三年級數(shù)學教案《因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算》教案.doc

三年級數(shù)學教案因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算教案教學目標：1結合具體情境，探索因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算，找出計算的規(guī)律。2、能熟練進行因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。教學過程：一、激趣導入1、（出示題目）讓同學們找一找，填一填。2、同學們，剛才你們做這兩道題，是不是覺得挺快就解決了問題？這里面有規(guī)律，今天我們就一起來找規(guī)律。二、探索規(guī)律1、（出示算一算的三組計算題）（1）先讓學生獨立計算出結果。（2）（四人小組）說一說計算的過程。（3）（全班交流）說一說計算的過程。特別是5010、3020、1240、12040要讓學生說清楚計算的過程。（4）（四人小組）討論探索每組中兩個因數(shù)的變化引起積的變化的規(guī)律。（5）（全班交流）鼓勵學生用自己的語言表達發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。（6）思考：如果根據大家發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，來計算15030的話，算法有幾個步驟？使學生明確有兩個步驟：先計算153=45，再添上原來因數(shù)中被省略的0，即15030=4500。三、嘗試練習1、書P27試一試第1、2題。2、教師巡堂進行個別化教學，發(fā)現(xiàn)學生計算錯誤，及時給予個別指導；或全班勘誤訂正，抽查個別學生是怎樣計算的，是否正確地掌握了計算程序。四、鞏固強化要求學生直接口算填表。五、實踐應用書P28第4題。讓學生獨立完成。講評時，可讓學生嘗試列一列綜合算式，復習一下四則混合運算順序。六、思維訓練看誰寫得多。（）（）=800（）（）=1260七、小結：你有什么收獲？2 / 2