三年級上冊英語說課課件－Unit 5 Lesson 1This is my desk｜魯科版五四制三起 (共27張PPT)教學(xué)文檔

Unit5 ClassroomLesson1 This is my desk.說說 課課 流流 程程說教材說教材說學(xué)情說學(xué)情說模式說模式說設(shè)計(jì)說設(shè)計(jì)說板書說板書說評價說評價說資源開發(fā)說資源開發(fā) 本課是魯科版小學(xué)英語三年級起點(diǎn)三年級上冊第五單本課是魯科版小學(xué)英語三年級起點(diǎn)三年級上冊第五單元元Lesson1 This is my desk.Lesson1 This is my desk.主要教學(xué)內(nèi)容是與教室相主要教學(xué)內(nèi)容是與教室相關(guān)的單詞：關(guān)的單詞：classroom,desk,chair. classroom,desk,chair. 用用This /That is This /That is my/your/ourmy/your/our介紹物品。由于本課貼近學(xué)生生活實(shí)際，介紹物品。由于本課貼近學(xué)生生活實(shí)際，因此，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，用學(xué)生已有的因此，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)、生活體驗(yàn)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的任務(wù)，讓知識經(jīng)驗(yàn)、生活體驗(yàn)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的任務(wù)，讓學(xué)習(xí)的語言材料回歸到他們的生活當(dāng)中。學(xué)習(xí)的語言材料回歸到他們的生活當(dāng)中。Unit5 classroom知識目標(biāo)能力目標(biāo) 通過創(chuàng)造真實(shí)的語境，使學(xué) 生能夠靈活運(yùn)用句型“This is That is.”來介紹教室物品，從而提高學(xué)生英語表達(dá)能力真正做到學(xué)以致用。3. 學(xué)習(xí)字母：h i j k. 2.能聽懂、能聽懂、會說會說“This is. That is.”句型句型。 1能聽懂會說下列單詞：our, newclassroom, desk, chair ,that。情感目標(biāo) 以介紹教室物品所屬為題來 促進(jìn)師生、生生的感情 ，讓學(xué)生能互相幫助、培養(yǎng)學(xué)生 愛護(hù)室內(nèi)公共設(shè)施的意識。 1、單詞:our new, classroom, desk,chair ,that。 2、靈活運(yùn)用句型“This is. That is.”進(jìn)行介紹。1、句型“This is.That is.”的靈活運(yùn)用。 2、字母組合th的發(fā)音。教學(xué)重難教學(xué)重難點(diǎn)點(diǎn)重重點(diǎn)點(diǎn)難難點(diǎn)點(diǎn) 采用情景法、直觀演示法、引導(dǎo)法、采用情景法、直觀演示法、引導(dǎo)法、多媒體輔助教學(xué)法并以任務(wù)型活動來安多媒體輔助教學(xué)法并以任務(wù)型活動來安排本單元教學(xué)。排本單元教學(xué)。 采用小組活動學(xué)習(xí)法，這樣有助于采用小組活動學(xué)習(xí)法，這樣有助于優(yōu)生幫助學(xué)困生，并有助于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)生幫助學(xué)困生，并有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識。團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識。 三年級上冊三年級上冊教具教具多媒體課件多媒體課件課本課本單詞卡單詞卡小獎品小獎品頭飾頭飾 合作互助展示交流情景交際（4）集中識詞（3）新知呈現(xiàn)（12）拓展運(yùn)用（10）目標(biāo)檢測（6）師生互動交流聽音模仿 初步認(rèn)知快速識記 掃清障礙圖畫展示 學(xué)習(xí)句型聽音跟讀 模仿操練角色扮演 小組展示鞏固提高 綜合應(yīng)用回扣目標(biāo) 當(dāng)堂檢測堂堂清 課課清課前熱身Step 1.Warm-up（熱身復(fù)習(xí)）（熱身復(fù)習(xí)） 1.Sing a song :This is Janny. 2.師生互動 T :Point to your head。 S1:This is my head.(邊指邊說) T: Point to your arm/leg/foot Ss:This is my.(邊指邊說)【設(shè)計(jì)意圖】：【設(shè)計(jì)意圖】： 通過學(xué)生唱英文歌曲和師生互動帶通過學(xué)生唱英文歌曲和師生互動帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)前面學(xué)過的句型，使學(xué)生快速進(jìn)入到領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)前面學(xué)過的句型，使學(xué)生快速進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)狀態(tài)中，對英語學(xué)習(xí)狀態(tài)中，對This is 句型進(jìn)行復(fù)習(xí)，為句型進(jìn)行復(fù)習(xí)，為Thats my句型作鋪墊，自然導(dǎo)入新課。句型作鋪墊，自然導(dǎo)入新課。【設(shè)計(jì)意圖】利用情境教學(xué)法和直觀教學(xué)法進(jìn)行新單【設(shè)計(jì)意圖】利用情境教學(xué)法和直觀教學(xué)法進(jìn)行新單詞教學(xué)，并進(jìn)行反復(fù)操練，有利于學(xué)生對新單詞的認(rèn)詞教學(xué)，并進(jìn)行反復(fù)操練，有利于學(xué)生對新單詞的認(rèn)知、理解和運(yùn)用，適當(dāng)?shù)脑u價能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知、理解和運(yùn)用，適當(dāng)?shù)脑u價能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和探求新知識的欲望。的積極性和探求新知識的欲望。 （1）學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，在情境中呈現(xiàn)并利用單詞卡教讀新單詞our ，new, classroom, desk, chair ,that。