三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《美麗的小興安嶺》教案部編版.docx
部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《美麗的小興安嶺》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)本課“側(cè)、欣”等13個(gè)生字，讀正確多音字“興”“舍”，會(huì)寫“腦、袋”等13個(gè)字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：抽出、欣賞、濃霧、獻(xiàn)出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫(kù)等2.能正確流利、有感情地朗讀課文，理解“蔥蔥籠籠、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”等迭詞以及“抽、封、浸、獻(xiàn)、刮”等動(dòng)詞；理解描寫小興安嶺四季景色的詞句；初步學(xué)習(xí)“是……也是……”句式；學(xué)習(xí)作者按四季的順序，抓住特色進(jìn)行觀察的方法3.感受小興安領(lǐng)四季的美麗和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情教學(xué)重點(diǎn)】 感受小興安領(lǐng)的四季景色體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色特點(diǎn)按一定的順序進(jìn)行描寫的方法教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)作者按四季的順序，抓住特色進(jìn)行觀察的方法教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)本課“側(cè)、欣”等13個(gè)生字，讀正確多音字“興”“舍”，會(huì)寫“腦、袋”等13個(gè)字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：抽出、欣賞、濃霧、獻(xiàn)出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫(kù)等2.通過(guò)有感情地朗讀課文，理清文章的寫作順序。
教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件出示2）多媒體出示小興安嶺四季美麗的畫面或掛圖，教師引入課題：同學(xué)們，在祖國(guó)的東北有一座山脈叫小興安嶺小興安嶺幾百里全是森林，那真是美極了瞧！這一幅幅美麗的圖畫，給我們展示的就是小興安嶺的四季美景，想去旅游嗎？你們是明媚的春天去，還是金色的秋天去，是在樹葉繁茂的夏天去，還是在白雪覆蓋著群山的嚴(yán)冬去？課文《美麗的小興安嶺》就描寫了小興安嶺四季的美讓我們一直隨作者走進(jìn)美麗的小興安嶺板書課題：美麗的小興安嶺）（課件出示1） 二、誦讀課文，探究初成1.學(xué)生輕聲讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方2.認(rèn)讀生字詞1）同桌互讀，正音，評(píng)議2）（課件出示3）多媒體出示文中詞語(yǔ)詞語(yǔ)中的生字標(biāo)注音節(jié)nǎo dɑi yn dǎnɡ k xīng 腦 袋 嚴(yán) 實(shí) 擋 住 寶 庫(kù) 小興安嶺shxin tn xiǎn ruǎn ɡuā 視 線 花 壇 顯 得 松 軟 刮 過(guò) c rǔ jin shāo sh ci ln 側(cè)著 乳白 利 劍 樹 梢 宿 舍 藥 材 來(lái) 臨 xīn jn xī欣賞 浸在 膝蓋 （3）指名讀，集體評(píng)議、正音。
