9. 師播放女巫音頻，并完整彈奏鋼琴伴奏3.看裝扮 猜角色說一說聽后的感受聆聽故事4.跟隨音樂和“牛仔”拍著四四拍恒拍啟程5.生認真聆聽為卡片排出正確的順序6.認真聆聽完整“路線”唱出被排序“路線”7生接受任務(wù)，按節(jié)奏回答出方框里的問題8. 生加旋律唱出答案9. 生跟著鋼琴伴奏完整唱PPT與鋼琴 與顏色卡片師及時反饋學(xué)生的表現(xiàn)讓學(xué)生在闖關(guān)游戲的模式下去學(xué)習(xí)和掌握歌曲的重難點 并在游戲挑戰(zhàn)中學(xué)會唱噢！蘇珊娜拓展階段.集體舞（有時間在做此項）師先讓生1212報數(shù) 所有1出來圍成圈所有2出來圍里圈 所有人向左轉(zhuǎn) 師拍鈴鼓生走一步提醒生是對齊的 搖鈴鼓生向右打招呼 拍著鈴鼓哼出a部分旋律 b部分帶領(lǐng)學(xué)生面對面拍手生聽指令模仿老師鈴鼓及時表揚合作交流 通過舞蹈來感受音樂結(jié)束階段全曲結(jié)束課程 打著響指隨伴奏唱全曲 鋼琴 回顧師彈伴奏 生起立 要求會打響指的打響指不會的隨樂拍手唱全曲設(shè)計時間： 2019 年 6月8 日