體現(xiàn)了“詞不離句，句不離篇”的教學(xué)原則。Step 2Presentation（新知呈現(xiàn)）（新知呈現(xiàn)） 1.Learn the new words.classroomThis isour classroom. 2.課件出示一個教室的圖片，課件出示一個教室的圖片，師說師說 This is our classroom.出示單詞出示單詞classroom教授教授deskThis is my desk.用同樣的方法教授用同樣的方法教授desk 和和chair.chairThis is your chair. 【設(shè)計(jì)意圖】在這里，學(xué)習(xí)表示物品的單詞，既把單詞放【設(shè)計(jì)意圖】在這里，學(xué)習(xí)表示物品的單詞，既把單詞放于語句情境中進(jìn)行了學(xué)習(xí)，又有助于學(xué)生對下面課文學(xué)習(xí)于語句情境中進(jìn)行了學(xué)習(xí)，又有助于學(xué)生對下面課文學(xué)習(xí)的理解，容易對新語言點(diǎn)形成印象。的理解，容易對新語言點(diǎn)形成印象。Thats my desk.Thats my chair.thats = that is課件出示比較遠(yuǎn)的課桌和椅子，課件出示比較遠(yuǎn)的課桌和椅子，并說并說 Thats my desk/chair.并說明并說明that和和this 的區(qū)別，突出了難點(diǎn)。的區(qū)別，突出了難點(diǎn)。3.Learn the text.出示課文第一幅圖：出示課文第一幅圖： 師：師：Look! Our friends are coming. Who are they?學(xué)生回答：學(xué)生回答：Jenny, Danny and Liming. Where are they ?（他們在哪？）（他們在哪？） （1）. 學(xué)生再感知課文。學(xué)生再感知課文。 學(xué)生：學(xué)生： classroom （2）. 學(xué)生跟讀課文。學(xué)生跟讀課文。 （3）. 小組合作學(xué)習(xí)課文。小組合作學(xué)習(xí)課文。 （4）. 小組上臺展示課文。小組上臺展示課文。 【設(shè)計(jì)意圖】這樣的設(shè)計(jì)有利于開發(fā)學(xué)生的【設(shè)計(jì)意圖】這樣的設(shè)計(jì)有利于開發(fā)學(xué)生的語言能力，通過小組合作學(xué)習(xí)課文，開展合作學(xué)語言能力，通過小組合作學(xué)習(xí)課文，開展合作學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，并在模擬情境表演中鞏固新語言。習(xí)，相互促進(jìn)，并在模擬情境表演中鞏固新語言。2.通過教室、課桌、椅子的圖片復(fù)習(xí)所學(xué)通過教室、課桌、椅子的圖片復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，可采用圖片說單詞，或快速閃現(xiàn)，單詞，可采用圖片說單詞，或快速閃現(xiàn)，讓學(xué)生說出單詞等方式。讓學(xué)生說出單詞等方式。Step 3 .Consolidation（拓展運(yùn)用）（拓展運(yùn)用）【設(shè)計(jì)意圖】整個操練既能活躍課堂氣氛，又能【設(shè)計(jì)意圖】整個操練既能活躍課堂氣氛，又能使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，互相交流合使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，互相交流合作。作。1.Practice in groups，then act it out.（小組練習(xí)（小組練習(xí)課文第二部分，然后學(xué)生上，然后學(xué)生上臺戴著頭飾表演對話。）臺戴著頭飾表演對話。） Step 4.Learn the letters (字母教學(xué)字母教學(xué))【設(shè)計(jì)意圖】這樣的設(shè)計(jì)既有利于學(xué)生的發(fā)音，【設(shè)計(jì)意圖】這樣的設(shè)計(jì)既有利于學(xué)生的發(fā)音， 又為以后的字母書寫打下基礎(chǔ)。又為以后的字母書寫打下基礎(chǔ)。classroomdeskchair1.給單詞找朋友給單詞找朋友Step5 .Test（目標(biāo)檢測）（目標(biāo)檢測） _ is my chair._ is my desk.2.用用this 和和that 填空填空ThatThis 3.I am a little guide.(我是小導(dǎo)游我是小導(dǎo)游)用（用（This is our classroom,This is my desk. This is my chair .）介紹）介紹【設(shè)計(jì)意圖】通過這種方式，讓學(xué)生更加形象地練習(xí)和【設(shè)計(jì)意圖】通過這種方式，讓學(xué)生更加形象地練習(xí)和鞏固了本課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時趣味性比較強(qiáng)，學(xué)生會積鞏固了本課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時趣味性比較強(qiáng)，學(xué)生會積極地投入到學(xué)習(xí)中來。極地投入到學(xué)習(xí)中來。Step6.Summary（總結(jié)）（總結(jié)） What have you learnt today? 讓學(xué)生說出本課所學(xué)句子，教師并出示板書。讓學(xué)生說出本課所學(xué)句子，教師并出示板書。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 目的是培養(yǎng)學(xué)生整理知識的能力。目的是培養(yǎng)學(xué)生整理知識的能力。 Unit 5 Lesson1 This is our classroom. This is my desk. This is your chair. Thats my desk / chair.設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：突出重點(diǎn)，一目了然，符合教：突出重點(diǎn)，一目了然，符合教材編排要求。材編排要求。 教師評價教師評價 句型句型詞匯詞匯交際交際學(xué)生互評學(xué)生互評小組評價小組評價學(xué)生自評學(xué)生自評 教材、教材、教師用書教師用書日常生活日常生活資源資源網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)多媒體資源多媒體資源課件資源課件資源頭飾、單詞卡、光盤頭飾、單詞卡、光盤