注意讀準(zhǔn)平舌音“側(cè) 材”，翹舌音“視 軟 乳 梢 舍”，前鼻音“嚴(yán) 線 壇 顯 軟”，后鼻音“興”另外，多音字“興”，文中讀“xīng”，組詞“小興安嶺”，還有一個(gè)讀音是“xng”,組詞是“高興”多音字“舍”，文中讀“sh”，組詞“宿舍”，還有一個(gè)讀音是“shě”,組詞是“舍得”4）開火車讀5）齊讀3.大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文4.學(xué)習(xí)小組思考課文：一共有幾個(gè)自然段，按什么順序進(jìn)行描寫？每段寫的是什么？（1）學(xué)習(xí)小組討論：課文按時(shí)間順序（春夏秋冬）進(jìn)行描寫2）討論交流歸納自然段的段意課件出示4-9）并出示有關(guān)圖片 ①小興安嶺像綠色的海洋 ②小興安嶺春天的美景 ③小興安嶺夏天的美景 ④小興安嶺秋天的美景 ⑤小興安嶺冬天的美景 ⑥小興安嶺是花園，也是寶庫(kù)3）課文可以分為三大部分：第一部分（第1自然段）：小興安嶺像綠色的海洋第二部分（第2~5自然段）：小興安嶺一年四季的美景第三部分（第6自然段）：小興安嶺是花園，也是寶庫(kù)三、識(shí)記生字，書寫指導(dǎo)1.（課件出示10）出示生字田字格課件：“腦 袋 嚴(yán) 實(shí) 擋 視 線 壇 顯 材 軟 刮 庫(kù)”2.仔細(xì)觀察，分析字形，說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它？（1）形聲字識(shí)字：腦 袋 擋 線 材(2)用熟字加偏旁的方法識(shí)記：視：見+礻 刮：舌+刂壇：云+土字旁 軟：車+欠 （3）組詞鞏固：嚴(yán)實(shí) 顯現(xiàn) 軟和 刮胡子怎樣才能把這個(gè)字寫好？3.師重點(diǎn)指導(dǎo)“線”。
“線”字，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，注意右邊比“戈”多一橫 4.學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫教師巡視指導(dǎo) 四．復(fù)習(xí)鞏固，反饋檢查 1.師生合作，老師抽讀生字卡片，學(xué)生比賽讀，看誰(shuí)讀得又對(duì)又快 2.小組合作，給生字找朋友，看哪個(gè)組找的多 3.同位合作，一人讀課文，另一人聽，指出讀的好的地方或是不太好的地方設(shè)計(jì)意圖：出示美麗的圖畫引入課題，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情境設(shè)計(jì)意圖：從整體入手，把握文意，避免了機(jī)械的分析，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖：本課在教學(xué)生字時(shí)，相信學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字，而且遵循語(yǔ)文識(shí)字的基本規(guī)律，提高了課堂學(xué)習(xí)效率課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、看拼音，寫詞語(yǔ)sh xin sōng ruǎn nǎo dai yn shi dǎng zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huā tn yo ci bǎo k ( ) ( ) ( ) 二、給下面的多音字組詞。
行hng ( ) 漲zhǎng ( ) 舍shě( ) 興xīng ( ) xng ( ) zhng ( ) sh( ) xng ( )三、詞語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)1.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖衷~ 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）2.選字填空劍 箭 射（ ） 利（ ） 火（ ） 刻舟求（ ）現(xiàn) 線 獻(xiàn)（ ）在 （ ）出 光（ ） 奉（ ） 實(shí)（ ） 電（ ） 貢（ ） 前（ ）3.近義詞辨析松軟 柔軟（1）坐在小紅家新買的沙發(fā)上，感覺(jué)非常（ ）舒適2）冬天，地上的雪厚厚的，非常（ ） 珍貴 名貴（3）媽媽的日記本里夾著一張非常（ ）的照片4）人參是非常（ ）的藥材參考答案一、視線 松軟 腦袋 嚴(yán)實(shí) 擋住 花壇 藥材 寶庫(kù)二、銀行 行走 漲價(jià) 漲紅 舍得 舌頭 興旺 高興三、1.高 瘦 矮 胖 松 軟 香 甜 高 大 2.箭 劍 箭 劍 現(xiàn) 獻(xiàn) 線 獻(xiàn) 現(xiàn) 線 獻(xiàn) 線3.（1）柔軟 （2）松軟 （3）珍貴 （4）名貴第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1. 正確流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住每季景象的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
