2019版高中物理 16.5 反沖運動 火箭新人教版選修3-5.doc

2019版高中物理 16.5 反沖運動 火箭新人教版選修3-5【學習目標】1認識反沖運動，結合動量守恒定律對反沖現(xiàn)象做出解釋，進一步提高運用動量守恒定律分析和解決實際實際問題的能力。2知道火箭的飛行原理和主要用途，了解我國的航空、航天事業(yè)的巨大成就?！緦W習任務】1解答課本第18頁“思考與討論”問題2識記：什么叫反沖？3思考：反沖運動的基本原理是什么？滿足動量守恒條件嗎？4實踐：到學校操場觀察噴灌的結構，分析其工作原理。5閱讀教材“火箭”部分解答以下問題：（1）發(fā)射火箭是利用什么原理？火箭主要由哪幾部分組成？（2）解答課本19頁“思考與與討論”中的問題（3）火箭獲得較大的發(fā)射速度取決于哪兩個條件？（4）說明多級火箭的工作原理及過程。【自主檢測】1運送人造衛(wèi)星的火箭開始工作后，火箭做加速運動的原因是【 B 】A燃料燃燒推動空氣，空氣反作用力推動火箭B火箭發(fā)動機將燃料燃燒產(chǎn)生的氣體向后推出，氣體的反作用力推動火箭C火箭吸入空氣，然后向后排出，空氣對火箭的反作用力推動火箭D火箭燃料燃燒發(fā)熱，加熱周圍空氣，空氣膨脹推動火箭。2一個人靜止在完全光滑的冰面上，可以使他離開的方法是【 D 】A向后踢腳 B手臂向后甩C在冰面上滾動 D脫下外衣水平拋出3課本“問題與練習”第1題【課堂例題】1現(xiàn)有兩枚火箭，A火箭為單級火箭，B火箭為兩級火箭。A火箭的發(fā)射重量為2103kg，其中裝有1.5103kg的推進劑。B火箭由各重1103kg的兩級火箭組成，它們分別裝有0.75103kg的推進劑。求A、B兩枚火箭最終獲得的速度比。(5：9)說明：由此例體會多級火箭原理。2長為L、質(zhì)量為M的小船停在靜水中，一個質(zhì)量為m的人立在船頭，若不計水的粘滯阻力，當人從船頭走到船尾的過程中，船和人對地面的位移各是多少？說明：由此例總結“人船模型”的規(guī)律。3課本“問題與練習”第3題說明：由此例體會用“整體法”解題