三年級數(shù)學教案《美麗的街景》3.doc

三年級數(shù)學教案美麗的街景31、在解決問題的過程中，學會整十數(shù)乘整十數(shù)個兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法，并能正確口算；學會兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法，并能正確計算；能結合具體情境進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和簡單乘除混合運算。2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，培養(yǎng)初步獨立思考和探索問題的意識；能夠運用所學知識，提出并解決簡單的問題，體驗解決問題策略的多樣性。3、經(jīng)歷探索算法的過程中，感受乘法運算在生活中的應用，并有成功的體驗。二、教材解讀本單元是在學習了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎上進行學習的，是學生學習三位數(shù)乘兩位數(shù)及小數(shù)乘法等內(nèi)容的基礎。因此，教師在教學時要注重從學生已有的認知基礎和生活經(jīng)驗出發(fā)，引導學生在解決具體問題的情境中，理解算理，掌握計算方法，為后繼學習打好基礎。本單元的主要教學內(nèi)容是：一個因數(shù)是整十數(shù)的口算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、估算；用乘除混合運算知識解決簡單的實際問題。本單元教學的重點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，教學的難點是用第二個因數(shù)十位上的數(shù)乘得的積的定位。本單元的編寫特點：1、主題鮮明有趣。本單元以美麗的街景為題材，展現(xiàn)了美麗的街燈漂亮的街心花壇壯麗的觀光塔多彩的街道夜景等一系列情景，體現(xiàn)了城市的繁榮、家鄉(xiāng)的美麗，借此激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的興趣，吸引學生積極主動地投入到解決問題的探索活動中來。2、加強口算和估算。本單元教材改變了傳統(tǒng)教學中把口算、估算、筆算、分開編排的體系，而是把口算、估算、筆算均作為解決問題的一種策略同時出現(xiàn)，具體到每個內(nèi)容又各有所側重。教學時，教師要引導學生根據(jù)解決問題的需要選擇合適的計算方法，拓展學生解決問題的途徑和空間。如解決第一個信息窗中的第一、二個紅點問題時，雖然多種策略同時出現(xiàn)，但側重于口算；解決第三個紅點問題時，以筆算為主；解決第二個信息窗中的第二個紅點問題時，突出了估算的策略。3、擴大學生思維空間。本單元在知識的編排重視讓學生探索計算方法，擴大學生思維的空間。如兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，分散在三個信息窗中，分散難點，逐漸完成兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的教學。第一個信息窗第三個紅點問題的乘法計算是各部分積都不進位，強調學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本方法，突出第三部分積的書寫位置。第二個信息窗第一個紅點問題的乘法計算，突出簡單的進位：第三個信息窗第一個紅點問題的乘法計算是較復雜的進位乘法。在整個計算方法的探索過程中，是由教師引導逐步放給學生自主解決，擴大學生探索的空間，有利于學生在已有基礎上利用知識遷移探索計算方法。4、練習素材的選取廣泛有趣。三、單元教學建議1、引導學生在解決問題的過程中，探索計算方法。2、注意引導學生自主探索。3、尊重學生差異，逐步提高計算能力。本單元建議課時數(shù)：10課時。2 / 2