2.能正確流利、有感情地朗讀課文，感受小興安領(lǐng)四季的美麗和豐富的物產(chǎn)背誦自己喜歡的段落激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情教具準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】一、課件出示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——《美麗的小興安嶺》播放課文范讀錄音2.上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，小興安嶺給你留下了怎樣的印象？能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單交流：春姑娘來(lái)到了小興安嶺，給小興安嶺披上了綠裝，溪水歡快地流淌，枝上的嫩芽迫不及待地探出腦袋，似乎想告訴人們春天到來(lái)的消息夏天，小興安嶺樹上的枝葉綠得逼你的眼，一片一片將天空遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的花兒也像比美似的各自舒展著婀娜的身姿秋天也不甘示弱，到處一片金黃，落葉跳像翩翩起舞的蝴蝶，慶祝今年又是一個(gè)豐收年冬爺爺趕著馬車也來(lái)到小興安嶺，踏上松軟的白雪，去尋找小動(dòng)物朋友們的足跡3.這節(jié)課，老師特意為同學(xué)們準(zhǔn)備了幾張小興安嶺的圖片現(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)美麗的小興安嶺板書：美麗的小興安嶺）4.（課件出示12）多媒體配樂(lè)滾動(dòng)播放小興安嶺四季圖片，學(xué)生欣賞風(fēng)景教師隨滾動(dòng)的圖片簡(jiǎn)單介紹小興安嶺的四季美景 二、品讀欣賞，深入探究一）我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)被小興安嶺的美景深深地陶醉了小興安嶺這么美，我們就繼續(xù)到那兒去旅游。
你準(zhǔn)備在生機(jī)勃勃的春天去，還是在果實(shí)累累的秋天去？或是在夏天去欣賞枝葉繁茂，還是等到冬天欣賞白雪皚皚，結(jié)交那兒的小動(dòng)物朋友？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)原因二）作者在課文中以優(yōu)美的語(yǔ)言文字向我們展示了小興安嶺一年四季的美麗風(fēng)光滿足同學(xué)們想去旅行的愿望三）你喜歡哪個(gè)季節(jié)就去讀相對(duì)應(yīng)的自然段學(xué)生自由讀相應(yīng)的課文，運(yùn)用邊讀邊想的方法找出欣賞或感興趣的景物，并用喜歡的方式——朗讀、繪畫、表演、理解詞語(yǔ)等說(shuō)說(shuō)感興趣的理由四）按課文的敘述順序全班交流：1.春天：春天，是個(gè)美麗的季節(jié)說(shuō)說(shuō)你感興趣的景物或理由自己先思考，然后小組交流討論，派代表參與全班交流 如：（1）“樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子課件出示13） “抽出”寫出枝條快速有力地長(zhǎng)出來(lái)，“嫩綠”反映出春天新生樹葉的樣子和顏色板書：抽出樹枝 ） 通過(guò)有感情朗讀的形式表現(xiàn)自己對(duì)樹木的喜愛(ài)2）“山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著課件出示14） “匯”寫出雪化成水的動(dòng)態(tài)美淙淙”寫出溪水流淌美妙的聲音 可以通過(guò)有感情朗讀的形式展示自己對(duì)溪水的喜愛(ài)3）“小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子課件出示15） 這段話運(yùn)用擬人化的手法寫出小鹿生活的快樂(lè)，也體現(xiàn)了春天的美好。
