維護(hù)國家安全教學(xué)設(shè)計

維護(hù)國家安全名師教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：知道維護(hù)國家安全的重要性。能力目標(biāo)：懂得人人都是維護(hù)國家安全的主角。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立自覺履行維護(hù)國家安全的義務(wù)的觀念，增強(qiáng)維護(hù)國家安全的責(zé)任意識?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：自覺履行維護(hù)國家安全的法定義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：如何理解國家安全面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法：合作探究的教學(xué)方法。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(展示圖片和下列材料)目前我國每年因水葫蘆造成的經(jīng)濟(jì)損失接近100億元，光是打撈費(fèi)用就高達(dá)5至10億元。水葫蘆原產(chǎn)于南美，大約是20世紀(jì)初傳入我國。它降低水產(chǎn)品產(chǎn)量，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，甚至威脅周圍居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池內(nèi)連綿一千公頃的水面上全部生長著水葫蘆，由于水質(zhì)污染和水葫蘆的瘋長，滇池內(nèi)很多水生生物已處于滅絕的邊緣。思考：水葫蘆破壞生態(tài)安全，對我們?nèi)祟愑惺裁从绊?？雖說水葫蘆本身有很強(qiáng)的凈化污水能力，但大量的水葫蘆覆蓋河面，容易造成水質(zhì)惡化，影響水底生物的生長。雖說水葫蘆本身有很強(qiáng)的凈化污水能力，但大量的水葫蘆覆蓋河面，容易造成水質(zhì)惡化，影響水底生物的生長。 教師總結(jié)、過渡：作為食物鏈中的一個環(huán)節(jié)，人類的安全也是離不開生態(tài)的，而國家安全更是需要人類從點(diǎn)滴做起，從身邊做起。今天我們就來學(xué)習(xí)維護(hù)國家安全，板書：維護(hù)國家安全二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：人人都是維護(hù)國家安全的主角(一)國家安全需要我們的行動活動一：生活思考生態(tài)安全急需保護(hù)(展示教材P99“運(yùn)用你的經(jīng)驗”和以下圖片)巴西龜又稱“紅耳龜”，原產(chǎn)于美國中南部。巴西龜?shù)沫h(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，生長速度快，捕食兇狠，是世界公認(rèn)的生態(tài)殺手，被世界環(huán)境保護(hù)組織列為最具破壞性的物種之一，也已經(jīng)將它列為外來侵入物種。由于巴西龜外形可愛、極易飼養(yǎng)，有些人買來當(dāng)寵物飼養(yǎng)，甚至隨意將其放到野外。巴西龜一旦進(jìn)入江河、湖泊，就會與本地龜爭奪食物，嚴(yán)重威脅本地龜及相關(guān)物種的生存，對原有生態(tài)鏈造成極大破壞。 思考：怎樣避免發(fā)生類似的行為，更好地維護(hù)生態(tài)安全？(學(xué)生各抒己見，展開討論)教師總結(jié)：生態(tài)安全乃至整個國家的安全都跟我們個人的行為有著密切的聯(lián)系。因此，維護(hù)國家安全需要我們每個人作出貢獻(xiàn)。(二)維護(hù)國家安全，人人可為活動二：情境再現(xiàn)“一位漁民的重大發(fā)現(xiàn)”(展示教材P100“探究與分享”的內(nèi)容)2012年，一位漁民在附近海捕魚時感到漁網(wǎng)很沉，以為來到一條大魚，趕緊招呼船工們幫忙，結(jié)果打撈上來一個類似魚雷得東西。這位漁民當(dāng)即用手機(jī)拍下站片，并發(fā)給省國家安全廳的工作人員。經(jīng)查，這是一個性能先進(jìn)、功能最強(qiáng)大的纜空水下機(jī)器人。它既能搜集我國重要海域內(nèi)各類環(huán)境數(shù)據(jù)，又能探測獲得我國海軍艦隊的活動動向，完成近距離偵察和情報收集任務(wù)。1思考：你如何評價該漁民的行為？2如果遇到類似的事情，我們應(yīng)該怎么做？教師總結(jié)：我們可以通過各種方式為維護(hù)國家安全貢獻(xiàn)智慧和力量，既可以為維護(hù)國家安全工作提供便利和協(xié)助，也可以為維護(hù)國家安全積極建言獻(xiàn)策；既可以檢舉、制止危害國家安全的行為，也可以監(jiān)督和維護(hù)國家安全工作的開展。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：履行維護(hù)國家安全的法律義務(wù)(三)分清楚違法行為和正義行為活動三：情境再現(xiàn)明辨是非(展示教材P101“探究與分享”及下列圖片) 材料：遇到在軍事禁區(qū)偷拍照片的人和遇到某企業(yè)偷排工業(yè)廢水的現(xiàn)象。