選修3-1《導(dǎo)體的電阻》一節(jié)的實(shí)驗設(shè)計的偏差與改進(jìn)
-
資源ID:43519486
資源大?。?span id="imc0hy7" class="font-tahoma">175.50KB
全文頁數(shù):2頁
- 資源格式: DOC
下載積分:16積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
選修3-1《導(dǎo)體的電阻》一節(jié)的實(shí)驗設(shè)計的偏差與改進(jìn)
選修3-1導(dǎo)體的電阻一節(jié)的實(shí)驗設(shè)計的偏差與改進(jìn)湖南省岳陽市第一中學(xué) 彭立君 聯(lián)系電話:13975026562郵政編碼:414000 郵箱:plj9008103103高中物理選修3-1(普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書)第二章恒定電流第六節(jié)導(dǎo)體的電阻在實(shí)驗設(shè)計編寫時,有幾處說法不夠嚴(yán)謹(jǐn),不符合物理實(shí)驗的基本要求。一、物理實(shí)驗中是否允許研究對象隨意的“等效”替換教材中第四自然段出現(xiàn)這樣的說法:“把電爐絲拉直,或者用一根已經(jīng)被拉直的同一規(guī)格的電爐絲,量出它的長度L。”實(shí)驗中測量“甲電爐絲”的直徑,然后用一根已經(jīng)拉直的相同規(guī)格的“乙電爐絲”進(jìn)行實(shí)驗測量,不經(jīng)意間替換了研究對象,這種隨意的做法顯然是不科學(xué)的,有違實(shí)驗的客觀性要求的。即便是說同一規(guī)格也不能斷然認(rèn)定直徑是一定相同的。嚴(yán)謹(jǐn)起見,可以這么處理:取一根電爐絲先把它拉直,再截取一段,“如圖2.6-1那樣用刻度尺測出它的寬度,”第一、強(qiáng)調(diào)“先把它拉直”,避免測完直徑后再來拉直這一實(shí)驗操作。如果測后再拉直會由于拉伸電爐絲改變橫截面積的大小。雖然拉直電爐絲對電爐絲直徑的影響很小,但作為實(shí)驗設(shè)計應(yīng)該盡可能的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),也能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗習(xí)慣。第二、“截取一段”強(qiáng)調(diào)測量的研究對象是同一對象,同時避免電爐絲緊密繞制后再次拉直這一操作,不然拉直依然會帶來的長度和橫截面積大小的變化。二、兩組實(shí)驗數(shù)據(jù)不能說明問題教材中,探究方案一給出如圖所示方案。在方案中,結(jié)論的得出:“比較a、b的電阻之比與它們的長度之比;比較a、c的電阻之比與它們的橫截面積之比;比較a、d的電阻之比是否相等。這樣就可以得出長度、橫截面積、材料這三個因素與電阻的關(guān)系?!卑催@個方案實(shí)施實(shí)驗探究,導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系、與橫截面積的關(guān)系,都只能夠測出兩組數(shù)據(jù)。兩組數(shù)據(jù)得出物理量之間的關(guān)系顯然是不科學(xué)的,如果是驗證試驗還勉強(qiáng)可以。如果要簡化實(shí)驗,也需要說明,不然容易引起學(xué)生誤會。但在方案的最后又特別提到“改變滑動變阻器滑片的位置,可以獲得多組試驗數(shù)據(jù)以得到更可靠的結(jié)論。”這句話的欺騙性很強(qiáng),但客觀上起到了強(qiáng)化測準(zhǔn)兩組數(shù)據(jù)可以得到“可靠”的結(jié)論的效果。因為這里的“多組數(shù)據(jù)” 只是兩段導(dǎo)體之間的比較,實(shí)質(zhì)是兩組數(shù)據(jù)的測量更為準(zhǔn)確的意思。實(shí)驗中要得到可靠的結(jié)論,必須是多段不同的導(dǎo)體進(jìn)行測量后,再通過數(shù)據(jù)分析得出。在方案設(shè)計中,編者有簡化實(shí)驗,讓實(shí)驗數(shù)據(jù)更加直觀的想法,但忽視了從探究的角度來思考實(shí)驗方案,潛意識里把實(shí)驗探究當(dāng)作是一種已知關(guān)系的驗證。在教學(xué)過程中,我們采用了如下圖所示方案的進(jìn)行實(shí)驗。實(shí)驗過程中,在探究導(dǎo)體的電阻與橫截面積的關(guān)系時,為了簡化問題,可以通過調(diào)節(jié)滑動變阻器來保持電流表的示數(shù)不變,使得實(shí)驗數(shù)據(jù)關(guān)系更加直觀。這樣調(diào)整后很好的實(shí)現(xiàn)了多組數(shù)據(jù)的測量,實(shí)驗數(shù)據(jù)同樣直觀,實(shí)驗操作也不復(fù)雜。本節(jié)教材編寫時,編者有簡化實(shí)驗、讓實(shí)驗數(shù)據(jù)更加直觀的想法,但忽視了實(shí)驗的客觀性要求,把探究實(shí)驗當(dāng)作當(dāng)作了驗證實(shí)驗。在教學(xué)過程中,教師如果沒有注意到教材的缺陷,不經(jīng)意間會帶給學(xué)生不良的實(shí)驗習(xí)慣。2012年10月1日