可以通過(guò)有感情朗讀的形式表現(xiàn)小鹿的快樂(lè)生活4）指名讀，讀出生機(jī)勃勃的景色，讀出對(duì)春天小興安嶺的喜愛(ài)之情喜歡這節(jié)的同學(xué)一起站起來(lái)讀這段課文板書：生機(jī)勃勃）（課件出示16）小興安嶺春景圖2.夏天：欣賞了生機(jī)勃勃的春天，我們?cè)賮?lái)欣賞夏天的小興安嶺說(shuō)說(shuō)你感興趣的景物或理由自己先思考，然后小組交流討論，派代表參與全班交流1）“夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空課件出示17） “蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“擋”“遮”突出夏天小興安嶺樹木繁茂的特點(diǎn)板書：蔥蔥蘢蘢 萬(wàn)物生長(zhǎng)） 指名有感情地朗讀2）“早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里課件出示18） 霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，霧不易散去，整個(gè)森林就像泡在濃霧中這里的“浸”是“浸泡”的意思你要是置身其中，就像置身于神秘的仙境中 指名有感情地朗讀3）“太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上課件出示19） 用比喻的修辭方法，把穿過(guò)樹梢的太陽(yáng)光比做利劍使內(nèi)容形象生動(dòng)4）“草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。
課件出示20） 寫出了花的種類多，色彩艷麗，把開滿鮮花的草地比作大花壇指導(dǎo)通過(guò)朗讀，表達(dá)出自己的喜愛(ài)之情5）指名讀，讀出對(duì)夏天小興安嶺的喜愛(ài)之情喜歡這節(jié)的同學(xué)一起站起來(lái)讀這段課文草木茂盛，野花盛開，白霧迷茫，陽(yáng)光明媚，構(gòu)成了小興安嶺美麗的夏景從這段描寫中，我們可以看出作者很注意突出季節(jié)特點(diǎn)3.秋天：秋天是迷人的季節(jié)，秋天的小興安嶺哪些景物吸引了你呢？說(shuō)說(shuō)你感興趣的景物或理由自己先思考，然后小組交流討論，派代表參與全班交流1）秋天森林中的變化：白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞課件出示21）（板書：落葉飛舞） 指名讀，男女生比賽讀讀出這一切變化將小興安嶺裝扮得更加美麗，讀出對(duì)秋天小興安嶺的喜愛(ài)2）在這美景之中人們有哪些收獲：酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材課件出示22）（有關(guān)圖文） 指導(dǎo)學(xué)生帶著喜悅的心情讀一讀這句話 秋季果實(shí)累累，遍地是名藥材，無(wú)邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜！事實(shí)上，小興安嶺一年四季到處都是寶你還知道小興安嶺有哪些物產(chǎn)？（小興安嶺還是山野果、山野菜的豐產(chǎn)區(qū)有松籽、平榛、山核桃、山梨、山葡萄……小興安嶺森林資源豐富，素有“紅松故鄉(xiāng)”之稱。
地下礦產(chǎn)豐富，以黃金最為突出盛產(chǎn)興安嶺落葉松、紅松、云杉，還有珍貴毛皮獸課件出示23）小興安嶺秋景圖（板書：果實(shí)累累）4.冬天：在這冰天雪地的冬天，會(huì)有什么吸引你的呢？說(shuō)說(shuō)你感興趣的景物或理由自己先思考，然后小組交流討論，派代表參與全班交流1）冬天，小興安嶺雪花紛飛板書：雪花紛飛）（2）動(dòng)物們獨(dú)特的過(guò)冬方式增添了無(wú)窮情趣板書：動(dòng)物過(guò)冬）（3）學(xué)生自由朗讀課件出示24）小興安嶺冬景圖（五）教師總結(jié)：這節(jié)課上我們大家在小興安嶺里一同度過(guò)了春夏秋冬，小興安嶺一年四季景色迷人，你能用一句話說(shuō)說(shuō)小興安嶺是個(gè)什么樣的地方？（互相交流） 作者也從心中由地發(fā)出贊嘆引讀最后一段小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)板書：大花園 巨大寶庫(kù)） 引導(dǎo)學(xué)生用“是……也是……”說(shuō)句子 預(yù)設(shè)：我們的校園是個(gè)美麗的花園也是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園六）學(xué)生用自己喜歡的方式通讀全文三、拓展延伸，積累實(shí)踐 作者通過(guò)細(xì)致觀察，抓住小興安嶺在不同季節(jié)的特點(diǎn)，進(jìn)行生動(dòng)、具體的描述，向大家展示了一幅絢麗多彩的畫面學(xué)習(xí)本課特點(diǎn)寫景物的方法，觀察校園內(nèi)的景物四季的變化寫一寫設(shè)計(jì)意圖：隨著優(yōu)美的音樂(lè)，出示小興安嶺四季圖片，把學(xué)生不知不覺(jué)地帶到森林王國(guó)中。