1思考：這兩種行為的性質(zhì)是否相同？2遇到以上情況時，我們應(yīng)該怎么做？提示：1.這是兩種相同性質(zhì)的行為，都是危害國家安全的違法犯罪行為。2.我們要積極同危害國家安全的行為作斗爭。活動四：感悟法律的尊嚴(yán)(展現(xiàn)教材P101“相關(guān)鏈接”及P102“閱讀感悟”的內(nèi)容及下列圖片)某高校航天領(lǐng)域研究生某在網(wǎng)上找兼職工作，并留下聯(lián)系方式。有人主動與他聯(lián)系，要他幫助搜集一些半公開的資料，常某表示同意， 每次都是對方先付款數(shù)千元。幾次交往后，對方要求他利用學(xué)習(xí)的便利條件搜集情報及內(nèi)部資料。常某還利用旅行的機(jī)會，拍攝敏感軍事圖片并傳到境外，在不到兩年的時間里，常某接受境外人員提供的“經(jīng)費(fèi)”20多萬元，想境外人員發(fā)送情報資料60多份，泄露了國家秘密，最終被檢察機(jī)關(guān)依法批準(zhǔn)逮捕。思考：“閱讀感悟”中的常某為什么會被批捕？提示：國家安全法規(guī)定：任何個人和組織不得有危害國家安全的行為，不得向危害國家安全的個人或者組織提供任何資助或者協(xié)助。可以看出，常某做了法律禁止做的事，必然受到法律制裁。教師總結(jié)：每個公民都應(yīng)嚴(yán)格遵守有關(guān)國家安全的法律規(guī)定，積極履行維護(hù)國家安全的法定義務(wù)，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護(hù)國家安全貢獻(xiàn)自己的力量。(四)維護(hù)國家安全，我行動活動五：小小討論會(展示活動內(nèi)容)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐活動：以“維護(hù)國家安全，我們應(yīng)該做什么”為主題，開展一次討論活動。綜合相關(guān)案例，分析破壞國家安全的危害性。(展示活動具體要求)全班同學(xué)分成四組，第一步進(jìn)行組內(nèi)討論，形成文字材料。第二步，各組分別選出一位代表陳述本組觀點(diǎn)。第三步，集思廣益，達(dá)成共識。提示：(1)做法：樹立國家安全意識，自覺履行維護(hù)國家安全的義務(wù)。(2)危害：威脅國家安全、破壞社會穩(wěn)定、影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民的幸福安康。(結(jié)合具體材料分析)知識拓展：積極為維護(hù)國家安全作貢獻(xiàn)。教師總結(jié)：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。我國憲法和法律明確規(guī)定了公民和組織應(yīng)當(dāng)履行維護(hù)國家安全的義務(wù)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)國家安全和保密工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度，增強(qiáng)維護(hù)國家安全的法治意識，積極為維護(hù)國家安全作貢獻(xiàn)。三、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了人人都是維護(hù)國家安全的主角，維護(hù)國家安全，人人可為，每個公民都要自覺履行維護(hù)國家安全的義務(wù)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)國家安全和保密工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度，增強(qiáng)維護(hù)國家安全的意識，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護(hù)國家安全貢獻(xiàn)自己的力量。四、布置作業(yè)預(yù)習(xí)第10課，第1 框。板書設(shè)計 維護(hù)國家安全為什么說維護(hù)國家安全是我們共同的責(zé)任人人都是維護(hù)國家安全的主角怎樣為維護(hù)國家安全作貢獻(xiàn)樹立維護(hù)國家安全的法治觀念履行維護(hù)國家安全的法律義務(wù)積極履行維護(hù)國家安全的法定義務(wù)教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不易理解，也不能用準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表述。為了讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和應(yīng)用所學(xué)知識，我們在本節(jié)中采用了一些實踐活動，讓學(xué)生通過實踐加深對知識的理解。同時為拓寬更深的知識面，應(yīng)盡量多給學(xué)生呈現(xiàn)相關(guān)知識和資料。今后教學(xué)中一定注意在這方面的功夫要下足。 5 / 5