設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)問(wèn)題，抓住關(guān)鍵詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生從文中找信息的能力，為探究性學(xué)習(xí)推波助瀾設(shè)計(jì)意圖：以讀促寫，讀寫結(jié)合，水到渠成既鍛煉學(xué)生寫作，又加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、讀下面的句子并完成練習(xí)1.“幾百里連成一片，就像綠色的海洋這句話中把________比作________2.“太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上這句話中把________比作________3.仿照上面的兩個(gè)句子各寫一句話1）……像…… （2）……像……一樣 二、閱讀描寫春天小興安的片段，完成練習(xí) 春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子山上的積雪融化了，雪水（匯成 積成）小溪，淙淙地流著溪里漲滿了春水小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋（欣賞 觀賞）自己（應(yīng) 映）在水里的影子， ， 。
1.給括號(hào)里用的恰當(dāng)?shù)脑~畫上“ ”2.文段中形容溪水流動(dòng)的聲音的詞語(yǔ)是 ，我還能寫出兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)： 3.這段話依次寫了春天里的這些景物： 4.在溪邊散步的小鹿還會(huì)有那些舉動(dòng)？請(qǐng)?jiān)谠暮蟮臋M線上續(xù)寫兩個(gè)參考答案一、1.樹林 綠色的海洋 2.太陽(yáng)光 利劍2． （1）太陽(yáng)像個(gè)大火球 （2）彎彎的月亮像鐮刀一樣 二、1.匯成 欣賞 映2. 淙淙 涓涓、嘩嘩、叮叮、咚咚3.樹木、積雪、小溪、小鹿4.有的觀賞水中樹木的倒影，有的追逐水中游動(dòng)的小魚板書設(shè)計(jì)】 春 抽出新枝 生機(jī)勃勃 夏 蔥蔥蘢蘢 萬(wàn)物生長(zhǎng) 大花園 美麗的小興安嶺 樹?！ ? 秋 落葉飛舞 碩果累累 巨大寶庫(kù) 冬 樹上積雪 動(dòng)物過(guò)冬 【課后反思】 成功之處：1.情感朗讀，引領(lǐng)探討。
在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候我首先想到的是讓學(xué)生體會(huì)小興安嶺的美，美的體會(huì)就從字詞和朗讀中去慢慢品味，為了達(dá)到這一目的，我創(chuàng)設(shè)了美的情境，引導(dǎo)學(xué)生分層次的朗讀，在讀中品味小興安嶺的美讀中找景，讀與評(píng)相結(jié)合使學(xué)生在品評(píng)中，提高自己的朗讀能力，同時(shí)進(jìn)一步感受小興安嶺的美麗2.抓住詞句，質(zhì)疑深探如春天里的“抽出”“淙淙”“俯下身子”“側(cè)著腦袋”都用得十分到位，動(dòng)靜結(jié)合，把整個(gè)春天展現(xiàn)在了讀者面前課文描寫小興安嶺的春天時(shí)有這樣一句話：春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子在學(xué)習(xí)這句話時(shí)，我用換詞語(yǔ)的方式引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)抽出比較恰當(dāng)，它寫出了新芽長(zhǎng)得很快，另外還給我們一種動(dòng)感，讓學(xué)生體會(huì)文章中用詞的精確性和重要性，感受小興安嶺勃勃生機(jī)的春景而在夏天中“封”“浸”“千萬(wàn)屢”“利劍”把夏天的特點(diǎn)寫得十分準(zhǔn)確，同時(shí)又體現(xiàn)出小興安嶺獨(dú)特的魅力 不足之處：今后改進(jìn)的方案：在今后教學(xué)中要以課本為載體，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外拓展，引導(dǎo)和幫助學(xué)生查閱有關(guān)的文字資料或圖片資料，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的積累備課素材【教材分析】 這是一篇講讀課文它以準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，清晰的結(jié)構(gòu)，向我們介紹了小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。
因此本文深受師生的喜愛(ài) 全文共6個(gè)自然段，先總的講小興安嶺的樹多，“像綠色的海洋”，再按四季分別講小安嶺的景色，最后總結(jié)：小興安嶺是一個(gè)美麗的大花園，也是一座寶庫(kù)是按總起，分述，總結(jié)的思路寫的本文思路清晰是第一個(gè)特點(diǎn) 第一部分（第1自然段）總的介紹了小興安嶺的樹多先講品種多，再講范圍大，因?yàn)闃涠?，所以這里像“綠色的海洋”這是小興安嶺景色的總的特點(diǎn) 第二部分（第2-5自然段）按春、夏、秋、冬的順序緊緊圍繞“美麗”“誘人”進(jìn)行具體介紹春天，作者抓住“樹木”“積雪”“小溪”“小鹿”“木排”等，反映了小興安嶺春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)夏天，樹木茂盛，枝葉“密密層層，”野花盛開，晨霧很濃，一片旺盛的景象秋天，“落葉飛舞”，森林獻(xiàn)出豐富的山貨和珍貴的藥材，一派豐收的景象冬天，林中雪花飛舞，到處是厚厚的積雪，各種動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬，一派北國(guó)風(fēng)光第三部分（最后一個(gè)自然段）總結(jié)全文指出"小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)"以此結(jié)尾，緊扣題目，洋溢著作者對(duì)小興安嶺的贊美之情本文的第二個(gè)特點(diǎn)是：語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確如："春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子抽出”是長(zhǎng)出的意思，這里用“抽出”就把春天植物變化迅速的特點(diǎn)描寫得準(zhǔn)確、形象。
枝條一般是筆直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一把劍，把枝條“長(zhǎng)出”說(shuō)成“抽出”，既生動(dòng)又貼切第三個(gè)特點(diǎn)是修辭方法運(yùn)用得體、恰當(dāng)如：“它們有的俯下身來(lái)喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子這里恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人的寫法，生動(dòng)形象地描寫出小動(dòng)物熬過(guò)冬天，歡快地迎接春天來(lái)到的情景與文章相關(guān)的資料介紹】小興安嶺的物產(chǎn) 興安嶺山脈的東段，在我國(guó)東北黑龍江省的北部，是我國(guó)重要林區(qū)之一長(zhǎng)約三百六十公里，平均高度為海拔四百至六百米整個(gè)山脈分布著溫帶針落葉和闊葉混合林它與大興安嶺、長(zhǎng)白山同是我國(guó)最大的林區(qū)，它們集中了全國(guó)木材儲(chǔ)積量的三分之一以上針葉樹種以紅松、沙松為主，落葉闊葉樹種有白樺、水曲柳、色木等植物種類超千種森林中有梅花鹿、紫貂和東北虎等珍貴的動(dòng)物林地上生長(zhǎng)著人參、烏拉草及其他珍貴的藥材其他資料】 位置境域：小興安嶺，或稱小興安嶺山脈，縱貫黑龍江省中北部西北以嫩江為界與大興安嶺相連，東北至黑龍江岸，東部連接三江平原，東南抵松花江畔，西南與松嫩平原毗連 小興安嶺與黑龍江以北俄羅斯境內(nèi)的北東走向的山脈是一個(gè)整體，北段在俄羅斯境內(nèi)，稱為布列亞山脈;南段在黑龍江省境內(nèi)，稱為小興安嶺山脈小興安嶺位于黑龍江省北部，西北以五大連池-黑河一線與大興安嶺相接，東南達(dá)松花江谷地，東北以黑龍江為界，東接三江平原，西以小興安-鐵力-巴彥為界，與松嫩平原相鄰。
南北長(zhǎng)約450公里(一說(shuō)500公里 )，東西寬約210公里，面積為77725平方公里 白樺：樺樹的一種,樹皮白色 櫟樹：落葉喬木,通常稱作樹,葉子可喂樣蠶,樹皮可做染料 榛子：落葉灌術(shù),果仁可吃,也可榨泊 人參：多年生草本植物,主根和葉都是名貴藥材,有滋補(bǔ)作用 紫紹：哺乳動(dòng)物,身體細(xì)長(zhǎng),四股較短,毛皮很珍貴課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、把合適的詞語(yǔ)連起來(lái) 嫩綠的 寶庫(kù) 抽出 影子 藍(lán)藍(lán)的 葉子 欣賞 白雪 美麗的 天空 積滿 膝蓋 巨大的 花壇 沒(méi)過(guò) 枝條 二、讀下面的句子，欣賞畫線的詞語(yǔ) 1.春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子 “抽出”用得真好，它讓我仿佛看到了 2.早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。
“浸”字用得真妙，它讓我感受到 3.秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞 “飛舞”用得真生動(dòng)，它讓我的眼前出現(xiàn)了 閱讀能力大提升三、課文整體梳理按春夏秋冬的順序排列下面描寫小興安嶺的樹木的句子 ?。? ）落葉在林間飛舞 ?。? ）樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢 ?。? ）樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子 ?。? ）樹上積滿了白雪 四、重點(diǎn)段落品析冬天,雪花在空中飛舞樹上積滿了白雪地上的雪厚厚的,又松又軟,常常沒(méi)過(guò)膝蓋西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹梢紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐,黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過(guò)日子,有時(shí)候還到枝頭散散步,看看春天是不是快要來(lái)臨 1.照樣子寫詞語(yǔ) 又肥又厚的腳掌 又（ ）又（ ）的（ ） 又（ ）又（ ）的（ ） 2.你喜歡小興安嶺的冬天嗎？為什么？ 3.你能寫出四個(gè)描寫冬天的四字成語(yǔ)嗎？ （雪花飛舞）（ ）（ ）（ ）（ ）思維創(chuàng)新大拓展五、寫寫自己的家鄉(xiāng)。
你覺(jué)得家鄉(xiāng)哪個(gè)季節(jié)最美？為什么？仿照課文寫一寫 參考答案： 1、 嫩綠的葉子 藍(lán)藍(lán)的天空 美麗的花壇 巨大的寶庫(kù) 抽出枝條 欣賞影子 積滿白雪 沒(méi)過(guò)膝蓋 二、1.枝條快速而有力長(zhǎng)出來(lái) 2.森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動(dòng) 3.落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景 三、（3）（2）（1）（4） 四、1.又（黑）又（亮）的（眼睛） 又（香）又（甜）的（蘋果） 2.喜歡。
因?yàn)榇笈d安嶺的冬天，林中雪花飛舞，到處是厚厚的積雪，各種動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬，一派北國(guó)風(fēng)光 3.白雪皚皚 滴水成冰 銀裝素裹 寒風(fēng)凜冽五、家鄉(xiāng)的夏天來(lái)得特別早，驕陽(yáng)似火，熱不可耐孩子們糾纏著爸爸媽媽帶他們到河里游泳，“撲通撲通，”一個(gè)接著一個(gè)往水里跳，在水里游泳，比賽有的甚至還比起了捉魚捉蝦，瞧他們那股高興勁兒更好的是荷花開了在滿池綠荷的映襯下，荷花顯得更清淡美麗再遠(yuǎn)處看就傾浮在合理的紅胭脂，又猶如落在河上的云霞，別具一絕荷葉展綠疊翠，碧盤上水珍珠滾來(lái)滾去，皎潔無(wú)暇再看隱居在綠荷之中的一枝枝亭亭玉立的荷花，無(wú)不人使不想到那是一位位含笑欲放，嬌羞欲語(yǔ)的仙子真所謂是:接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅20 / 20。
